新疆新源县九年级历史上册 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教案 新人教版

新疆新源县九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆新源县九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教案新人教版教学内容新疆新源县九年级历史上册第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案，主要讲述了国际工人运动的兴起、马克思主义的诞生以及《共产党宣言》的发表。本节课的教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解国际工人运动的发展历程，认识马克思主义的重要意义，并掌握相关的历史知识点。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.国际工人运动的兴起：学生需要了解国际工人运动的背景、原因和主要斗争，包括英国的宪章运动、法国的巴黎公社等。

2.马克思主义的诞生：学生需要掌握马克思和恩格斯的生平事迹，以及他们如何共同创作《共产党宣言》，并了解这一著作的核心思想。

3.《共产党宣言》的发表：学生需要了解《共产党宣言》的发表背景、主要内容及其历史意义。

4.学习延伸：通过讨论、思考，使学生理解工人阶级斗争的必要性，认识到社会主义代替资本主义的客观规律。

本节课的教学内容紧密联系实际，旨在培养学生对国际工人运动的关注，以及对马克思主义的理解和认识，进一步激发学生对社会主义事业的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析《共产党宣言》等历史文献，培养学生搜集、处理、运用历史信息的能力，使学生能够实证性地理解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展。

2.历史理解：引导学生从多元史观的角度，认识国际工人运动与马克思主义的关系，理解马克思主义对工人运动的重要意义，培养学生的历史思维能力。

3.价值引领：通过学习本节课内容，使学生认识到社会主义代替资本主义的客观规律，培养学生的社会主义核心价值观，引导学生热爱社会主义事业。

4.创新思维：鼓励学生在讨论和思考中，提出对国际工人运动与马克思主义的看法，培养学生的创新思维和批判性思维。

本节课的核心素养目标旨在帮助学生深入理解历史知识，提高历史素养，培养正确的价值观和思维能力，使学生在学习过程中获得全面发展。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的一些重要事件和人物有一定的了解。但在国际工人运动与马克思主义诞生这一领域，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来构建新的知识体系。

1.知识基础：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于工人阶级斗争的历史事件，如英国的宪章运动、法国的巴黎公社等。然而，对于这些事件的背景、原因以及与国际工人运动的关系，可能理解不够深入。此外，学生对于马克思主义的基本概念和《共产党宣言》的内容可能较为陌生。

2.能力水平：学生在历史学习中，已经具备了一定的信息搜集、处理和运用能力。但在本节课中，需要运用这些能力来深入分析《共产党宣言》等历史文献，可能对学生提出更高的要求。此外，学生的批判性思维和创新能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

3.素质特点：九年级的学生正处于青春期，思想活跃，善于接受新事物。他们对社会问题有较强的关注度，对于工人阶级斗争和社会主义事业可能有自己的理解和看法。因此，在教学过程中，教师应充分尊重学生的观点，引导他们进行深入思考。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

5.影响因素：学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯等因素，对课程学习产生重要影响。教师在教学过程中，应充分考虑这些因素，调整教学策略，以提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及九年级学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解国际工人运动的背景、原因、主要斗争事件以及马克思主义的诞生等知识点时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生就马克思主义对工人运动的重要意义、《共产党宣言》的历史意义等话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

（3）案例研究法：选取具有代表性的工人阶级斗争事件，如英国的宪章运动、法国的巴黎公社等，让学生通过分析案例，深入了解国际工人运动的发展历程。

（4）项目导向学习：引导学生以小组为单位，探究马克思主义的基本理念在当代社会的实际应用，激发学生对社会主义事业的关注和热爱。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演马克思、恩格斯等历史人物，通过情景模拟的方式，了解他们共同创作《共产党宣言》的过程，感受马克思主义的诞生。

（2）实验活动：设计一场关于工人阶级斗争的模拟实验，让学生在实践中体验工人阶级斗争的艰辛，理解马克思主义对工人运动的重要性。

（3）游戏设计：制作一款关于国际工人运动的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就马克思主义在当代社会的实际应用展开讨论，分享各自的观点和心得。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示国际工人运动的发展历程、马克思主义的基本概念、《共产党宣言》的主要内容等，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放有关国际工人运动和历史事件的纪录片，让学生通过观看视频，更加生动地感受历史事件的氛围。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供相关的学习资料和在线测试，方便他们自主学习和巩固知识。

（4）历史文献：提供《共产党宣言》等历史文献的原文或译本，让学生深入阅读和研究，增强他们的史料实证能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际工人运动与马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际工人运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工人阶级斗争的图片或视频片段，让学生初步感受国际工人运动的历史氛围。

简短介绍国际工人运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际工人运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际工人运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际工人运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际工人运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思主义案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马克思主义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史文献：《共产党宣言》全文及其翻译版本，让学生更深入地理解马克思主义的基本理论。

（2）书籍：《资本论》等马克思、恩格斯的著作，拓展学生对马克思主义理论体系的认识。

（3）纪录片：《共产党宣言》发表的历史背景、马克思主义的传播等主题的纪录片，帮助学生形象地了解历史。

（4）学术论文：国内外学者关于国际工人运动与马克思主义的研究论文，提升学生的学术素养。

2.拓展建议

（1）组织学生参观纪念馆、博物馆等，了解国际工人运动的历史实物和资料。

（2）开展课外阅读，让学生选择一本与马克思主义相关的书籍进行深入阅读，并撰写读后感。

（3）鼓励学生参加学术讲座、研讨会等，拓宽视野，提高对马克思主义理论的认识。

（4）学生分组进行课题研究，选择一个与马克思主义相关的主题，进行深入调查、研究和分析。

（5）利用网络资源，搜索与国际工人运动与马克思主义相关的资料，提高学生的信息素养。

（6）引导学生关注现实社会中的工人阶级斗争和社会主义事业的发展，将马克思主义理论与实际相结合。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《共产党宣言》全文及其翻译版本，马克思主义相关著作《资本论》、《马克思主义基本原理概论》等。

（2）视频资源：纪录片《共产党宣言》、《马克思在伦敦》、《马克思主义的诞生》等。

（3）学术论文：国内外学者关于国际工人运动与马克思主义的研究论文。

（4）历史文献：关于国际工人运动的历史文献、档案资料等。

2.拓展要求

（1）阅读理解：要求学生阅读以上拓展内容，理解国际工人运动与马克思主义的基本概念、发展历程和理论体系。

（2）思考讨论：鼓励学生就国际工人运动与马克思主义的相关问题进行思考和讨论，提出自己的见解和看法。

（3）学术研究：要求学生结合所学知识，对国际工人运动与马克思主义的相关问题进行学术研究，撰写研究报告。

（4）实践活动：鼓励学生参加与马克思主义相关的实践活动，如学术讲座、研讨会等，拓宽视野，提高对马克思主义理论的认识。

（5）社会关注：鼓励学生关注现实社会中的工人阶级斗争和社会主义事业的发展，将马克思主义理论与实际相结合。

（6）问题解答：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（7）作业布置：要求学生完成一篇关于国际工人运动与马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果。

（8）交流分享：鼓励学生将自己的拓展学习和研究成果进行交流分享，促进学生之间的相互学习和提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法，通过具体的工人阶级斗争案例，帮助学生深入理解国际工人运动与马克思主义的发展历程和重要意义。

2.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维，提高课堂互动性和参与度。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，丰富教学手段，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.部分学生对国际工人运动与马克思主义的背景和理论体系不够了解，需要加强基础知识的教学。

2.课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价方式较为单一，需要增加多元化评价手段，如作业、测试、课堂表现等，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生对基础知识的不熟悉，通过讲解、案例分析等方式，加强对国际工人运动与马克思主义基本概念和理论体系的讲解，帮助学生建立坚实的知识基础。

2.设计更具吸引力的课堂讨论和小组活动，如角色扮演、模拟实验等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引入多元化评价方式，结合学生的作业、测试、课堂表现等，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习动力和积极性。板书设计①国际工人运动的背景与原因

1.工业革命的影响：工业革命促进了生产力的发展，同时也带来了社会矛盾的加剧，工人阶级的贫困化和斗争意识的觉醒。

2.马克思主义的诞生：马克思主义的诞生为工人阶级斗争提供了理论武器，为社会主义事业的发展奠定了基础。

②马克思主义的基本理论

1.马克思主义的三大组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

2.《共产党宣言》的主要内容：马克思主义关于工人阶级斗争的策略、无产阶级专政的必要性等。

③《共产党宣言》的发表

1.《共产党宣言》的发表背景