政治教学设计社会主义核心价值观教育

政治教学设计社会主义核心价值观教育授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：社会主义核心价值观教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的思想道德素养，使学生能够理解社会主义核心价值观的含义，并能够运用到实际生活中。

2.提高学生的法治观念，使学生明白法律是保障社会公平正义的重要手段，同时也是维护国家稳定和社会和谐的基石。

3.增强学生的社会责任感，使学生关心国家大事，积极参与社会公益活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4.培养学生的人际交往能力，使学生学会与他人合作，尊重他人，理解他人，善于倾听和沟通，形成良好的人际关系。重点难点及解决办法1.重点：

-社会主义核心价值观的内涵和意义。

-社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的具体体现。

2.难点：

-将社会主义核心价值观与学生的生活实际相结合，使学生能够深刻理解并践行。

-引导学生从多元视角看待问题，培养其批判性思维能力。

3.解决办法：

-采用案例分析法，提供具体的现实生活中的案例，让学生通过讨论、思考，理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

-组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的运用，从而加深理解。

-引入多元化的讨论题目，鼓励学生表达自己的观点，培养其批判性思维能力。同时，教师应及时引导，确保讨论的深度和广度。

-设置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写感悟或行动计划，将学习内容付诸实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《社会主义核心价值观教育》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括国家领导人关于社会主义核心价值观的重要讲话视频、具体的案例报道、历史背景资料等。

3.实验器材：本课程不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位布置成圆形或U形，以便于学生之间的互动和讨论。在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的结果。

5.互动工具：准备白板、彩笔、便签纸等工具，以便于学生在讨论过程中进行记录和展示。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用互联网，以便于查找和分享相关资料。

7.学生作业：提前准备课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写对社会主义核心价值观的感悟或行动计划，将学习内容付诸实践。

8.评估工具：准备评价学生学习成果的评估工具，如问卷调查、小组讨论评分标准、个人作业评分标准等。

9.安全提示：如果教学过程中涉及到户外活动，提前做好安全提示和指导，确保学生的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会主义核心价值观的内涵和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会主义核心价值观的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会主义核心价值观的内涵和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于社会主义核心价值观的感人故事，引出本课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的具体体现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生从多元视角分析社会主义核心价值观在现实生活中的应用，培养其批判性思维能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，体验社会主义核心价值观的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会主义核心价值观的基本内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会主义核心价值观的基本内容，掌握其在不同层面的具体体现。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据社会主义核心价值观的实践应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与社会主义核心价值观相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会主义核心价值观的基本内容和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.社会主义核心价值观的内涵

-社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。

-社会主义核心价值观包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。

2.社会主义核心价值观的意义

-社会主义核心价值观是全体党员干部和广大人民群众共同遵循的行为准则，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。

-社会主义核心价值观对于促进社会主义精神文明建设、维护国家稳定和社会和谐、推动全面深化改革和全面依法治国具有重要的指导作用。

3.社会主义核心价值观在国家层面的体现

-富强：体现在经济发展、科技进步、国防强大、民族振兴等方面，为实现国家繁荣富强和人民共同富裕奠定基础。

-民主：体现在政治制度、决策过程、公民参与等方面，保障人民的知情权、参与权、表达权和监督权。

-文明：体现在思想道德、科学文化、社会风貌等方面，提高国民素质和社会文明程度。

-和谐：体现在人与人、人与自然、社会各个阶层之间等方面的关系，促进社会公平正义和安定团结。

4.社会主义核心价值观在社会层面的体现

-自由：体现在政治、经济、文化、社会等各个领域，保障人民享有广泛的自由权利。

-平等等：体现在法律面前人人平等、教育公平、就业平等等方面，消除歧视，实现社会公正。

-公正：体现在司法、行政、社会治理等方面，维护社会公平正义，保障人民的合法权益。

-法治：体现在国家治理、社会管理、个人行为等方面，依法治国，建设社会主义法治国家。

5.社会主义核心价值观在个人层面的体现

-爱国：体现在热爱祖国、维护国家利益、为国家的繁荣富强贡献力量等方面。

-敬业：体现在热爱本职工作、勤奋努力、追求卓越等方面。

-诚信：体现在言行一致、遵守承诺、诚实守信等方面。

-友善：体现在待人热情、乐于助人、和谐相处等方面。

6.践行社会主义核心价值观的方法

-学习：深入学习社会主义核心价值观的内涵和意义，提高自身的思想道德素质。

-实践：将社会主义核心价值观融入到日常生活中，体现在言行举止上。

-传播：积极参与社会主义核心价值观的宣传和传播，影响和感染身边的人。

-创新：结合时代发展和实际情况，创造性地践行社会主义核心价值观。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上通过提问的方式，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度、互动交流情况，了解学生的学习态度和兴趣。

-测试：通过小测验、讨论等方式，评估学生对社会主义核心价值观的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对社会主义核心价值观的理解和应用能力。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议和方向。

3.学习表现评价

-课堂参与：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生的学习积极性和兴趣。

-作业完成：评价学生的作业质量，包括准确性、完整性、创新性等，了解学生的学习效果和掌握程度。

-小组合作：评估学生在小组合作学习中的表现，包括沟通、协作、领导力等，了解学生的团队合作能力和人际交往能力。

4.学习成果评价

-知识掌握：通过测试、问答等方式，评估学生对社会主义核心价值观的掌握程度，了解学生对知识点的理解和应用能力。

-思维能力：观察学生在课堂讨论、作业完成中的思维过程，评估学生的批判性思维、创新思维等思维能力。

-情感态度：通过观察学生在课堂上的情感态度，了解学生对社会主义核心价值观的认同感和价值观的树立。

5.教学效果评价

-教学目标达成：评估教学目标是否得到实现，包括学生对社会主义核心价值观的理解、掌握和应用。

-教学方法有效性：评估教学方法是否适合学生，是否能够提高学生的学习兴趣和效果。

-教学资源使用：评估教学资源是否得到有效利用，包括教材、辅助材料、信息技术手段等。教学反思与总结在这次社会主义核心价值观教育的课堂上，我试图通过多种教学方法和手段来激发学生的兴趣和参与度。我选择了生动的案例和互动讨论来帮助学生理解和应用这些价值观，同时也利用了多媒体资源来增加课堂的吸引力和生动性。然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战和困难。

首先，我发现学生在理解和应用社会主义核心价值观时存在一定的难度。尽管我尽力通过实例和讨论来帮助他们，但有些学生仍然难以将价值观与自己的日常生活联系起来。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，帮助他们更好地理解社会主义核心价值观的实践意义。

其次，课堂管理也是一个挑战。在小组讨论和互动环节，我注意到有些学生容易分心或者参与度不高。这可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者对讨论的话题不感兴趣。为了改善这种情况，我计划在未来的课程中更多地关注学生的兴趣和需求，选择更贴近他们生活的话题进行讨论，以提高他们的参与度和兴趣。

此外，我也发现了一些积极的方面。学生们对社会主义核心价值观的基本概念有了更深入的理解，能够更好地解释和应用这些价值观。同时，他们也在小组讨论中展现出了良好的团队合作和沟通能力。这些成果让我感到欣慰，也给了我继续努力的动力。板书设计①富强：国家繁荣富强的基础

②民主：人民民主权利的保障

③文明：社会文明的体现

④和谐：社会和谐的保障

⑤自由：人民享有广泛的自由权利

⑥平等：法律面前人人平等

⑦公正：社会公正的维护

⑧法治：国家治理的基本方式

⑨爱国：热爱祖国的体现

⑩敬业：热爱本职工作的态度

⑪诚信：言行一致、诚实守信

⑫友善：和谐相处、乐于助人的品质

2.社会主义核心价值观的意义

①指导思想：指导全体党员干部和广大人民群众的行为准则

②价值引领：实现中华民族伟大复兴的中国梦

③文明建设：促进社会主义精神文明建设

④国家稳定：维护国家稳定和社会和谐

⑤深化改革：推动全面深化改革

⑥依法治国：全面依法治国的保障

3.社会主义核心价值观的实践

①学习：深入学习社会主义核心价值观的内涵和意义

②实践：将社会主义核心价值观融入到日常生活中

③传播：积极参与社会主义核心价值观的宣传和传播

④创新：结合时代发展和实际情况，创造性地践行社会主义核心价值观重点题型整理1.选择题

-社会主义核心价值观的内涵是什么？

-社会主义核心价值观的意义是什么？

-社会主义核心价值观在国家层面的体现有哪些？

-社会主义核心价值观在社会层面的体现有哪些？

-社会主义核心价值观在个人层面的体现有哪些？

2.填空题

-社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-社会主义核心价值观的意义是指导思想、价值引领、文明建设、国家稳定、深化改革、依法治国。

-富强是____的体现，民主是____的保障，文明是____的体现，和谐是____的保障，自由是____的体现，平等是____的保障，公正____，法治是____的保障，爱国是____的体现，敬业是____的态度，诚信是____的体现，友善是____的品质。

3.判断题

-社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-社会主义核心价值观的意义是指导思想、价值引领、文明建设、国家稳定、深化改革、依法治国。

-富强是社会和谐的保障，民主是人民民主权利的保障，文明是社会文明的体现，和谐是社会和谐的保障，自由是人民享有广泛的自由权利，平等是法律面前人人平等的体现，公正是对社会公正的维护，法治是国家治理的基本方式，爱国是热爱祖国的体现，敬业是热爱本职工作的态度，诚信是言行一致、诚实守信的体现，友善是和谐相处、乐于助人的品质。

4.简答题

-请简要阐述社会主义核心价值观的内涵和意义。

-请举例说明社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的具体体现。

-请谈谈如何践行社会主义核心价值观。

5.论述题

-请详细阐述社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的体现，并分析其重要性和意义。

-请论述如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并结合实际案例进行说明。

答案：

1.选择题

-富强：国家繁荣富强的基础

-民主：人民民主权利的保障

-文明：社会文明的体现

-和谐：社会和谐的保障

-自由：人民享有广泛的自由权利

-平等：法律面前人人平等

-公正：社会公正的维护

-法治：国家治理的基本方式

-爱国：热爱祖国的体现

-敬业：热爱本职工作的态度

-诚信：言行一致、诚实守信的体现

-友善：和谐相处、乐于助人的品质

2.填空题

-社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-社会主义核心价值观的意义是指导思想、价值引领、文明建设、国家稳定、深化改革、依法治国。

-富强是社会和谐的保障，民主是人民民主权利的保障，文明是社会文明的体现，和谐是社会和谐的保障，自由是人民享有广泛的自由权利，平等是法律面前人人平等的体现，公正是对社会公正的维护，法治是国家治理的基本方式，爱国是热爱祖国的体现，敬业是热爱本职工作的态度，诚信是言行一致、诚实守信的体现，友善是和谐相处、乐于助人的品质。

3.判断题

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

-正确

4.简答题

-社会主义核心价值观的内涵是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，意义是指导思想、价值引领、文明建设、国家稳定、深化改革、依法治国。

-社会主义核心价值观在国家层面的体现有富强、民主、文明、和谐，在社会层面