桂科版 信息技术三年级上册 主题一 任务三《让我们分享有益的信息》教学设计

桂科版信息技术三年级上册主题一任务三《让我们分享有益的信息》教学设计主备人备课成员教学内容桂科版信息技术三年级上册，主题一“信息与生活”中的任务三《让我们分享有益的信息》教学设计，内容涵盖：

1.理解信息共享的意义和途径；

2.学会使用简单工具搜索有益信息；

3.掌握通过校园网络平台分享信息的技巧；

4.培养学生在信息共享过程中的安全意识和道德观念。核心素养目标1.信息意识：培养学生自觉搜索、筛选有益信息的能力，增强其对信息价值的认识。

2.数字化学习与创新：学会运用信息技术工具进行信息共享，提高学生数字化学习的兴趣和创新能力。

3.网络素养：强化网络安全意识，培养学生遵守网络道德规范，合理分享信息的习惯。

4.信息技术社会责任：引导学生树立正确的信息观念，激发学生积极参与信息社会建设的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的信息搜索技能，能够使用简单的搜索引擎查找信息，并对信息有初步的筛选能力。他们在前两个任务中学习了信息的基本概念和计算机的基本操作。

2.三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的学习兴趣。他们具备一定的动手操作能力和合作学习能力，喜欢通过游戏和实践活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息价值的判断能力不足，容易受到不良信息的影响；在分享信息时可能忽视网络安全和隐私保护，缺乏网络道德观念；在使用信息共享工具时，可能会遇到操作上的困难。此外，学生之间的信息技术能力可能存在差异，需要教师在教学中关注分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探索信息共享的途径和技巧，培养学生的自主学习能力。

-案例分析法：通过展示实际案例，让学生分析讨论，提高他们对信息价值的判断力和安全意识。

-实践操作法：设计实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示教学内容，形象生动，提高学生的学习兴趣。

-网络平台：利用校园网络平台，让学生实际操作分享信息，增强教学的实用性和互动性。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，如信息搜索工具、分享平台等，提高教学效果和效率。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：“同学们，我们在上节课已经学习了如何搜索信息，那你们知道搜索到的信息可以怎么用吗？今天，我们就来学习如何分享有益的信息。”

2.学生回答，教师点评并总结。

第二环节：探究新课

1.活动一：了解信息共享的意义

a.提问：“同学们，你们认为信息共享有什么意义呢？”

b.学生讨论，教师总结：信息共享可以帮助我们获取更多的知识，提高学习效率，拓宽视野。

2.活动二：学习信息共享的途径

a.讲解：“信息共享可以通过很多途径进行，如校园网络平台、社交媒体等。”

b.演示：教师展示如何使用校园网络平台进行信息共享。

c.学生跟随操作，熟悉信息共享流程。

3.活动三：实践信息共享

a.任务布置：“现在，请同学们分组，每组选择一个主题，搜索相关信息并在校园网络平台上进行分享。”

b.学生分组实践，教师巡回指导。

c.分享展示：每组展示自己的成果，其他同学给予评价和建议。

4.活动四：学习信息筛选与安全

a.讲解：“在信息共享过程中，我们要注意筛选有益的信息，避免受到不良信息的影响。”

b.学生讨论：如何判断信息的价值？

c.教师总结：可以从信息来源、内容准确性、实用性等方面进行判断。

d.提问：“那么，我们在信息共享时应该如何保护自己的隐私和安全呢？”

e.学生回答，教师点评并总结：遵守网络道德规范，不随意泄露个人信息，使用安全的分享工具。

第三环节：巩固提高

1.学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

2.教师对学生的完成情况进行点评，解答疑问。

第四环节：课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容：“今天，我们学习了如何分享有益的信息，了解了信息共享的意义、途径以及如何保护自己的隐私和安全。”

2.学生谈谈自己的收获。

第五环节：课后作业

1.教师布置课后作业：“请同学们课后思考，如何将所学知识应用到实际生活中，帮助他人解决问题。”

2.学生完成课后作业，下节课分享。学生学习效果1.理解信息共享的意义：学生深刻认识到信息共享的重要性，了解到通过分享有益信息可以帮助他人解决问题，提高学习和生活质量。

2.掌握信息共享的途径：学生学会了使用校园网络平台等工具进行信息共享，并通过实践操作，熟悉了分享信息的流程。

3.提高信息筛选能力：学生在学习过程中，学会了如何从信息来源、内容准确性、实用性等方面判断信息的价值，避免受到不良信息的影响。

4.增强网络安全意识：学生了解到了在信息共享过程中，保护个人隐私和网络安全的重要性，并掌握了一定的网络安全知识和技巧。

5.培养合作学习能力：在分组实践活动中，学生学会了与他人合作，共同完成信息搜索和分享任务，提高了团队协作能力。

6.提升实际问题解决能力：通过将所学知识应用到实际生活中，学生能够帮助他人解决问题，提高了解决实际问题的能力。

7.增强信息技术社会责任感：学生在学习过程中，认识到自己作为信息社会的一员，有责任传播有益信息，积极参与信息社会建设。

具体表现在以下知识点：

1.学生能够列举出至少三种信息共享的途径，并说明其优缺点。

2.学生能够描述信息筛选的标准，并在实际操作中运用这些标准筛选有益信息。

3.学生能够说明保护个人隐私和网络安全的措施，并在信息共享过程中遵循网络道德规范。

4.学生能够在校园网络平台上成功发布信息，并与其他同学进行互动交流。

5.学生能够结合所学知识，提出解决实际问题的方案，并付诸实践。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，主动提问，表现出对信息共享的浓厚兴趣。通过观察学生的课堂行为，评价他们在听讲、实践操作和小组合作中的参与度和表现。

2.小组讨论成果展示：各小组在信息共享实践活动中，展示了自己搜索和筛选的信息成果。评价标准包括信息的相关性、准确性、创新性和分享的效率。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对信息共享途径、信息筛选标准、网络安全知识等关键知识点的掌握程度。

4.课后作业完成情况：评估学生在课后作业中的思考和应用，特别是他们将所学知识应用到解决实际问题中的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予及时的口头表扬和鼓励，对表现不足的学生给予个别指导和建议。

-对小组讨论成果进行点评，指出各组的优点和需要改进的地方，鼓励学生在下一次活动中做得更好。

-根据随堂测试和课后作业的完成情况，给予针对性的反馈，帮助学生明确知识掌握的情况，对存在的问题进行解答。

-整合学生的反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果和满足学生的学习需求。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，反思在学习过程中的表现和收获，以及如何改进学习方法和技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息共享的利与弊》

-视频资源：《如何正确筛选网络信息》

-实践活动：调查身边人使用网络信息共享的情况，了解他们在信息共享过程中的需求和困扰。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《网络信息共享的利与弊》，了解信息共享在现代社会中的重要性，以及可能带来的负面影响。

-观看《如何正确筛选网络信息》视频，学习更多筛选有益信息的技巧，提高自我保护意识。

-参与实践活动，通过调查了解身边人使用网络信息共享的情况，培养学生关心社会、关注信息共享问题的责任感。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何进行实践活动等。

-学生在课后拓展过程中，做好笔记和总结，下节课分享自己的学习心得和体会。板书设计1.标题：《让我们分享有益的信息》

2.主干内容：

-信息共享的意义

-信息共享的途径

-信息筛选与安全

-网络道德与责任

3.结构设计：

-采用分块设计，每个板块以不同颜色粉笔标注，突出重点。

-每个板块配以关键词或简短句子，简洁明了，便于学生记忆。

4.艺术性和趣味性：

-使用图形、符号等元素，增加视觉吸引力。

-在关键信息旁绘制简笔画，增强趣味性，激发学生学习兴趣。

-板书布局合理，空间分配得当，保证内容的完整性和美观性。

示例板书：

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《让我们分享有益的信息》

┌───────────┐

│信息共享的意义│

│1.提高学习效率│

│2.拓宽视野│

│3.帮助他人解决问题│

└───────────┘

┌───────────┐

│信息共享的途径│

│1.校园网络平台│

│2.社交媒体│

│3.其他途径│

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