拼音9《ɑi ei ui》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

拼音9《ɑieiui》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为拼音9《ɑieiui》，涉及的是2023-2024学年统编版语文一年级上册的教材内容。课程主要围绕如何正确识别和发音ɑi、ei、ui三个复韵母及其字母组合展开。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了单韵母的发音要领，本节课是在此基础上进一步学习复韵母的发音，帮助学生在已有知识的基础上，更好地掌握汉语拼音。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维能力、文化意识以及审美情趣四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确识别和发音ɑi、ei、ui三个复韵母及其字母组合，提高学生的拼音拼读能力。

2.思维能力：通过分组练习、游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习汉语拼音，使学生认识到汉语的独特魅力，增强学生对中华文化的认同感，提高学生的文化意识。

4.审美情趣：通过情境设置、歌曲欣赏等环节，激发学生对汉语学习的兴趣，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力。三、学情分析本节课的对象为一年级学生，他们正处于小学阶段的基础教育阶段，对语文学科有着浓厚的兴趣。在知识、能力和素质方面，学生们已经掌握了单韵母的发音要领，具备一定的拼音基础，这为本节课的学习提供了良好的铺垫。

1.知识方面：大部分学生已经熟悉了汉语拼音的基本概念，能够正确拼读单韵母，对字母组合有一定的认识。然而，对于ɑi、ei、ui这三个复韵母的发音和运用，部分学生可能还存在困惑，需要进一步指导和练习。

2.能力方面：学生的表达能力、听力和注意力等方面存在个体差异。在课堂上，部分学生可能敢于发言，表达自己的想法；而部分学生可能较为内向，需要教师引导和鼓励。此外，学生的发音准确性也有待提高，需要通过发音练习、跟读等方式进行针对性训练。

3.素质方面：学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与课堂活动。然而，部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题，对课堂学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，采取适当的激励和约束措施，提高学生的学习效果。

4.行为习惯方面：学生的行为习惯对课程学习具有重要影响。部分学生可能存在上课走神、做小动作等不良习惯，影响课堂教学效果。针对这一情况，教师应在课堂上采取多种互动形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，从而改善学生的行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版语文一年级上册教材、拼音学习卡片、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如ɑi、ei、ui三个复韵母的图片、字母组合的示例图表、相关动画视频等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。准备音叉、尺子、气球等实验器材，用于演示复韵母的发音原理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备音叉、尺子、气球等实验器材，以便进行分组实验和讨论。

5.教学工具：准备教学PPT、音响设备、投影仪等教学工具，用于展示教材内容、多媒体资源以及实时播放音频文件。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括拼音练习题、课堂活动记录表等，以便学生能够系统地记录学习内容和过程。

7.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等，用于对学生的学习过程和成果进行评价。

8.教学资源包：将以上所有教学资源整合成一个教学资源包，方便学生复习和巩固所学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复韵母ɑieiui的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复韵母ɑieiui是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复韵母ɑieiui的图片或视频片段，让学生初步感受复韵母的发音魅力。

简短介绍复韵母ɑieiui的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复韵母ɑieiui基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复韵母ɑieiui的基本概念、发音方法和特点。

过程：

讲解复韵母ɑieiui的定义，包括其主要发音方法和口型。

详细介绍复韵母ɑieiui的发音特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复韵母ɑieiui案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复韵母ɑieiui的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的含有复韵母ɑieiui的词语进行分析。

详细介绍每个词语的背景、发音特点和意义，让学生全面了解复韵母ɑieiui的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词语对实际生活或学习的影响，以及如何正确运用复韵母ɑieiui。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复韵母ɑieiui相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复韵母ɑieiui的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复韵母ɑieiui的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复韵母ɑieiui的基本概念、发音方法和案例分析等。

强调复韵母ɑieiui在汉语学习和交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复韵母ɑieiui。

布置课后作业：让学生练习发音并运用复韵母ɑieiui造句，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-故事书：《小熊学拼音》系列，通过可爱的小熊形象，引导学生学习拼音，包括复韵母ɑieiui的发音练习。

-互动软件：使用“汉语拼音学习软件”，学生可以通过游戏和练习，interactive方式学习复韵母的发音和运用。

-网上资源：中国教育电视台的《拼音课堂》系列视频，详细讲解复韵母的发音方法，并通过情景剧等形式展示实际应用。

-学习网站：中华语文网的“拼音练习”专区，提供丰富的练习题和游戏，帮助学生巩固复韵母的学习。

-应用程序：下载“拼音学习”应用程序，学生可以通过手机或平板电脑随时随地进行复韵母的发音练习和游戏。

2.拓展建议

-让学生在家中和家长一起进行复韵母的发音练习，可以录制视频或音频，与家长分享学生的进步。

-鼓励学生参加学校的拼音比赛或活动，提高学生对拼音学习的积极性和自信心。

-引导学生阅读拼音故事书，如《小熊学拼音》系列，通过故事的情境，更好地理解和运用复韵母。

-利用互动软件或网上资源，进行课后自主学习，通过游戏和练习，进一步提高学生的拼音水平。

-家长可以关注中华语文网的“拼音练习”专区，了解更多的学习资源，并与家长一起参与孩子的学习过程。

-鼓励学生利用手机或平板电脑下载“拼音学习”应用程序，随时随地进行复韵母的发音练习，提高学习效果。七、典型例题讲解1.例题一：找出含有复韵母ɑieiui的词语。

答案：小草、花开、回来、美丽、古诗。

解析：此题旨在让学生识别和找出含有复韵母ɑieiui的词语，加深对复韵母在实际词语中的应用的理解。

2.例题二：选出正确的复韵母发音。

答案：ɑi、ei、ui。

解析：此题考查学生对复韵母的发音准确性，通过选择正确的发音，帮助学生巩固对复韵母发音的掌握。

3.例题三：用复韵母ɑieiui造句。

答案：我喜欢吃苹果、小鸟飞回来了、美丽的花园里有一只小兔。

解析：此题要求学生运用所学的复韵母ɑieiui进行造句，培养学生的语言表达能力和创造力。

4.例题四：将下列词语中的复韵母替换为单韵母。

答案：小草（小蒿）、花开（花开）、回来（回来）、美丽（美丽）、古诗（古今）。

解析：此题旨在让学生理解复韵母与单韵母的区别，并能够进行替换练习，提高学生的拼音应用能力。

5.例题五：根据下列词语，选择正确的复韵母填空。

答案：小草（ɑi）、花开（ei）、回来（ui）、美丽（ɑi）、古诗（ei）。

解析：此题要求学生根据词语的意思和发音，选择正确的复韵母填空，加深学生对复韵母发音和用法的理解。八、内容逻辑关系1.拼音知识的基础性

重点知识点：拼音的基本概念、拼音的重要性、拼音的学习方法。

板书设计：

-拼音是什么？

-拼音为什么重要？

-如何学习拼音？

2.复韵母ɑieiui的发音和应用

重点知识点：复韵母ɑieiui的发音方法、发音口型、发音特点、复韵母在词语中的应用。

板书设计：

-复韵母ɑieiui的发音方法

-复韵母ɑieiui的发音口型

-复韵母ɑieiui的发音特点

-复韵母在词语中的应用

3.拼音的实际应用

重点知识点：拼音在汉字学习中的应用、拼音在阅读中的应用、拼音在交流中的应用。

板书设计：

-拼音在汉字学习中的应用

-拼音在阅读中的应用

-拼音在交流中的应用课堂-提问：通过提问，了解学生对复韵母ɑieiui的发音、拼写和应用的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况和发音准确性。

-测试：设计一些针对复韵母ɑieiui的发音和应用的测试题，了解学生的学习效果。

-解决问题：根据课堂评价的结果，及时发现学生存在的问题，通过个别辅导或小组讨论等方式进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并指出。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

-鼓励创新：鼓励学生尝试创新性的学习方法，如自制拼音卡片、编写拼音故事等，以提高学生的学习兴趣