八年级历史上册部编版第23课 内战爆发 教学设计

八年级历史上册部编版第23课内战爆发教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史上册部编版第23课内战爆发教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为八年级历史上册部编版第23课《内战爆发》，主要包括解放战争爆发的历史背景、内战的进程以及内战对国家社会的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了国共两党的合作与斗争，了解了抗日战争胜利后的国内政治局势。本节课将引导学生进一步认识内战的起因、过程和结果，从而深化对近现代史的理解。教材中详细介绍了内战爆发的背景、双方力量对比、战争进程以及战争对国家的影响等内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释能力和家国情怀。通过学习内战爆发的历史背景和过程，学生将能够理解历史发展的连续性和阶段性，培养正确的历史观；通过对内战相关史实的分析，提高学生的历史思维和历史解释能力；同时，引导学生认识内战给国家和人民带来的深重灾难，培养学生的家国情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了国共两党的成立、抗日战争胜利后的国内形势以及国共两党的基本政策和历史作用等相关知识，这些为理解内战爆发的背景提供了基础。

2.学生对历史事件有较强的好奇心，喜欢通过故事化的方式了解历史，具备一定的历史分析能力，但可能在深度分析和抽象思维方面有所欠缺。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对解放战争时期的历史事件理解不够深入，难以把握内战的复杂性。

-在分析历史事件时，可能存在主观情感色彩，难以客观评价历史人物和事件。

-在理解历史发展的内在逻辑和时代背景时，可能缺乏必要的背景知识，导致理解不透彻。

-部分学生可能在记忆具体历史事件和人物时感到困难，影响对整体历史进程的理解。教学资源-部编版八年级历史上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片片段

-相关历史图片

-内战时期文献资料

-互动讨论平台

-历史思维导图软件

-学生作业本和文具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对内战爆发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道解放战争吗？它对我国的历史发展有什么重要影响？”

-展示一些关于内战爆发的历史图片或视频片段，让学生初步感受内战的严肃性和复杂性。

-简短介绍内战爆发的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.内战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解内战的基本概念、历史背景和主要参与者。

过程：

-讲解内战的定义，介绍解放战争的概念。

-详细介绍内战爆发的背景，包括抗日战争胜利后的国内形势。

-使用图表或示意图帮助学生理解内战双方的军事力量对比。

3.内战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解内战的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的内战案例进行分析，如辽沈战役、淮海战役等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解内战的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与内战相关的主题进行深入讨论，如战争对人民生活的影响、内战中的政治斗争等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对内战的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调内战的历史意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括内战爆发的背景、过程和结果。

-强调内战在近现代史中的重要地位，以及它对国家发展的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于内战爆发的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的自主学习兴趣，拓展历史知识。

过程：

-鼓励学生自主查找内战相关的历史资料，加深对历史事件的理解。

-推荐阅读相关的历史书籍或文章，让学生在课外继续探索内战的历史背景和影响。

-安排下一次课堂讨论的主题，为下一节课的学习做好铺垫。教学资源拓展1.拓展资源：

-《解放战争简史》：一本书籍，全面介绍了解放战争的历史背景、战争过程和重要战役，有助于学生深入了解内战的详细经过。

-《中国近现代史纲要》：教材辅助读物，涵盖了中国近现代史的重要事件，包括内战爆发前后的国内外环境，帮助学生构建完整的历史框架。

-《历史的细节：解放战争》：一部纪录片，通过珍贵的历史影像和当事人的访谈，生动展现了内战的残酷和伟大，增强学生的历史代入感。

-《红色之旅》：一本介绍内战时期重要战役发生地点的旅游指南，学生可以通过实地参观，更直观地感受历史。

-《内战时期的民间故事》：收录了内战时期民间流传的故事和传说，反映当时社会风貌和人民心态，有助于学生从不同角度理解历史。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《解放战争简史》和《中国近现代史纲要》，通过阅读加深对内战历史背景和过程的理解。

-观看纪录片：安排学生在课堂上或课后观看《历史的细节：解放战争》纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强对内战历史的感知。

-实地考察：如果有条件，组织学生参观《红色之旅》中提到的战役发生地点，如辽沈战役纪念馆、淮海战役纪念馆等，通过实地考察，让学生更深刻地体验历史的真实性和历史现场感。

-民间故事分享：让学生在班级内分享《内战时期的民间故事》，通过故事了解普通民众在特殊历史时期的生活状态和情感态度，培养学生的历史同情心。

-主题研究：鼓励学生选择内战中的一个特定主题，如“内战中的妇女儿童”、“内战与土地改革”等，进行深入研究和报告，提高学生的研究能力和表达能力。

-互动讨论：在课后，教师可以组织线上或线下的讨论会，让学生就内战的起因、过程和影响等话题进行深入探讨，促进学生的思维碰撞和知识交流。

-创作历史剧本：鼓励学生创作以内战为背景的历史剧本，通过戏剧的形式，让学生在创作中深化对历史的理解，同时培养艺术素养和团队协作能力。典型例题讲解1.题型：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料一：1945年8月，毛泽东、周恩来等赴重庆与国民党进行谈判，达成《双十协定》。

材料二：1946年6月，国民党发动全面内战，人民解放战争开始。

问题：根据材料，分析国民党发动内战的原因及其影响。

答案：原因：国民党企图独占抗战胜利果实，坚持内战独裁方针，撕毁《双十协定》。影响：内战给中国人民带来了巨大的灾难，但最终国民党政府被推翻，中国共产党领导的人民取得了胜利，结束了中国长达近百年的半殖民地半封建社会的历史。

2.题型：论述题

题目：试论述辽沈战役胜利的历史意义。

答案：辽沈战役胜利的历史意义在于：标志着人民解放战争进入了一个新的阶段，国民党在东北的统治土崩瓦解，为后续的战役胜利奠定了基础。

3.题型：案例分析题

题目：分析淮海战役中解放军能够取得胜利的原因。

答案：淮海战役中解放军能够取得胜利的原因有：战役指挥得当，充分发挥了人民战争的优势；广大指战员英勇善战，不怕牺牲；各解放区人民的大力支援。

4.题型：简答题

题目：简述平津战役的经过及结果。

答案：平津战役的经过：1948年11月至1949年1月，解放军在林彪、罗荣桓的指挥下，采取了“围而不打”和“隔而不围”的战术，将敌军分割包围在北平、天津、张家口等孤立据点。结果：解放军基本解放了华北全境。

5.题型：论述题

题目：从内战爆发到解放战争胜利，谈谈中国共产党在这场战争中展现出的政治智慧和军事才能。

答案：中国共产党在内战爆发到解放战争胜利的过程中，展现了以下政治智慧和军事才能：

-坚持人民战争的方针，充分发挥人民群众的力量；

-采取正确的战略战术，如辽沈、淮海、平津等战役的指挥；

-善于团结和发动各阶层人民，扩大统一战线；

-坚定信念，英勇善战，不怕牺牲。板书设计①本文重点知识点：

-内战爆发的背景：抗日战争胜利后，国共两党关于国家命运的矛盾激化。

-内战的主要战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

-解放战争的结果：国民党政权覆灭，中华人民共和国成立。

②关键词：

-内战

-解放战争

-辽沈战役

-淮海战役

-平津战役

-国民党政权

-中华人民共和国

③重点句子：

-“抗日战争胜利后，国共两党关于国家命运的矛盾激化，内战一触即发。”

-“辽沈战役、淮海战役、平津战役等战役的胜利，标志着解放战争进入决战阶段。”

-“1949年4月，解放军发动渡江战役，解放南京，国民党政权覆灭。”

-“1949年10月1日，中华人民共和国在北京宣告成立。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了内战爆发的历史背景、主要战役以及解放战争的胜利。通过学习，我们了解到：

1.内战爆发的原因：抗日战争胜利后，国共两党在政治、经济、军事等方面的矛盾日益尖锐，国民党坚持内战独裁方针，撕毁《双十协定》。

2.解放战争的主要战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等，这些战役的胜利为解放战争的全面胜利奠定了基础。

3.解放战争的胜利：1949年4月，解放军发动渡江战役，解放南京，国民党政权覆灭；同年10月1日，中华人民共和国在北京宣告成立。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项不是内战爆发的原因？（）

A.国共两党在政治、经济、军事等方面的矛盾激化

B.国民党企图独占抗战胜利果实

C.解放战争的战略战术

D.抗日战争胜利后，国共两党关于国家命运的矛盾激化