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义务教育北师大版一年级上册介绍我的教室综合实践情境导入校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。你能给大家介绍一下自己的教室吗？探究新知活动要求：介绍自己的教室。教室里有什么？你打算向他人介绍哪些物品？你坐在教室的什么位置？你的周围有哪些同学？活动1：观察教室你在介绍时遇到了什么困难?在介绍的时候我不知道该怎么描述物品的具体位置。在介绍周围同学的时候我不知道怎么区分位置。

用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚，来试一试吧!活动2：介绍教室教室的前面有黑板。黑板的上面是国旗，左边是流动红旗，右边是时钟。教室的后面有“成长的足迹”，“成长的足迹”下面是柜子。我坐在第一排，从右边数是第三个。下上左手右手左右前后面对的方向背对的方向课堂游戏：我说你做。伸出左手，举起右手，抬起左脚，抬起右脚，

左手摸摸右耳朵，

右手摸摸左耳朵。小男孩说得对吗？面对面站立，

左右是相反的。我举的是右手，你举的怎么是左手呢?活动要求：教室的上下、左右、前后分别有什么？你打算怎样介绍你的座位？你的前、后、左、右分别是谁？与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的座位。活动3：校园开放日校园开放日到了，向家长介绍我们的教室吧!交流讨论：通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗？听了同伴的介绍，你有哪些收获？你想如何改进自己的介绍？还想研究什么问题？能用上下、左右、前后介绍教室和自己的位置能感受位置是相对的能大胆表达，认真倾听在活动中，你的表现怎么样？评一评。下上下上1.填一填，说一说。快乐应用（2）

想尽办法，终于让

嘴

里的肉从（

上

下

）面掉了下来。2.看图说说狐狸和乌鸦的故事，把正确的答案圈起来。（1）

在

的（

前

后）面。他们都是靠右边走的。3.74.从右数，是第5辆，一共有（

）辆车。请画图试一试。同学们，通过这节课的学习

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