模拟练习-第7章 01数字气象站《气象数据远程观察测》教学设计（单元教学设计）（教学设计）-初中信息技术九年级

模拟练习-第7章01数字气象站《气象数据，远程观察测》教学设计（单元教学设计）（教学设计）-初中信息技术九年级课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中信息技术九年级《气象数据，远程观察测》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日，上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解气象数据的远程观察测方法，掌握气象数据采集的基本原理。

2.培养学生使用传感器设备进行气象数据采集的能力，提高学生的实践操作能力。

3.通过小组合作探究，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学内容

1.气象数据采集的基本原理和传感器设备的使用方法。

2.气象数据远程观察测的实践操作，包括设备连接、数据采集、数据传输等。

3.小组合作探究，设计一个气象数据远程观察测方案。

四、教学方法

1.采用讲授法，为学生讲解气象数据采集的基本原理和传感器设备的使用方法。

2.采用示范法，为学生演示气象数据远程观察测的实践操作。

3.采用小组合作探究法，引导学生进行小组合作，共同完成气象数据远程观察测方案的设计。

五、教学过程

1.导入：通过气象数据采集的实际案例，引发学生对气象数据采集的兴趣。

2.讲解：为学生讲解气象数据采集的基本原理和传感器设备的使用方法。

3.示范：为学生演示气象数据远程观察测的实践操作。

4.实践：学生分组进行气象数据远程观察测的实践操作，教师进行指导。

5.小组合作探究：学生分组进行气象数据远程观察测方案的设计，教师进行指导。

6.总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识。

六、教学评价

1.通过小组合作探究，评价学生对气象数据采集和远程观察测的掌握程度。

2.通过实践操作，评价学生对传感器设备的使用能力。

3.通过总结，评价学生对本次课程内容的掌握程度。

七、教学资源

1.气象数据采集的传感器设备。

2.计算机和网络设备，用于数据传输和展示。

3.气象数据采集的实际案例。

八、教学反思

1.通过本次课程，学生是否掌握了气象数据采集的基本原理和传感器设备的使用方法？

2.学生是否能够进行气象数据远程观察测的实践操作？

3.学生是否能够进行小组合作，共同完成气象数据远程观察测方案的设计？

九、教学设计者：张三二、核心素养目标培养学生运用信息技术进行数据采集和分析的能力，提高学生的创新意识和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握气象数据的远程观察测方法和传感器设备的使用。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）气象数据采集的基本原理：学生需要了解气象数据采集的基本原理，如温度、湿度、风速等数据的采集方法。

（2）传感器设备的使用：学生需要掌握传感器设备的使用方法，包括设备的连接、数据的采集和传输等。

（3）气象数据远程观察测的实践操作：学生需要通过实践操作，掌握气象数据远程观察测的整个过程。

2.教学难点

本节课的难点是学生对传感器设备的使用方法和气象数据远程观察测的实践操作的掌握。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）传感器设备的连接：学生可能对传感器设备的连接方法不够熟悉，导致在实际操作中出现连接错误。

（2）数据的采集和传输：学生可能对数据的采集和传输方法不够了解，导致在实际操作中出现数据采集和传输的错误。

（3）气象数据远程观察测的实践操作：学生可能对气象数据远程观察测的整个过程不够熟悉，导致在实际操作中出现操作错误。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如示范法、小组合作探究法等，让学生在实践中掌握传感器设备的使用方法和气象数据远程观察测的实践操作。同时，教师还需要提供充足的实践操作机会，让学生在实践中不断提高自己的操作技能。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《气象数据，远程观察测》。教材中应包含气象数据采集的基本原理、传感器设备的使用方法、气象数据远程观察测的实践操作等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解和示范过程中使用。例如，可以准备气象数据采集的图片，展示各种气象数据的采集方法；可以准备传感器设备的实物图片，让学生更直观地了解设备的结构和功能；可以准备气象数据远程观察测的动画视频，让学生了解整个过程的操作步骤。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括传感器设备、计算机、网络设备等。在实验前，教师应检查设备的连接是否正确，确保设备的安全性，避免学生在操作过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一台计算机和传感器设备，方便学生进行分组讨论和实践操作。同时，可以设置一个实验操作台，放置计算机、传感器设备和网络设备等，供学生进行实验操作。

5.教学软件：准备与气象数据采集和远程观察测相关的教学软件，如数据采集软件、数据分析软件等。这些软件可以帮助学生更直观地了解气象数据的采集和分析过程，提高学生的学习兴趣和实践能力。

6.网络资源：收集与气象数据采集和远程观察测相关的网络资源，如气象数据采集的案例、气象数据远程观察测的教程等。这些网络资源可以为学生提供更多的学习素材和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

7.安全防护措施：确保学生了解并遵守安全防护措施，如正确使用传感器设备、避免触电等。教师应在实验前向学生讲解安全防护措施，并在实验过程中进行监督，确保学生的安全。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气象数据的远程观察测的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气象数据的远程观察测是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气象数据采集和远程观察测的图片或视频片段，让学生初步感受气象数据采集和远程观察测的魅力或特点。

简短介绍气象数据采集和远程观察测的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气象数据采集和远程观察测基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气象数据采集和远程观察测的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气象数据采集和远程观察测的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气象数据采集和远程观察测的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气象数据采集和远程观察测案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气象数据采集和远程观察测的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气象数据采集和远程观察测案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气象数据采集和远程观察测的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气象数据采集和远程观察测解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气象数据采集和远程观察测的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气象数据采集和远程观察测相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气象数据采集和远程观察测的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气象数据采集和远程观察测的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气象数据采集和远程观察测的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气象数据采集和远程观察测在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气象数据采集和远程观察测。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气象数据采集和远程观察测的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握气象数据采集和远程观察测的基本概念、组成部分和原理。

2.了解气象数据采集和远程观察测的实际应用和重要性。

3.熟悉传感器设备的使用方法，包括设备的连接、数据的采集和传输等。

4.能够进行气象数据远程观察测的实践操作，包括设备连接、数据采集、数据传输等。

5.能够进行小组合作，共同完成气象数据远程观察测方案的设计。

6.能够运用气象数据采集和远程观察测的知识解决实际问题。

7.提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

8.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，能够对气象数据采集和远程观察测的案例进行深入分析和思考。

9.提高学生的表达能力和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

10.提高学生的自主学习能力和探究能力，能够主动探索气象数据采集和远程观察测的新知识和新技术。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评价他们的学习效果。这包括学生的参与度、提问的积极性、对课堂内容的关注程度等。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过小组讨论成果展示来评价学生的学习效果。这包括学生对气象数据采集和远程观察测的理解程度、对案例分析的深入程度、小组合作的效果等。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生的学习效果。这包括学生对气象数据采集和远程观察测的基本概念、组成部分和原理的掌握程度、对传感器设备的使用方法的熟悉程度等。

4.课后作业：教师可以通过学生的课后作业来评价他们的学习效果。这包括学生对气象数据采集和远程观察测的实践操作的掌握程度、对小组合作成果的展示效果等。

5.教师评价与反馈：教师需要对学生进行定期的评价和反馈，以帮助他们了解自己的学习情况，并提供改进的机会。这包括对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业的评价和反馈。教师需要及时提供具体的、建设性的反馈，以帮助学生提高他们的学习效果。八、内容逻辑关系①气象数据采集和远程观察测的定义

②气象数据采集和远程观察测的组成部分

③气象数据采集和远程观察测的原理

2.传感器设备的使用方法

①传感器设备的连接方法

②数据的采集和传输方法

③传感器设备的维护和注意事项

3.气象数据远程观察测的实践操作

①设备连接

②数据采集

③数据传输

④气象数据远程观察测的注意事项

5.小组合作探究

①小组合作的重要性

②小组合作的方法

③小组合作的成果展示

6.课堂小结

①回顾本节课的主要内容

②强调气象数据采集和远程观察测的重要性和意义

③布置课后作业课后作业1.请简述气象数据采集和远程观察测的基本概念和组成部分。

2.请举例说明如何使用传感器设备进行气象数据的采集和传输。

3.请描述气象数据远程观察测的实践操作流程。

4.请列出气象数据远程观察测的注意事项。

5.请设计一个气象数据远程观察测方案，并说明其意义和应用价值。

答案：

1.气象数据采集和远程观察测的基本概念是指通过传感器设备对气象数据进行远程监测和采集的过程。组成部分包括传感器设备、数据采集系统、数据传输系统和数据展示系统。

2.使用传感器设备进行气象数据的采集和传输的步骤如下：

（1）安装传感器设备，如温度传感器、湿度传感器等。

（2）将传感器设备与数据采集系统连接，如计算机或数据采集卡。

（3）启动数据采集系统，开始采集气象数据。

（4）通过数据传输系统，将采集到的气象数据传输到数据展示系统，如显示屏或计算机。

3.气象数据远程观察测的实践操作流程如下：

（1）准备传感器设备，如温度传感器、湿度传感器等。

（2）将传感器设备安装在需要监测的地点，如室外或室内。

（3）将传感器设备与数据采集系统连接，如计算机或数据采集卡。

（4）启动数据采集系统，开始采集气象数据。

（5）通过数据传输系统，将采集到的气象数据传输到数据展示系统，如显示屏或计算机。

（6）观察和分析采集到的气象数据，进行远程观察测。

4.气象数据远程观察测的注意事项如下：

（1）确保传感器设备安装牢固，避免因震动或移位导致数据采集错误。

（2）定期检查传感器设备的连接线和接口，确保连接正常。

（3）避免传感器设备受到强磁场、高温、高湿等环境因素的影响。

（4）定期对传感器设备进行校准，确保数据采集的准确性。

（5）注意数据传输的安全性，避免数据泄露或损坏。

5.设计一个气象数据远程观察测方案的示例如下：

方案名称：城市气象数据远程观察测系统

意义和应用价值：本方案旨在为城市气象监测提供