文学赏析教案

文学赏析教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第五单元，主题为“文学赏析”。本章节内容主要包括现代文阅读、古诗词鉴赏和散文阅读三个部分。

1.现代文阅读：学习《背影》、《春》、《济南的冬天》等课文，掌握文章的主旨和观点，学会分析文章的结构，理解作者的写作手法。

2.古诗词鉴赏：学习《观书有感》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》等诗词，领略诗词的音乐美、意象美和情感美，培养学生的诗词鉴赏能力。

3.散文阅读：学习《散步》、《秋天的怀念》等散文，理解作者对生活的感悟，学会分析散文的抒发方式和表达技巧。

本节课旨在通过现代文阅读、古诗词鉴赏和散文阅读，提高学生的文学素养，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过古诗词鉴赏和散文阅读，让学生感受文学作品的音乐美、意象美和情感美，提高学生的审美鉴赏能力。

2.文化传承能力：通过学习文学作品，了解作者的写作背景和文化背景，培养学生对中华优秀传统文化的传承能力。

3.思维品质：通过分析文章结构和写作手法，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维的能力。

4.语言表达能力：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和口头交际能力。

5.自主学习与合作学习能力：培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高学生的学习效果。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的的学习中已经接触过现代文阅读、古诗词鉴赏和散文阅读相关的内容，对文学作品的基本鉴赏方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品有较高的学习兴趣，他们具备一定的自主学习能力，善于通过阅读和思考来理解文学作品。同时，他们具备一定的合作交流能力，能够在小组讨论中发表自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在文学赏析过程中，学生可能对作品的深层含义和作者的写作手法理解存在困难。此外，在古诗词鉴赏中，学生可能对诗词的意象和情感表达的理解有所欠缺。此外，学生在分析文章结构和写作手法时，可能存在逻辑思维和创新思维能力的挑战。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，教师能够系统地向学生传授文学作品鉴赏的知识；通过讨论法，学生可以在小组内交流自己的观点，提高合作交流能力；通过案例研究法，学生能够深入分析具体作品的特色；通过项目导向学习法，学生能够自主探究、合作完成项目任务，提高自主学习与合作学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演作品中的角色，通过表演的方式理解作品的情节和人物性格。

b.实验：学生可以通过创作自己的诗歌或散文，体验文学创作的过程，增强对文学作品的理解。

c.游戏：设计有关文学知识的趣味游戏，如文学常识问答、作品接龙等，激发学生的学习兴趣。

d.小组讨论：学生分组讨论作品中的重点问题和自己的看法，促进学生之间的交流与合作。

e.作品展示：学生可以选择一部自己喜欢的文学作品进行展示，分享对该作品的理解和感悟。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师利用PPT呈现教学内容，配合生动的图片和实例，增强学生的学习兴趣。

b.视频：播放与教学内容相关的文学作品的朗诵、改编电影等视频，帮助学生更好地理解作品。

c.在线工具：利用在线工具进行互动提问、投票等，提高学生的参与度。

d.文学作品集：提供各类文学作品集，方便学生查阅和欣赏。

e.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如访问文学网站、阅读作家访谈等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“文学赏析”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文学赏析的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解文学赏析的基本技巧和方法，结合具体作品帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文学赏析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文学赏析的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解文学赏析的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握文学赏析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文学赏析的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文学赏析知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.现代文阅读：

-理解文章的主旨和观点，通过分析文章的结构，掌握作者的写作手法。

-分析文章的论点、论据和论证方法，提高逻辑思维能力。

-学习文章的表达方式和修辞手法，提升语言表达能力。

2.古诗词鉴赏：

-理解诗词的意象和情感表达，通过分析诗词的结构和韵律，领略诗词的音乐美。

-学习诗词的写作背景和文化内涵，了解诗人的生活经历和创作风格。

-培养对古诗词的感悟能力和审美情趣，提高文学素养。

3.散文阅读：

-理解散文的主题和情感，通过分析散文的结构和抒发方式，感受散文的美感。

-学习散文的表达技巧和艺术特色，提高文学鉴赏能力。

-培养对生活的感悟和思考能力，提升人文素养。

4.文学赏析方法：

-掌握文学赏析的基本方法和步骤，学会从不同角度分析文学作品。

-运用文学赏析方法，深入理解作品的主题、情感和艺术特色。

-培养批判性思维和创新思维能力，提升文学鉴赏水平。

5.文学作品类型：

-了解不同类型的文学作品，如小说、诗歌、散文等，掌握各自的特点和风格。

-学习不同文学流派和作家群体的代表作品，了解其文学价值和历史意义。

-培养对各类文学作品的欣赏能力和批判思维。

6.文学与文化：

-了解文学作品与文化的关系，掌握文学作品中所蕴含的文化内涵和价值观。

-学习文学作品对中国传统文化的传承和发扬，提高文化传承能力。

-培养对文学作品的深刻理解和批判性思考。七、课后作业1.阅读教材中《背影》一文，分析文章的主旨和观点，并总结作者的写作手法。

2.选择一篇古诗词，分析其意象和情感表达，并讨论其文化内涵。

3.阅读教材中《散步》一文，理解作者对生活的感悟，并探讨散文的表达技巧。

4.分析《观书有感》一诗的写作背景和艺术特色，并评价其文学价值。

5.阅读教材中《秋天的怀念》一文，探讨作者对亲情的表达和情感抒发方式。

答案：

1.《背影》一文的主旨是表达对父亲深沉的感激和怀念之情。作者通过描述父亲送别的情景，运用了细节描写和对比手法，展现了父亲的爱和牺牲精神。

2.《观书有感》一诗的意象是书卷，情感表达是对知识的渴望和对学习的执着。文化内涵反映了古人对知识的重要性和对学习的重视。

3.《散步》一文的感悟是生活的美好和亲情的温暖。作者通过描述一家三口的散步经历，运用了象征和象征手法，展现了生活的和谐和亲情的珍贵。

4.《秋天的怀念》一文通过对秋天景色的描绘，表达了作者对逝去亲人的怀念和对生命的感悟。作者运用了拟人和排比手法，展现了秋天景色的美丽和生命的脆弱。

5.《背影》一文的主旨是表达对父亲深沉的感激和怀念之情。作者通过描述父亲送别的情景，运用了细节描写和对比手法，展现了父亲的爱和牺牲精神。八、板书设计-文章主旨和观点

-作者的写作手法

-文章的结构和表达方式

2.古诗词鉴赏：

-诗词的意象和情感表达

-诗词的结构和韵律

-诗词的文化内涵和背景

3.散文阅读：

-散文的主题和情感

-散文的结构和抒发方式

-散文的艺术特色和表达技巧

4.文学赏析方法：

-文学赏析的基本步骤

-分析作品的主题和情