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文档简介
体育6年级5田径—跨越式跳高、连贯动作分析总结大单元课时教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:体育6年级田径—跨越式跳高、连贯动作分析总结
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2023年XX月XX日
4.教学时数:1课时核心素养目标1.提高学生对田径运动的认识,培养积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2.发展学生的跨越式跳高技能,提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生分析运动动作的能力,提升运动表现和自我评估能力。
4.增强学生的团队合作意识,学会在集体活动中互相支持和配合。学情分析本节课的授课对象为六年级学生,他们已经具备了一定的田径运动基础,对跨越式跳高有初步的了解。在知识方面,学生已掌握基本的跳跃技巧和身体协调性训练,但尚缺乏对连贯动作的深入理解和分析。在能力方面,学生的身体素质和运动能力各不相同,部分学生可能存在运动技能发展不平衡的情况。在素质方面,学生具备一定的团队协作精神和竞争意识,但还需加强自我管理和自我评估的能力。
学生在行为习惯上,大部分能够遵守课堂纪律,积极参与体育活动,但部分学生可能存在注意力不集中、活动参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响,需要通过课堂管理和教学策略的调整来引导和改善。总体来说,学生对体育课程充满兴趣,希望通过学习提高自己的运动技能,这为课程的顺利进行提供了良好的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法:
1.演示法:教师通过示范跨越式跳高的连贯动作,让学生直观地了解动作要领。
2.练习法:学生分组练习,教师个别指导,帮助学生纠正动作中的错误。
3.评价法:通过学生自我评价和同伴评价,提高学生对自己动作的认识和改进。
教学手段:
1.多媒体教学:使用视频播放优秀运动员的跨越式跳高动作,帮助学生理解动作细节。
2.教学软件:利用体育教学软件,进行动作分解和模拟,增强学生的学习体验。
3.实物辅助:使用跳高杆、海绵垫等实物,为学生提供安全的练习环境。教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段跨越式跳高的精彩视频,激发学生对本节课内容的兴趣。
-回顾旧知:简短回顾上一节课学习的田径运动知识和跳跃技巧,为学习跨越式跳高打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍跨越式跳高的技术要领,包括助跑、起跳、过杆和落地的动作要点。
-举例说明:通过展示不同水平的跨越式跳高动作实例,帮助学生理解如何通过连贯动作完成跳跃。
-互动探究:分组讨论,学生尝试分析示范动作中的关键步骤,并讨论如何改进自己的跳跃动作。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分组进行跨越式跳高的实践练习,每位学生至少完成三次跳跃尝试。
-教师指导:教师在旁观察,针对每个学生的动作给予个性化的指导和建议,纠正错误动作。
4.动作分析(约20分钟)
-学生活动:学生观看自己或同伴的跳跃视频,进行自我分析和同伴分析,识别动作中的优点和不足。
-教师指导:教师引导学生如何客观评价跳跃动作,并提供改进的建议。
5.总结反馈(约10分钟)
-学生分享:邀请几名学生分享自己的练习体验和动作改进过程。
-教师总结:教师对学生的表现进行总结,强调跨越式跳高动作的关键点,并鼓励学生在课后继续练习。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生课后观看跨越式跳高的教学视频,并记录下自己认为重要的技巧点。
-下节课预告:预告下节课将学习的内容,提醒学生做好相关准备。
整个教学过程注重学生的参与和体验,通过实践和反馈循环,帮助学生逐步掌握跨越式跳高的连贯动作。学生学习效果1.学生能够准确描述跨越式跳高的动作流程,理解并掌握助跑、起跳、过杆和落地的技术要领。
2.通过实践练习,学生能够独立完成跨越式跳高的连贯动作,跳跃动作更加规范,身体协调性得到提高。
3.学生能够运用所学知识,对同伴的跳跃动作进行客观评价,提出合理的改进建议。
4.学生通过观看视频和自我分析,能够识别自己在跳跃过程中存在的问题,并制定针对性的训练计划。
5.学生的运动兴趣和参与度得到增强,课堂表现积极,能够主动参与讨论和实践。
6.学生在团队协作中表现出良好的沟通和协作能力,能够相互支持和鼓励,共同进步。
7.学生通过课后作业的观看和记录,进一步巩固了课堂所学内容,加深了对跨越式跳高技术的理解。
8.学生能够将所学的跳跃技巧应用到其他体育活动中,提高自身的身体素质和运动能力。
9.学生的自我管理和自我评估能力得到提升,能够在课后自主练习,不断提高运动水平。
10.学生在学习过程中培养了良好的运动习惯和健康意识,为终身体育奠定了基础。内容逻辑关系①跨越式跳高的技术要领
-重点知识点:助跑速度、起跳时机、过杆姿势、落地技巧
-重点词语:助跑、起跳、过杆、落地
-重点句子:跨越式跳高要求助跑有力、起跳迅速、过杆流畅、落地平稳
②跨越式跳高的连贯动作分析
-重点知识点:动作连贯性、身体协调性、动作节奏
-重点词语:连贯性、协调性、节奏
-重点句子:动作连贯性是跨越式跳高成功的关键,需要身体各部分的协调配合
③学生自我评估与改进
-重点知识点:动作评价标准、自我评估方法、改进策略
-重点词语:评价标准、自我评估、改进策略
-重点句子:通过自我评估和同伴反馈,制定个人改进计划,逐步提升跳跃表现课后作业1.观看跨越式跳高教学视频,记录下视频中示范动作的五个关键步骤,并简要说明每个步骤的作用。
答案:
-步骤一:助跑加速,为起跳提供动力
-步骤二:起跳时,双脚同时发力,身体向前上方跃起
-步骤三:过杆时,身体尽量保持紧凑,减少空气阻力
-步骤四:落地前,调整身体姿势,确保平稳落地
-步骤五:落地后,迅速恢复站立姿势,准备下一次跳跃
2.分析自己在课堂练习中的跨越式跳高动作,列出三个需要改进的地方,并写出相应的改进措施。
答案:
-改进一:起跳时机不准确
改进措施:加强助跑节奏训练,确保在合适的时机起跳
-改进二:过杆时身体姿势不正确
改进措施:练习过杆时的身体姿势,保持身体紧凑并尽量伸展
-改进三:落地姿势不稳定
改进措施:加强落地时的腿部力量训练,确保平稳落地
3.设计一个跨越式跳高的训练计划,包括训练项目、训练次数和预期目标。
答案:
-训练项目一:助跑训练
训练次数:每天3次,每次5分钟
预期目标:提高助跑速度和节奏
-训练项目二:起跳训练
训练次数:每天3次,每次5分钟
预期目标:增强起跳力量和时机掌握
-训练项目三:过杆训练
训练次数:每天3次,每次5分钟
预期目标:熟练掌握过杆技巧,提高过杆高度
-训练项目四:落地训练
训练次数:每天3次,每次5分钟
预期目标:改善落地姿势,确保平稳落地
4.结合所学内容,编写一篇关于跨越式跳高的小论文,内容包括跨越式跳高的历史、技术要点和训练方法。
答案(摘要):
跨越式跳高作为田径运动中的跳跃项目,历史悠久,技术要点包括助跑、起跳、过杆和落地。在训练方法上,应注重基本技术的训练,通过反复练习,提高动作的连贯性和准确性。此外,还需要结合力量训练和柔韧性训练,全面提升身体素质。
5.与家长分享自己在体育课上学到的跨越式跳高知识,并邀请家长观看自己的跳跃视频,收集家长的建议和反馈。
答案:
家长反馈:
-家长A:“孩子回家后很兴奋地分享了跨越式跳高的知识,我觉得这种教学方式很好,让孩子更有兴趣。”
-家长B:“看了孩子的跳跃视频,我发现他/她在过杆时的姿势还可以更优美一些,希望能在训练中加强这一方面的练习。”课堂1.课堂评价
-提问:在课堂练习过程中,教师会针对学生的动作要领进行提问,如“起跳时应该注意什么?”“过杆时的身体姿势是怎样的?”等,以此检验学生对知识点的掌握情况。
-观察:教师会密切观察学生在练习中的表现,包括动作是否规范、姿势是否正确、是否有改进的空间等,并及时给予指导。
-测试:在课程结束时,教师会组织一次简单的测试,让学生展示所学动作,通过测试结果了解学生对课程内容的掌握程度。
2.作业评价
-批改:教师会认真批改学生的书面作业,包括对动作步骤的描述、训练计划的制定等,检查学生的理解程度和作业完成情况。
-点评:在批改作业的基础上,教师会给出具体的点评,指出学生作业中的优点和不足,提供改进的建议。
-反馈:教师会及时将作业评价反馈给学生,鼓励学生继续保持好的方面,同时对不足之处进行针对性的练习和改进。
具体评价内容如下:
-对学生助跑、起跳、过杆和落地的动作技术进行评价,确保每个环节都
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