基于lpc2136的课程设计

基于lpc2136的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解LPC2136微控制器的内部结构、工作原理及其功能特性；

2.掌握LPC2136的编程接口与外围设备连接方法；

3.学会使用LPC2136进行基本的嵌入式系统设计与开发。

技能目标：

1.能够运用C语言对LPC2136进行编程，实现对外围设备的控制；

2.能够运用LPC2136的调试工具进行程序调试与故障排查；

3.能够结合实际问题，设计并实现基于LPC2136的嵌入式系统解决方案。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对嵌入式系统设计与开发的兴趣，激发学生的创新意识；

2.培养学生严谨的科学态度，注重实际操作与团队合作；

3.引导学生关注嵌入式技术在日常生活中的应用，认识到科技对生活的影响。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对嵌入式系统设计与开发的实际操作能力。课程目标明确，可衡量，便于教学设计和评估。通过本课程的学习，学生将能够掌握LPC2136的相关知识，具备一定的嵌入式系统设计与开发能力。

二、教学内容

1.LPC2136微控制器概述：介绍LPC2136的基本特性、内部结构及其在嵌入式系统中的应用。

-教材章节：第一章嵌入式系统概述

2.LPC2136硬件接口与编程：讲解LPC2136的编程接口、外围设备接口及其编程方法。

-教材章节：第二章LPC2136硬件接口与编程

3.C语言编程基础：回顾C语言基础知识，重点讲解与LPC2136编程相关的内容。

-教材章节：第三章C语言编程基础

4.LPC2136系统设计与开发：结合实际案例，讲解基于LPC2136的嵌入式系统设计与开发方法。

-教材章节：第四章嵌入式系统设计与开发

5.嵌入式系统调试与优化：介绍LPC2136的调试工具，讲解程序调试与性能优化的方法。

-教材章节：第五章嵌入式系统调试与优化

6.实践项目：设计并实现基于LPC2136的嵌入式系统项目，巩固所学知识。

-教材章节：第六章实践项目

教学内容安排和进度：

1.第1-2周：LPC2136微控制器概述、硬件接口与编程；

2.第3-4周：C语言编程基础；

3.第5-6周：LPC2136系统设计与开发；

4.第7-8周：嵌入式系统调试与优化；

5.第9-10周：实践项目。

教学内容科学、系统，与课程目标紧密结合，确保学生能够循序渐进地掌握LPC2136相关知识。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师以PPT、板书等形式，系统地讲解LPC2136的基础知识、编程方法和实践技巧。通过讲授法，使学生快速掌握嵌入式系统的基本概念和原理。

-相关章节：第一章至第四章

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的问题分析和解决能力。

-相关章节：第二章、第四章、第五章

3.案例分析法：选取具有代表性的嵌入式系统案例，引导学生分析、讨论案例中的技术问题和解决方案，提高学生的实际操作能力。

-相关章节：第四章、第六章

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识。实验过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问。

-相关章节：第二章、第四章、第五章、第六章

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，引导学生通过完成具体任务，掌握LPC2136的相关知识和技能。

-相关章节：第二章、第三章、第四章

6.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成课程项目。培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

-相关章节：第六章

7.课后自主学习：布置课后作业和拓展阅读，引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。

-相关章节：第一章至第六章

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题、小组讨论等方面的表现，占总评成绩的20%。

-相关章节：第一章至第六章

2.作业：布置与课程内容相关的课后作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对知识的掌握程度，占总评成绩的30%。

-相关章节：第一章至第六章

3.实验报告：要求学生完成实验后撰写实验报告，报告内容应包括实验目的、原理、过程、结果及分析等，占总评成绩的20%。

-相关章节：第二章、第四章、第五章、第六章

4.考试：学期末进行闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和编程题，全面考察学生对课程知识的掌握，占总评成绩的30%。

-相关章节：第一章至第六章

5.课程项目：评估学生在课程项目中的表现，包括项目设计、实现、调试及报告撰写等方面，占总评成绩的20%。

-相关章节：第六章

6.课堂测验：不定时进行课堂小测验，以检验学生对课堂所学知识的掌握情况，作为平时成绩的一部分。

-相关章节：第一章至第六章

教学评估注重过程与结果相结合，充分关注学生在课堂、作业、实验和项目等方面的表现。通过多元化的评估方式，全面、客观地评价学生的学习成果，激励学生积极参与课程学习，提高自身能力。同时，教师根据评估结果调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第1-2周：LPC2136概述、硬件接口与编程基础；

-第3-4周：C语言编程基础；

-第5-6周：嵌入式系统设计与开发；

-第7-8周：嵌入式系统调试与优化；

-第9-10周：实践项目及总结。

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时；

-课余时间安排实验课程和课程项目，共计10课时；

-考试安排在课程结束后的一周内进行。

3.教学地点：

-理论课程：多媒体教室；

-实验课程：实验室；

-课程项目：实验室或学生自习室。

4.考虑学生作息时间和兴趣爱好，安排如下：

-理论课程安排在学生精力充沛的上午或下午；

-实验课程和课程项目尽量安排在学生有空余时间的课余时间；

-鼓励学生在兴趣爱好方面进行创新实践，提高学习积极性。

5.教学资源：

-提供教材、课件、实验指导书等教学