广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第四章 第三节 工业教案 新人教版

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第四章第三节工业教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第四章第三节“工业教案”新人教版，主要涉及工业的分类、工业布局的影响因素、我国工业发展现状及特点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了地理环境对人类活动的影响，了解了我国的基本地理概况，为本节内容中工业布局及其与环境、资源的关系的理解打下基础。此外，通过本节课的学习，学生将能进一步理解工业化对国家和地区经济发展的重要性，深化对我国工业发展历程及未来趋势的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的综合思维、区域认知和地理实践能力。通过学习工业的分类、布局及我国工业发展现状，学生将能综合分析地理环境与工业发展之间的关系，提升综合思维能力。同时，通过对不同地区工业特点的探讨，增强学生的区域认知能力。在实践活动中，学生将运用所学知识分析现实问题，如本地工业对环境的影响，提高地理实践能力，并激发对工业发展对可持续性影响的思考，培养其社会责任感。学习者分析1.学生已掌握了地理学科的基础知识，如地理环境对人类活动的影响、我国地理概况等，为理解工业布局及其与环境、资源关系打下基础。此外，学生在前期学习中了解了经济发展与产业的关系，为探讨工业发展对国家和地区经济影响提供支撑。

2.学生对地理学科具有一定的学习兴趣，尤其是与现实生活紧密相关的工业地理部分。学生在小组合作、探究学习等方面表现出较强能力，学习风格多样，有观察分析型、实践操作型和理论思考型等。

3.学生在工业地理学习中可能遇到的困难和挑战有：对工业布局影响因素的理解不够深入，难以将理论知识与实际情况相结合；对工业发展与环境保护之间的平衡关系把握不足，容易产生片面认识；在分析具体问题时，可能会因为缺乏实践经验而感到困惑。因此，在教学过程中，需关注这些方面，给予学生适当引导和帮助。教学方法与策略1.讲授与讨论相结合：通过讲授法向学生传授工业地理的基本概念和理论，结合小组讨论，让学生针对工业布局、环境影响等问题进行深入探讨，激发学生思考。

2.案例研究：选择具有代表性的工业发展案例，引导学生分析案例中工业布局、发展策略等方面的问题，提高学生的综合思维和区域认知能力。

3.项目导向学习：设计以实际问题为背景的项目，如“本地工业对环境的影响及应对措施”，鼓励学生进行实地调查、数据收集和解决方案设计，培养学生的地理实践能力。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源和地理信息系统（GIS）等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强教学互动性，提高学习效果。同时，组织学生进行角色扮演、实验和游戏等活动，激发学习兴趣，促进课堂参与。教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组当地工业发展前后的对比照片，让学生直观感受工业对区域发展的影响。

-提出问题：引导学生思考工业为何会选择在这样的地方发展？工业发展对当地环境、经济和居民生活带来了哪些影响？

-目的：激发学生学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-工业分类与特点：简要介绍工业的分类及各类工业的特点，结合教材插图和实例进行讲解。

-工业布局影响因素：讲解影响工业布局的各种因素，如资源、交通、市场等，并通过地图分析具体案例。

-我国工业发展现状及特点：介绍我国工业的发展历程、现状和特点，分析我国工业发展的优势和挑战。

-目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续学习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对工业布局影响因素，让学生分组讨论并举例说明。

-课堂提问：教师针对学生的讨论进行提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。

-练习题：布置相关练习题，让学生进行巩固练习，及时查漏补缺。

-目的：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.案例分析（10分钟）

-分组合作：将学生分成若干小组，每组分析一个具体的工业发展案例。

-分析内容：包括案例中工业的布局、发展策略、对当地环境、经济和居民生活的影响等。

-汇报与点评：各小组汇报分析结果，其他小组和教师进行点评，提出意见和建议。

-目的：提高学生的综合思维和区域认知能力，培养学生的团队合作精神。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演政府官员、企业家、环保人士等角色，针对工业发展中的实际问题进行讨论和决策。

-实践活动：组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身感受工业生产过程和其对环境的影响。

-目的：提高学生的实践能力，激发学生创新思维，培养解决问题的能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学知识，强调重点和难点。

-核心素养能力拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考如何实现工业发展与环境保护的平衡，提高学生的社会责任感。

-目的：巩固所学知识，提升学生的核心素养能力。

教学过程设计中，注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，培养学生的综合思维、区域认知、实践能力和创新能力。同时，紧密结合实际教学过程中需要凸显的重难点，确保教学目标的实现。知识点梳理1.工业的概念与分类

-工业的定义及其在国民经济中的地位

-工业的分类：重工业、轻工业、高新技术产业等

-各类工业的特点及典型产业

2.工业布局的影响因素

-自然因素：资源、气候、地形等

-社会经济因素：交通、市场、劳动力、技术等

-政策因素：国家政策、地方政策等

3.我国工业发展现状及特点

-我国工业发展历程

-我国工业现状：东部沿海地区工业发展迅速，中西部地区工业发展逐步加快

-我国工业特点：产业结构优化、区域协调发展、创新能力提升等

4.工业发展与环境保护

-工业生产对环境的影响：水污染、大气污染、固体废弃物处理等

-环保政策对工业发展的影响：节能减排、清洁生产等

-实现工业发展与环境保护的平衡：绿色工业、循环经济等

5.本地工业案例分析

-本地工业发展概况

-本地工业布局特点及其影响因素

-本地工业发展对环境、经济和居民生活的影响

-本地工业发展的对策与建议

6.核心素养能力培养

-综合思维能力：分析工业布局的影响因素，理解工业发展与地理环境的关系

-区域认知能力：了解我国工业发展的地域差异，认识本地工业的特点与优势

-实践能力：通过实地考察、模拟实验等活动，提高解决实际问题的能力

-社会责任感：关注工业发展与环境保护，为可持续发展贡献自己的力量重点题型整理1.分析题：分析某一地区工业布局的主要影响因素。

答案示例：以广东省东莞市为例，其工业布局的主要影响因素包括：

-地理位置优势：地处珠江三角洲，紧邻香港和澳门，便于与国际市场接轨。

-交通便利：拥有发达的公路、铁路和水运网络，便于原材料和产品的运输。

-劳动力资源丰富：本地及邻近地区劳动力充足，且劳动力成本相对较低。

-政策支持：国家和地方政府出台了一系列优惠政策，鼓励工业企业发展。

2.讨论题：探讨如何实现工业发展与环境保护的平衡。

答案示例：

-推广绿色生产技术，减少工业生产对环境的污染。

-实施循环经济，提高资源利用率，降低废弃物排放。

-加强环保法规的制定和执行，确保企业遵守环保要求。

-提高企业及公众环保意识，共同参与环境保护。

3.解决实际问题题：针对本地工业发展中的污染问题，提出解决方案。

答案示例：

-针对水污染问题，建立工业污水处理设施，确保达标排放。

-针对大气污染问题，加强工业废气处理，推广清洁能源。

-针对固体废弃物处理问题，建立分类回收制度，提高废弃物利用率。

4.案例分析题：分析某一成功工业发展案例，总结其发展经验。

答案示例：以深圳华为为例，其发展经验包括：

-坚持技术创新，不断提高产品竞争力。

-精准市场定位，积极拓展国际市场。

-重视人才培养，建立高素质的研发团队。

-与地方政府紧密合作，共同推动产业链的完善。

5.设计题：设计一项针对工业旅游的实践活动。

答案示例：

-活动主题：探索本地工业发展历程，感受工业文化。

-活动内容：参观本地知名工业企业，了解其发展历史、生产流程及产品特点；组织学生进行访谈，与企业员工交流，了解工业对个人及社会的影响。

-活动目的：提高学生对工业发展的认识，培养学生的实践能力和综合思维。板书设计①重点知识点：

-工业分类与特点

-工业布局影响因素

-我国工业发展现状及特点

-工业发展与环境保护

-本地工业案例分析

②词、句：

-重工业：以生产生产资料为主的工业

-轻工业：以生产生活资料为主的工业

-影响工业布局的因素：自然、社会经济、政策

-工业发展现状：东部沿海地区快速发展，中西部地区逐步加快

-环境保护：节能减排、清洁生产、绿色工业

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色