我们的十岁生日（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

我们的十岁生日（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动蒙沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我们的十岁生日（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动蒙沪版教材分析本课是2024-2025学年三年级上册综合实践活动蒙沪版《我们的十岁生日》。教材以学生的生活经验为基础，引导学生通过观察、体验、探究等方式，了解十岁生日的意义，培养学生的自我认识和感恩之心。同时，通过活动，让学生掌握一定的社交礼仪，提升人际交往能力。教材内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本课旨在培养学生的核心素养，主要包括：自我认知与反思能力、感恩与关爱、社交礼仪、团队合作。通过观察、体验、探究等教学活动，使学生了解十岁生日的意义，认识到自己的成长与进步，培养感恩之心，学会在社交场合中得体表现，增强团队协作能力。重点难点及解决办法重点：引导学生通过观察、体验、探究等方式，了解十岁生日的意义，培养学生的自我认识和感恩之心。

难点：如何让学生在活动过程中深刻体会到十岁生日的特殊意义，并激发他们的感恩之情。

解决办法：

1.设计富有启发性的问题，引导学生思考生日对自己的意义，如“你觉得十岁生日有什么特别的地方？”、“在你的生日里，你最想感谢的人是谁？”等，激发学生的思考和表达欲望。

2.通过小组讨论、分享交流等方式，让学生倾听他人的故事，了解不同人对生日的看法，培养学生的人际交往能力和共情能力。

3.创设情境，让学生扮演不同角色，如家长、老师、朋友等，通过角色扮演，让学生体验到他人对自己的关爱和付出，从而激发感恩之情。

4.组织实践活动，如制作生日礼物、写感谢信等，让学生亲手表达对父母、老师和同学的感激之情，增强学生的感恩意识。

突破策略：

1.注重个体差异，因材施教。针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和支持，使每个学生都能在活动中得到充分的参与和体验。

2.创设宽松和谐的学习氛围，鼓励学生敢于表达、勇于尝试，培养学生的自信心和自主能力。

3.教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民素养。教学资源软硬件资源：

-教室环境

-投影仪

-计算机

-白板

-生日蛋糕

-彩纸、彩笔等手工材料

课程平台：

-班级微信群

-学校教学平台

信息化资源：

-生日歌曲

-感恩故事视频

-生日贺卡模板

-感谢信范文

教学手段：

-小组讨论

-分享交流

-角色扮演

-实践活动

-投票与评价教学过程课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要开展一次特别的综合实践活动，主题是《我们的十岁生日》。首先，请大家一起想想，你们的十岁生日是怎么过的？有哪些难忘的回忆呢？”（教师通过提问方式引导学生回顾自己的十岁生日，激发学生的兴趣和参与度。）

一、探究生日意义（15分钟）

“现在，请同学们分成小组，一起讨论一下，你们觉得生日对一个人来说有什么特殊的意义呢？”（教师引导学生进行小组讨论，让学生表达自己对生日的看法和感受。）

“请各小组派一位代表分享一下你们的讨论成果。我来听听大家的声音。”（教师组织学生进行分享交流，了解学生对生日意义的理解。）

“同学们的观点都很有趣。生日不仅仅是一个庆祝的日子，更是我们成长的里程碑，是我们感恩的时刻。接下来，我们一起来探究一下生日的更深层次的意义。”（教师引导学生深入思考生日的意义，为后续活动做铺垫。）

二、感恩之情（15分钟）

“在这个特殊的日子里，我们当然要感恩身边的人。请同学们想一想，在你生日的时候，谁为你付出了很多？你想要感谢谁呢？”（教师引导学生思考并表达对身边人的感激之情。）

“现在，请你们写下自己想要感谢的人和原因，然后我们来一起分享。”（教师组织学生写感谢信，培养学生的感恩之心。）

“同学们，感谢信是一种表达感激之情的方式，它可以让我们更加深刻地感受到他人的关爱和付出。接下来，我们来进行一个感恩分享会，请同学们依次念出自己写的感谢信，让我们一起感受感恩的力量。”（教师引导学生分享感谢信，增强学生的感恩意识。）

三、社交礼仪（15分钟）

“在我们过生日的时候，我们也要学会与他人交往。请同学们想一想，生日聚会中应该注意哪些社交礼仪呢？”（教师引导学生思考生日聚会中的社交礼仪。）

“现在，我们来进行一个角色扮演活动。我会邀请一些同学扮演不同的角色，如家长、老师、朋友等，他们会对你的生日表示祝福，你需要得体地回应。让我们一起来看看大家的表现吧。”（教师组织学生进行角色扮演，让学生学会得体地与他人交往。）

“同学们，通过角色扮演，我们知道了在生日聚会中应该注意的社交礼仪。接下来，我们在实际活动中也要运用起来，让大家都能度过一个愉快的生日。”（教师引导学生将学到的社交礼仪应用到实际活动中，提升人际交往能力。）

四、实践活动（15分钟）

“接下来，我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，一起制作一份生日礼物，可以是手工制品，也可以是创意礼物。然后，我们将礼物送给指定的接收人，并附上一份祝福。”（教师引导学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。）

“同学们，通过制作礼物，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了表达祝福。现在，让我们一起来感受这份喜悦吧！”（教师组织学生进行礼物赠送，让学生体验到给予他人的快乐。）

“同学们，今天的综合实践活动就要结束了。请你们想一想，通过今天的活动，你们有什么收获和感悟呢？”（教师引导学生进行总结与反思，让学生回顾活动的收获和感悟。）

“同学们，十岁生日是一个特殊的时刻，它让我们思考自己的成长和感恩身边的人。希望你们能够珍惜每一次生日，用心去感受生日的意义，用行动去表达对他人的感激之情。谢谢大家！”（教师进行总结性发言，强调生日的重要性，并鼓励学生珍惜成长过程中的每一个时刻。）教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化资料：介绍不同文化背景下生日庆祝的方式和意义，拓展学生对生日文化的了解。

-成长记录册：鼓励学生制作自己的成长记录册，记录自己的成长过程和重要时刻，培养学生的自我认知和反思能力。

-感恩行动计划：引导学生制定感恩行动计划，定期表达对身边人的感激之情，培养学生的感恩之心。

-社交礼仪手册：提供社交礼仪的相关资料，让学生了解和掌握与他人交往的技巧，提升人际交往能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行生日文化研究，了解不同文化背景下生日的庆祝方式和意义，增强学生对多元文化的认识和尊重。

-鼓励学生定期翻阅自己的成长记录册，回顾自己的成长过程，培养学生的自我认知和反思能力。

-引导学生参与社区服务活动，以实际行动回馈社会，培养学生的社会责任感和公民素养。

-组织学生进行社交礼仪比赛，让学生在实践中学会得体与他人交往，提升人际交往能力。

-邀请家长参与生日庆祝活动，增强家校合作，共同培养学生的感恩之心和社交礼仪。

-引导学生进行小组讨论，分享彼此对生日的看法和感受，促进学生之间的交流和理解。

-鼓励学生在生日当天主动向他人表达感谢和祝福，培养学生的感恩之心和社交礼仪。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟生日聚会场景，让学生学会得体地与他人交往。

-引导学生参与制作生日礼物，培养学生的动手能力和创新能力，同时培养学生的感恩之心。

-定期组织学生进行生日庆祝活动，让学生有机会实践所学知识，提升学生的社交能力和感恩之心。

-提供相关的阅读材料，如生日故事书籍、感恩故事集等，让学生在阅读中感悟生日的意义和感恩之情。

-引导学生参与学校或社区举办的生日庆典活动，让学生亲身体验生日庆祝的氛围和意义。

-鼓励学生参加生日志愿者活动，如为需要帮助的人庆生，让学生学会关爱他人，培养感恩之心。

-组织学生进行生日主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达自己对生日的感悟和感恩之情。

-引导学生进行生日反思，思考生日对自己的意义，以及自己对他人的关爱和付出，培养学生的自我认知和感恩之心。

-鼓励学生在生日当天尝试新的事物，如学习一项新技能或尝试一种新的兴趣爱好，让学生在生日这天有所收获和成长。

-组织学生进行生日派对，让学生在欢快的氛围中庆祝自己的生日，同时培养学生的社交能力和感恩之心。

-引导学生参与生日公益活动，如为贫困地区的孩子筹集生日礼物，让学生学会关爱他人，培养感恩之心。

-鼓励学生记录生日当天的点滴，如写下自己的感受和思考，或者拍摄照片留念，让学生在回顾中感悟生日的意义。教学反思与总结教学反思：

在教授《我们的十岁生日》这一课时，我深感教学的挑战性和乐趣。从教材分析到核心素养目标的设定，再到重点难点及解决办法的策划，每一步都紧密结合学生实际，力求在教学过程中达到预期的效果。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我意识到在引导学生进行小组讨论和分享交流时，需要更加注重个体差异，因材施教。有些学生在讨论中比较内向，不敢表达自己的观点。下次在教学过程中，我可以尝试给予他们更多的关注和鼓励，引导他们积极参与，提高他们的自信心和自主能力。

其次，在感恩之情这部分，虽然学生都能表达出对身边人的感激之情，但有些学生对感恩的深层次意义理解不够。今后，我可以尝试通过更多的生活案例和故事，让学生更深入地体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。

再次，在社交礼仪的实践活动中，我发现部分学生对一些基本的社交礼仪还不太了解。针对这一点，我可以在今后的教学中，增加一些社交礼仪的讲解和示范，让学生在实践中更好地掌握社交礼仪。

教学总结：

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在教学过程中，我需要更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和引导，让他们都能在课堂上发挥自己的优势。此外，我还需要在今后的教学中，继续加强对学生社交礼仪的培养，让他们在实际生活中更好地应用所学知识。重点题型整理在《我们的十岁生日》这一课的教学中，我根据课文内容和学生实际情况，整理出以下五个重点题型，并进行详细的补充和说明。

1.判断题

题型：请判断以下陈述是否正确，并说明理由。

举例：十岁生日对一个人来说只是一个普通的庆祝日子。

答案：错误。十岁生日不仅仅是一个普通的庆祝日子，更是我们成长的里程碑，是我们感恩的时刻。

2.简答题

题型：请简述生日对一个人的意义。

答案：生日对一个人的意义在于它是我们成长的里程碑，是我们感恩的时刻。它让我们思考自己的成长和感恩身边的人，培养我们的自我认知和感恩之心。

3.论述题

题型：请论述如何在生日聚会中表现出社交礼仪。

答案：在生日聚会中，我们应该注意以下几点社交礼仪：

-准时参加聚会，不要迟到或早退。

-向主人表示祝福和感谢，可以带上一份小礼物作为心意。

-在聚会中，尊重他人，积极参与讨论，不要打断别人的发言。

-在进食时，要注意餐桌礼仪，如使用正确的餐具，不要狼吞虎咽等。

-在聚会结束时，向主人表示感谢，并告别。

4.应用题

题型：请设计一个生日庆祝活动，并说明理由。

答案：设计一个生日庆祝活动，可以邀请亲朋好友一起参加，制定活动流程如下：

-开场：介绍生日主角，并对他们的成长表示祝福。

-游戏环节：组织一些互动游戏，让大家共同参与，增进彼此的感情。

-感恩环节：让生日主角向身边的