拒绝抄袭的心理教学设计

拒绝抄袭的心理教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）拒绝抄袭的心理教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”中的第一课时“拒绝校园暴力”。本节课的主要内容包括：了解校园暴力的概念、特点及其危害；认识法律对未成年人保护的重要性；学会拒绝校园暴力，维护自己的合法权益。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生深入思考校园暴力问题，提高他们的法律意识，培养他们拒绝校园暴力、维护自身合法权益的能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解法律对未成年人保护的重要性，认识校园暴力的危害，学会拒绝校园暴力，维护自己的合法权益。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将能够提高合作能力、沟通能力和解决问题的能力，培养良好的道德品质和公民素养。重点难点及解决办法重点：理解校园暴力的概念、特点及其危害；认识法律对未成年人保护的重要性；学会拒绝校园暴力，维护自己的合法权益。

难点：深入理解校园暴力的危害，以及如何拒绝校园暴力并维护自身合法权益。

解决办法：

1.通过观看相关新闻报道和案例视频，让学生直观地了解校园暴力的实际情况，引发学生共鸣，加深对校园暴力的认识。

2.采用小组讨论的方式，让学生分享自己对校园暴力的看法和经历，促进学生思考和交流，进一步理解校园暴力的危害。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，学会如何拒绝校园暴力并维护自身合法权益，提高学生的应对能力。

4.邀请律师或警察等专业人士进行讲座，为学生提供权威的法律知识，帮助学生深入了解法律对未成年人的保护，增强学生的法治意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言、具体的案例，对校园暴力的概念、特点及其危害进行系统讲解，帮助学生建立明确的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对校园暴力的看法和经历，引导学生深入思考，进一步理解校园暴力的危害。

3.实践法：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，学会如何拒绝校园暴力并维护自身合法权益，提高学生的应对能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关新闻报道、案例视频等，让学生直观地了解校园暴力的实际情况，引发学生共鸣。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关资料，进行自主学习，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.模拟场景：利用教室空间，设计模拟场景，让学生进行角色扮演，提高学生的实际操作能力和应变能力。

5.问卷调查：在课堂前后，进行问卷调查，了解学生对校园暴力的认识和态度，为教学提供有益的参考。

6.评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和结果进行及时评价，鼓励学生的自主学习和积极参与，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“拒绝校园暴力”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“拒绝校园暴力”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“拒绝校园暴力”教学目标和“拒绝校园暴力”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“拒绝校园暴力”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“拒绝校园暴力”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“拒绝校园暴力”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“我们受法律特殊保护”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“拒绝校园暴力”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“拒绝校园暴力”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“拒绝校园暴力”重点，强调法律对未成年人保护的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何拒绝校园暴力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演活动，让学生在实践中体验“拒绝校园暴力”知识的应用，提高实践能力。

在“拒绝校园暴力”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“拒绝校园暴力”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“拒绝校园暴力”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“拒绝校园暴力”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“拒绝校园暴力”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“拒绝校园暴力”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“拒绝校园暴力”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“拒绝校园暴力”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.学生可以通过阅读相关的书籍、报纸和杂志，了解更多的关于校园暴力的案例和预防措施。例如，《青少年法治教育读本》、《校园暴力预防与应对》等。

2.学生可以利用网络资源，如教育部门官方网站、青少年法治教育网站等，了解最新的法律法规和政策，以及相关的教育文章和视频。

3.学生可以进行课后自主学习和探究，例如，通过访问律师事务所、报警部门等，了解法律对未成年人的保护措施，以及如何维护自身的合法权益。

4.学生可以组织或参加相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区讲座等，亲身体验和了解法治的重要性，提高自己的法治意识和社会责任感。

5.学生可以进行深入的研究和思考，例如，针对校园暴力问题，提出自己的观点和建议，撰写研究报告或论文，提高自己的研究和写作能力。

6.学生可以分享自己的学习心得和体会，通过与同学、老师和家长交流，互相学习和借鉴，共同提高法治意识和社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生实际生活案例，以案说法，让学生能够直观地了解校园暴力的概念、特点及其危害，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.设计角色扮演活动，让学生在实践中体验法律的运用，提高学生的实践能力和应变能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够吸引人，或者学生本身对校园暴力问题缺乏足够的关注。

2.在角色扮演活动中，学生的表演能力和沟通技巧有待提高，另外，如何更好地将法律知识融入到角色扮演中，也是需要思考的问题。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，可以尝试通过设计更多有趣、贴近学生生活的互动环节，如小组讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

2.在角色扮演活动中，可以提前给学生一些基本的表演技巧培训，提高他们的表演能力。同时，教师需要精心设计角色扮演的剧本和问题，确保法律知识能够有效地传递给学生。

3.除了课堂上的教学，还可以组织学生参加一些相关的社会实践活动，如参观法院、监狱等，让学生亲身体验法治的重要性，提高他们的法治意识和社会责任感。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学校在法治教育方面的教学内容和目标，鼓励家长在家中也要关注孩子的法治教育，共同培养孩子的法治意识。

5.定期对教学方法和效果进行反思和改进，通过学生的反馈和成绩，了解教学的优点和不足，不断调整和优化教学策略。板书设计标题：拒绝校园暴力

一、校园暴力的概念和特点

1.校园暴力的概念

2.校园暴力的特点

二、校园暴力的危害

1.对受害者的影响

2.对校园环境的影响

3.对社会的影响

三、法律对未成年人保护的重要性

1.法律保护的意义

2.法律保护的内容

3.法律保护的途径

四、拒绝校园暴力的方法

1.提高自我保护意识

2.寻求法律帮助

3.加强合作，共同维护校园安全

五、维护自身合法权益的途径

1.向老师、家长报告

2.向学校、公安机关求助

3.依法维权

六、总结

1.校园暴力的危害

2.法律对未成年人保护的重要性

3.拒绝校园暴力的方法

4.维护自身合法权益的途径重点题型整理题型一：判断题

1.校园暴力只发生在中学阶段。（错误）

2.法律对未成年人没有保护。（错误）

3.遇到校园暴力时，可以自行解决，不需要寻求法律帮助。（错误）

4.拒绝校园暴力的方法包括提高自我保护意识和寻求法律帮助。（正确）

5.遇到校园暴力时，可以向老师、家长或公安机关求助。（正确）

题型二：填空题

1.校园暴力的特点有：____、____、____。

2.法律对未成年人保护的意义是：____、____、____。

3.拒绝校园暴力的方法包括：____、____、____。

4.维护自身合法权益的途径有：____、____、____。

题型三：简答题

1.请简述校园暴力的危害。

答：校园暴力的危害包括对受害者的影响，如身体伤害、心理创伤等；对校园环境的影响，如破坏校园秩序、影响学习氛围等；对社会的影响，如影响社会和谐、降低社会信任等。

2.请简述法律对未成年人保护的内容。

答：法律对未成年人保护的内容包括：保护未成年人的生命安全和身体健康；保护未成年人的合法权益；保障未成年人的受教育权利等。

题型四：论述题

1.请论述如何拒绝校园暴力。

答：拒绝校园暴力的方法包括：提高自我保护意识，如学习防身技巧、保持警觉等；寻求法律帮助，如向老师、家长或公安机关报告等；加强合作，共同维护校园安全，如与同学合作应对校园暴力、参与校园安全活动等。

题型五：案例分析题

1.请分析以下案例，并提出拒绝校园暴力的方法。

案例：小明在学校被同学小李殴打，小明感到非常害怕，不知道该怎么办。

答：小明可以采取以下方法拒绝校园暴力：提高自我保护意识，如学习防身技巧、保持警觉等；寻求法律帮助，如向老师、家长或公安机关报告