第1单元长度单位（单元测试）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第一单元测试一、选择题1．教室黑板的长是（

）。A．3米 B．30米 C．30厘米2．要知道教室有多宽，应该用（

）来量最合适。A．三角尺 B．米尺 C．卷尺3．如图，有（

）条线段。A．2条 B．4条 C．6条4．下面（

）的高度最接近1米。A．水杯 B．一棵大树 C．老师的讲桌5．下列各物体的长度接近50cm的是（）。A．一个杯子的高 B．一支铅笔的长 C．一个乒乓球的直径 D．一课桌的宽度6．小红今年7岁，她的身高大约是（）A．60厘米 B．6米 C．1米20厘米7．用尺子量一根木条，这根木条长(

)．A．9厘米 B．6厘米 C．8厘米8．数一数，如图中共有（

）条线段。A．1 B．2 C．3二、填空题9．我们把直直的、两头有端点的线叫作()。10．填上合适的单位：电线杆大约高10()。数学课本长约21()。11．在括号里填上合适的单位。一棵大树高7()。一本小学美术书大约长23()。五（3）班小丽同学身高1()39()。12．量比较短的物体，可以用()做单位，可以用字母()表示;量比较长的物体或距离，通常用()做单位，可以用字母()表示。13．一根绳子长16米，做跳绳用去4米，捆东西用去3米，这根绳子比原来短了()米。14．小熊还要长()厘米就需要买门票啦。15．厘米和米都是长度单位，厘米可以用表示，米可以用表示。三、计算题16．口算。4×()＝12

81÷()＝91m－29cm＝()cm

()m＋10m＝38m81cm＋19cm＝()cm＝()m100cm－()cm＝58cm＝30cm＋()cm3×()＝36÷4＝()×117．看图列式．

四、解答题18．一根钢管的长是6米，用去了3米，还剩多少米？19．把两根长为5米的木板接起来，捆在一起的部分为1米，接好后的木板长为多少米？20．亮亮的课桌高8分米，凳子高50厘米，课桌比凳子高多少厘米？21．一根绳子，第一次剪去8米，第二次剪去3米，还剩下9米，这根绳子原来长多少米？22．蜗牛和蚂蚁赛跑．(1)蜗牛已经爬了70厘米,还剩多少厘米就到终点了?(2)请你再提出一个数学问题并解答．23．一幢21层的楼房高59米，另一幢15层的楼房高42米，两幢楼房相差多少米？24．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：题号12345678答案ACACDCBC1．A【分析】根据实际情况及结合给出的数据和单位来解决此题，可以借助身体上的尺子估：小朋友手指一节大约是1厘米，小朋友手臂张开大约是1米。【详解】由题意分析得：A．黑板的长大约是3米比较符合实际；B．黑板的长大约是30米，太长了，不符合实际；C．黑板的长大约是30厘米，太短了，不符合实际；故答案为：A2．C【分析】测量物体的长度，应该选择合适的工具，比较大的物体，应该用卷尺，较小的物体用米尺，再小的用三角尺。【详解】A．三角尺，大多数尺寸在10厘米左右，一般用来测量较短的物体，用在画图纸上比较多，不适合用来测量教室；B．米尺，只有1米的长度，用来测量教室也不太合适；C．卷尺，可以卷起来的尺子，可以变形，一般有3米，5米，50米等，适合用来测量教室。应该用卷尺来测量教室的宽度。故答案为：C【点睛】本题主要考查长度的测量以及测量工具的认识。3．A【分析】线段有端点，并且有具体长度，同时线段是直直的，据此即可选择。【详解】由分析可得：图中有2条线段。故答案为：A【点睛】主要考查线段的认识，要熟练掌握其特点。4．C【解析】略5．D【详解】根据对厘米的认识可以判定一课桌的宽度接近50cm；故答案为：D6．C【解析】略7．B【解析】略8．C【详解】略9．线段【解析】略10．米厘米【解析】略11．米/m厘米/cm米/m厘米/cm【分析】根据生活经验及数据的大小，选择合适的单位即可。测量较短的物体用厘米作单位；测量较长的物体用米作单位。大树高度较高；美术书的长度较短；学生的身高一般写作1米39厘米。【详解】由分析填写如下：一棵大树高7米。一本小学美术书大约长23厘米。五（3）班小丽同学身高1米39厘米。【点睛】本题考查长度单位的选择，要熟练掌握。12．厘米cm米m【详解】量比较短的物体用厘米做单位，可以用字母cm表示。量比较长的物体或距离，通常用米做单位．可以用字母m表示。【点睛】本题考查学生对长度单位的理解。13．7【解析】略14．10【分析】1米＝100厘米，小熊是90厘米高，用100－90即可解答。【详解】1米＝100厘米100－90＝10（厘米）小熊还要长10厘米就需要买门票啦。【点睛】此题主要考查学生对长度单位之间的换算应用。15．cmm【解析】略16．3971281001422839【详解】略17．28-8=20(厘米)【详解】略18．3米【分析】钢管的总长度为6米，用去钢管的长度为3米，则还剩下钢管的长度为6－3米。【详解】6－3＝3（米）答：还剩下3米。【点睛】明确用钢管总长度减去用去钢管长度，即可求出还剩下钢管长度，这是解决本题的关键。19．9米【分析】将两根木板的长度相加，再减去捆在一起的部分，即可得出接好后的木板长度是多少。【详解】5＋5－1＝10－1＝9（米）答：接好后的木板长为9米。【点睛】本题考查学生对10以内整数加减混合运算的运用。20．30厘米【分析】要求课桌比凳子高多少厘米，用课桌的高度减去凳子的高度即可。在计算前先根据1分米＝10厘米，将单位统一后，再进行下一步计算。【详解】8分米＝80厘米80—50＝30（厘米）答：课桌比凳子高30厘米。21．8＋3＋9＝20（米）【解析】略22．（1）30厘米；（2）蚂蚁还剩多少厘米就到终点？

20厘米【详解】(1)1米=100厘米100-70=30(厘米)答:还剩30厘米就到终点了．（2）答案不唯一．如：蚂蚁还剩多少厘米到终点？100-80=20（厘米）答：蚂蚁还剩20厘米到终点．23．17米【分析】用第一幢楼的高度减去第二幢楼的高度即可。【详解】59－42＝17（米）答：两幢楼房相差17米。【点睛】本题主要考查整数的减法的应用，关