新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 4.1工业的区位选择教案 新人教版必修2

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理4.1工业的区位选择教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理工业的区位选择

2.教学年级和班级：新疆伊犁霍城县第二中学高中二年级

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版必修2中工业区位选择因素展开，通过案例分析和实地考察资料，让学生理解影响工业布局的各种因素，如资源、交通、劳动力、市场等，并结合新疆伊犁地区实际情况，探讨工业发展的特点和趋势。核心素养目标1.提升地理信息解读能力，通过分析工业区位选择案例，掌握影响工业布局的关键因素。

2.增强区域认知素养，了解新疆伊犁地区工业发展特点，理解地理环境与工业发展的关系。

3.培养综合思维素养，能运用所学知识分析实际问题，探讨工业发展对区域经济的影响。

4.增强人地协调观，认识到合理工业布局对区域可持续发展的意义。重点难点及解决办法重点：掌握影响工业区位选择的关键因素，理解新疆伊犁地区工业布局的特点。

难点：如何将理论知识与实际案例相结合，分析工业发展对区域经济的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示新疆伊犁地区工业发展实例，引导学生通过观察、分析，归纳影响工业区位选择的主要因素。

2.设计小组讨论环节，让学生结合实例探讨工业布局对当地经济和环境的影响，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.创设情境，让学生扮演政府决策者，制定合理的工业发展策略，从而突破难点，加深对工业区位选择的理解。

4.教师适时进行点评和总结，强调工业布局的合理性与区域可持续发展的关系，帮助学生巩固所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解工业区位选择的理论知识，为学生奠定基础。

(2)讨论法：组织小组讨论，引导学生运用理论知识分析实际案例，提高问题解决能力。

(3)案例分析法：通过分析新疆伊犁地区工业发展案例，加深学生对工业布局因素的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用多媒体设备展示工业区位选择案例，增强学生的视觉体验。

(2)实践操作：运用地理信息系统软件，让学生模拟工业布局规划，提高实践操作能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业区位选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业区位选择是什么吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于工业区位选择对城市发展影响的图片或视频片段，让学生初步感受工业布局的重要性。

简短介绍工业区位选择的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.工业区位选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业区位选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业区位选择的定义，包括影响工业布局的主要因素。

详细介绍资源、交通、劳动力、市场等因素对工业区位选择的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解工业区位选择在实际工业发展中的应用。

3.工业区位选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业区位选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新疆伊犁地区工业区位选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业区位选择的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济和环境的影响，以及如何应用工业区位选择知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业区位选择在未来发展趋势中的可能变化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业区位选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业区位选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业区位选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业区位选择的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调工业区位选择在现实生活和经济建设中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业区位选择对新疆伊犁地区经济发展影响的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了工业区位选择的基本概念、影响因素，并能运用所学知识分析实际案例。能够结合新疆伊犁地区的地理环境、资源优势、交通条件等，对工业布局进行合理规划。

2.过程与方法：

学生通过参与小组讨论、案例分析，提高了合作能力和问题解决能力。学会运用地理信息系统软件、网络资源等多媒体手段，对工业区位选择进行深入研究。

3.情感态度与价值观：

学生认识到工业区位选择在区域经济发展中的重要性，增强了人地协调观。意识到合理工业布局对当地经济、环境和社会可持续发展的影响，培养了社会责任感和使命感。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中提出创新性的想法和建议，为未来工业区位选择和区域发展提供了新的思路。课后作业的撰写，巩固了所学知识，提高了学生的写作能力和表达能力。

5.个性化发展：

学生在课堂展示和点评环节，充分展示了自己的优势，提升了自信心。通过本节课的学习，学生能够根据自己的兴趣和特长，探索工业区位选择领域的相关问题。典型例题讲解例题1：

题目：分析以下条件，确定适宜发展的工业类型及布局。

条件：某地区煤炭资源丰富，铁路、公路交通便利，劳动力充足，市场需求量大。

解答：根据条件分析，该地区适宜发展能源、原材料等重工业。工业布局可考虑靠近煤炭产地，利用交通便利条件，便于原材料和产品的运输。

例题2：

题目：新疆伊犁地区欲发展农产品加工业，试分析其优势及可能面临的挑战。

解答：优势：伊犁地区农业资源丰富，农产品种类繁多，具备发展农产品加工业的物质基础。同时，政策支持、地价较低等也为农产品加工业的发展提供了条件。

挑战：可能面临的技术水平不高、市场开拓难度大、交通运输不便等问题。

例题3：

题目：某城市位于沿海地区，拥有深水良港，试分析该城市工业发展的有利条件和制约因素。

解答：有利条件：沿海地区便于发展出口加工工业，深水良港有利于降低物流成本，吸引外资企业投资。

制约因素：可能面临环境污染、生态破坏等问题，同时，对国际市场的依赖度较高，容易受到国际经济波动的影响。

例题4：

题目：分析以下工业布局是否合理，并提出改进意见。

情况：某地区在河流上游建设了一家大型化工企业，附近有居民区和农田。

解答：不合理。化工企业排放的废水、废气和固体废物可能对河流、农田和居民区造成污染。建议将化工企业迁至河流下游或远离居民区的地区，并加强环保设施建设。

例题5：

题目：某城市计划在城郊新建一座工业园区，请从工业区位选择的角度，给出建议。

解答：建议从以下几个方面考虑：

1.交通便利：选择靠近高速公路、铁路等交通设施的区域，便于原材料和产品的运输。

2.环境影响：充分考虑工业园区对周边环境的影响，尽量选择对居民区和生态环境影响较小的地区。

3.资源配套：考虑园区周边的能源、水资源等资源供应情况，确保工业生产需求得到满足。

4.产业配套：鼓励发展产业链相关企业，形成产业集聚效应，提高整体竞争力。内容逻辑关系①知识点阐述：

-工业区位选择的基本概念

-影响工业布局的主要因素：资源、交通、劳动力、市场

-新疆伊犁地区工业发展的特点和趋势

②重点词句：

-“工业区位选择是工业布局决策的重要依据。”

-“合理的工业布局有助于提高经济效益和促进区域发展。”

-“新疆伊犁地区依托丰富的农业和矿产资源，发展特色工业。”

③板书设计：

-核心概念：工业区位选择

-影响因素：资源、交通、劳动力、市场

-区域案例分析：新疆伊犁地区工业布局

-重点：工业布局对区域经济的影响

-结论：合理工业布局的重要性

板书设计应采用清晰的层级结构，确保学生能够直观地理解各知识点之间的逻辑关系，以及如何将理论知识应用于实际案例分析。反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学手段：通过多媒体展示、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.融入区域特色：结合新疆伊犁地区的实际，分析工业区位选择的影响因素，使