提升学生创造力的教学设计

提升学生创造力的教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。本节内容主要包括细菌和真菌的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系。

具体教学内容包括：

1.细菌和真菌的基本形态结构特点，如细菌的杆状、球状、螺旋状等形态，以及真菌的丝状、酵母状等形态。

2.细菌和真菌的生活习性，如它们的营养方式、繁殖方式以及适应环境的能力等。

3.细菌和真菌与人类生活的关系，包括它们在食品制作、药物研发、环境保护等方面的作用，以及如何预防细菌和真菌引起的疾病等。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：生命观念、科学思维、科学探究与创新。

1.生命观念：通过学习细菌和真菌的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系，使学生能够形成对微生物生命现象的正确认识，建立生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用比较、分类、归纳等方法对细菌和真菌的相关知识进行思考和总结。

3.科学探究与创新：引导学生通过观察、实验、调查等途径，主动探究细菌和真菌的生活习性及其与人类生活的关系，培养学生的创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.细菌和真菌的形态结构特点及其分类。

2.细菌和真菌的生活习性，包括营养方式、繁殖方式等。

3.细菌和真菌与人类生活的关系，包括在食品制作、药物研发、环境保护等方面的作用。

难点：

1.细菌和真菌的形态结构特点的区分，特别是细菌的杆状、球状、螺旋状等形态，以及真菌的丝状、酵母状等形态。

2.细菌和真菌的生活习性的理解，尤其是它们在不同的生活环境下的适应能力。

3.细菌和真菌与人类生活的关系的理解，特别是它们在食品制作、药物研发、环境保护等方面的作用。

解决办法：

1.对于细菌和真菌的形态结构特点，可以通过观察实物标本、图片、模型等，让学生直观地了解它们的形态结构特点，并进行分类练习。

2.对于细菌和真菌的生活习性，可以通过实验、案例分析等方式，让学生亲身体验和观察它们在不同环境下的生活习性，从而加深理解。

3.对于细菌和真菌与人类生活的关系，可以通过讲解实例、小组讨论等方式，让学生了解它们在食品制作、药物研发、环境保护等方面的作用，并引导学生思考如何合理利用和控制细菌和真菌。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授细菌和真菌的基本知识，包括形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系。

（2）探究式学习：引导学生通过观察、实验、调查等途径，主动探究细菌和真菌的生活习性及其与人类生活的关系，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）案例分析法：通过讲解实例，让学生了解细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的作用，并引导学生思考如何合理利用和控制细菌和真菌。

2.设计具体的教学活动

（1）观察细菌和真菌的形态结构：让学生观察实物标本、图片、模型等，直观地了解细菌和真菌的形态结构特点，并进行分类练习。

（2）实验活动：设计细菌和真菌的培养实验，让学生亲身体验和观察它们在不同环境下的生活习性，从而加深理解。

（3）角色扮演：让学生扮演细菌和真菌，通过角色扮演的方式，理解它们与人类生活的关系。

（4）小组讨论：组织学生就细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的作用进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示细菌和真菌的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系的知识点，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放细菌和真菌的培养实验视频，让学生更清晰地观察实验过程，加深对细菌和真菌生活习性的理解。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识拓展，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）实生物标本：准备细菌和真菌的实物标本，让学生近距离观察，提高学生的实践操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌教学目标和细菌和真菌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细菌和真菌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细菌和真菌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细菌和真菌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细菌和真菌的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出细菌和真菌重点，强调生活习性和与人类生活的关系难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细菌和真菌的生活习性和与人类生活的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细菌和真菌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细菌和真菌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细菌和真菌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细菌和真菌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细菌和真菌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细菌和真菌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐学生阅读《微生物的世界》、《细菌与人类》等科普图书，深入了解细菌和真菌的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系。

（2）科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC纪录片《微生物的秘密世界》，直观地了解细菌和真菌的生活习性和与人类生活的关系。

（3）在线课程：推荐学生参加生物学在线课程，如中国大学MOOC、Coursera等平台上的微生物学课程，系统学习细菌和真菌的相关知识。

（4）实验实践活动：建议学校或老师组织学生参加微生物实验实践活动，如微生物培养、微生物鉴定等，提高学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合课后作业，运用所学知识，分析生活中的微生物现象，如食品腐败、疾病感染等，提高学生的知识应用能力。

（2）鼓励学生进行微生物相关的课题研究，如调查校园内的微生物种类及其分布，培养学生的科研素养和创新精神。

（3）引导学生关注微生物在环境保护和可持续发展方面的应用，如微生物降解、生物修复等，提高学生的社会责任感。

（4）组织学生参加微生物知识讲座、竞赛等活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣和积极性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：要求学生阅读教材中关于细菌和真菌的相关章节，并回答阅读理解题目，加深对细菌和真菌知识的理解。

（2）实践操作：要求学生完成教材中的实验实践活动，如观察细菌和真菌的形态结构、培养细菌和真菌等，提高学生的实践操作能力。

（3）思考题：要求学生思考细菌和真菌在人类生活中的作用，如食品制作、药物研发、环境保护等，并撰写短文进行阐述，培养学生的知识应用能力。

（4）拓展研究：要求学生选择一个与细菌和真菌相关的拓展课题，进行调查研究，培养学生的科研素养和创新精神。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误和不足之处。

（2）针对性指导：针对学生在作业中出现的问题，教师应给出针对性的改进建议，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

（3）鼓励与激励：在批改作业的过程中，教师应积极发现学生的优点和进步，给予鼓励和激励，增强学生的学习信心。

（4）个别辅导：对于作业中存在严重问题或学习有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法，通过真实案例让学生了解细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的应用，提高学生的学习兴趣和知识应用能力。

2.开展实验实践活动，让学生亲身体验细菌和真菌的培养、鉴定等过程，培养学生的实践操作能力和创新精神。

3.引入互动式教学，鼓励学生提问、讨论和分享，提高学生的参与度和学习积极性。

（二）存在主要问题

1.在实验教学中，部分学生的操作不够规范，导致实验结果不准确。

2.部分学生在课堂讨论中参与度不高，影响教学效果。

3.作业反馈不够及时，影响学生的学习进步。

（三）改进措施

1.加强实验教学指导，针对学生操作中的问题进行个别辅导，确保实验结果的准确性。

2.采用分组讨论的方式，鼓励每个学生参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

3.建立作业提交和反馈机制，确保教师能够及时批改作业，提供有效反馈。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《微生物学原理》、《细菌：生命的奇迹》、《真菌的奥秘》等书籍，深入理解细菌和真菌的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系。

（2）观看视频资源：《微生物的秘密世界》、《细菌与人类健康》等科普视频，直观了解细菌和真菌的生活习性和与人类生活的关系。

（3）参与在线课程：中国大学MOOC、Coursera等平台上的微生物学课程，系统学习细菌和真菌的相关知识。

（4）进行微生物实验实践活动：如微生物培养、微生物鉴定等，提高实践操作能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对细菌和真菌的理解。

（2）撰写报告：要求学生根据拓展内容，撰写一篇关于细菌和真菌的报告，展示学习成果。

（3）提出问题：鼓励学生提出关于细菌和真菌的问题，通过提问和讨论，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

（4）参与实践活动：积极参加学校或老师组织的微生物实验实践活动，提高实践操作能力。板书设计1.目的