校园处处皆美景（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版

校园处处皆美景（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）校园处处皆美景（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级下册综合实践活动深圳版中的“校园处处皆美景”。通过本节课的学习，学生将能够了解校园的美景，培养对校园环境的热爱和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习过一些关于自然环境的知识，如花草树木、湖泊河流等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生关注校园中的美景，进一步拓展学生对自然环境的认知。

在本节课中，学生将学习到如何观察和描述校园中的美景，以及如何通过绘画、摄影等方式表达对校园美景的喜爱。同时，学生还将了解到校园环境保护的重要性，并积极参与到校园环境保护活动中去。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过本节课的学习，学生不仅能够提高对校园环境的认知，还能够培养学生的观察力、表达力和环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：观察力、表达力、创新力和环保意识。

首先，通过观察校园中的美景，学生将提高自己的观察力，学会发现和欣赏身边的美好。同时，学生将运用表达力，通过绘画、摄影等方式表达对校园美景的喜爱。

其次，学生将在本节课中发挥创新力，运用不同的方式展现校园美景，从而提高自己的创造力和创新能力。

此外，本节课还将培养学生的环保意识。学生将了解到校园环境保护的重要性，并积极参与到校园环境保护活动中去。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生学会观察和描述校园中的美景，并通过绘画、摄影等方式表达对校园美景的喜爱。具体重点包括：

-学会用生动的语言描绘校园中的美景。

-掌握基本的绘画或摄影技巧，展示自己对校园美景的理解。

-了解校园环境保护的重要性，并能够在日常生活中积极参与到校园环境保护活动中去。

2.教学难点：

本节课的难点在于如何帮助学生突破在观察、表达和创新方面的障碍。具体难点包括：

-观察力不足：学生可能不知道如何观察和发现校园中的美景。教师可以通过引导学生参观校园、提供观察任务等方式来提高学生的观察力。

-表达力不足：学生可能不知道如何用语言或艺术形式表达对校园美景的喜爱。教师可以提供一些表达的范例，引导学生进行模仿和创新。

-创新力不足：学生可能不知道如何运用创新的方式展现校园美景。教师可以鼓励学生尝试不同的艺术形式，如绘画、摄影、写作等，以激发学生的创新思维。教学资源1.软硬件资源：

-校园地图

-笔记本和彩色笔

-数码相机或手机

-画纸和绘画工具

-展示板和彩旗

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习小组

3.信息化资源：

-校园风光图片集

-环境保护宣传视频

-在线绘画和摄影教程

4.教学手段：

-小组讨论

-展示和分享

-任务驱动法

-观察和实践活动教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示校园风光图片集，引导学生关注校园中的美景。同时，提出问题：“你们认为校园中哪些地方是最美的？为什么？”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何观察和描述校园中的美景。具体内容包括：

-观察力的培养：引导学生关注校园中的花草树木、湖泊河流等自然景观，以及建筑物、雕塑等人文景观。

-表达力的提升：教授如何用生动的语言描绘校园美景，提供一些表达的范例，如诗句、散文等。

-创新力的激发：鼓励学生尝试不同的艺术形式，如绘画、摄影、写作等，展现自己对校园美景的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置任务，让学生分组进行校园美景的观察和描述。每组选择一个美景地点，用语言、绘画或摄影等方式表达对校园美景的喜爱。期间，教师巡回指导，帮助学生解决在观察、表达和创新过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师邀请学生分享自己在观察和描述校园美景过程中的心得体会，以及其他同学对其作品的意见和建议。通过课堂提问，巩固学生对校园美景的认识和理解。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调校园环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与到校园环境保护活动中去。同时，提出拓展任务，如开展校园美景摄影比赛、编写校园美景故事等，激发学生的创新力和实践能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重培养学生的观察力、表达力和创新力。同时，通过师生互动、小组合作等方式，确保学生对校园美景的认识和理解得到巩固和提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园美景的观察：学生需要学会观察校园中的自然景观和人文景观，如花草树木、湖泊河流、建筑物、雕塑等。

2.校园美景的描述：学生需要学会用生动的语言描绘校园中的美景，表达自己对校园美景的感受和理解。

3.艺术形式的表达：学生需要掌握基本的绘画或摄影技巧，通过艺术形式展示自己对校园美景的理解和创造力。

4.校园环境保护的重要性：学生需要了解校园环境保护的重要性，认识到保护校园环境是每个人的责任，并积极参与到校园环境保护活动中去。

这些知识点将帮助学生提高观察力、表达力和创新力，同时也培养他们的环保意识。通过学习和实践，学生将能够更好地欣赏和保护校园环境，为校园的美丽和可持续发展做出贡献。内容逻辑关系①重点知识点：观察方法与技巧，包括视觉、听觉、嗅觉等多感官观察方式。

②词句阐述：引导学生学会“细致观察”、“发现细节”，如描述树叶的形状、颜色，水流的声音，花香的气息等。

③板书设计：列出观察方法，如“视觉观察”、“听觉观察”、“嗅觉观察”等，并在旁边标注相应的例子。

2.表达力提升与美景描绘

①重点知识点：语言表达与描述技巧，包括比喻、拟人等修辞手法。

②词句阐述：引导学生运用“生动语言”、“形象比喻”，如描述树叶为“绿色的伞”，水流为“欢快的小溪”等。

③板书设计：列出描述技巧，如“比喻”、“拟人”等，并在旁边标注相应的例子。

3.艺术表达与美景创造

①重点知识点：艺术形式的选择与创作方法，包括绘画、摄影等。

②词句阐述：引导学生掌握“艺术创作方法”，如绘画中的“线条描绘”、“色彩搭配”，摄影中的“构图技巧”等。

③板书设计：列出艺术形式与创作方法，如“绘画创作”、“摄影创作”等，并在旁边标注相应的例子。

4.环保意识培养与美景保护

①重点知识点：环境保护的重要性与个人责任，包括节约资源、减少污染等。

②词句阐述：引导学生理解“环保意义”、“个人责任”，如节约用水、减少垃圾产生等。

③板书设计：列出环保行动，如“节约用水”、“减少垃圾”等，并在旁边标注相应的例子。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极性。在导入环节，我通过展示校园风光图片集，引导学生关注校园中的美景，并提出问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点，讲解如何观察和描述校园中的美景，并提供了表达的范例。在巩固练习环节，我布置任务，让学生分组进行校园美景的观察和描述，并巡回指导，帮助学生解决在观察、表达和创新过程中遇到的问题。在课堂提问环节，我邀请学生分享自己的心得体会，并鼓励其他同学对其作品提出意见和建议。在总结与拓展环节，我强调校园环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与到校园环境保护活动中去。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，部分学生在观察和描述校园美景时，表达力不足，无法准确地用语言表达自己的感受和理解。针对这个问题，我可以在今后的教学中，提供更多的表达范例，并鼓励学生进行模仿和创新。其次，在艺术表达环节，部分学生对于绘画和摄影技巧掌握不够扎实，导致作品质量不高。针对这个问题，我可以在今后的教学中，加强对绘画和摄影技巧的讲解和示范，并组织更多的实践活动，让学生有更多的机会进行实践和提高。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。首先，学生通过观察和描述校园美景，提高了自己的观察力和表达力。他们学会了用生动的语言描绘校园美景，并用绘画和摄影等方式表达对校园美景的喜爱。其次，学生在艺术表达环节，通过实践和创作，提高了自己的创新力和艺术表达能力。他们尝试运用不同的艺术形式展现校园美景，展现了自身的创造力和想象力。最后，学生在环保意识培养环节，了解了校园环境保护的重要性，并积极参与到校园环境保护活动中去。他们认识到保护校园环境是每个人的责任，并愿意为校园的美丽和可持续发展做出贡献。

然而，教学中仍然存在一些问题和不足之处。首先，部分