教科版（2017秋）科学 六年级上册 4.3 电和磁（教案）

教科版（2017秋）科学六年级上册4.3电和磁（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版（2017秋）科学六年级上册4.3电和磁（教案）教学内容分析本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）科学六年级上册4.3节“电和磁”。本节内容主要包括两个部分：直流电动机原理和电磁铁的应用。首先，学生将学习直流电动机的构造和原理，了解电动机是如何将电能转化为机械能的。其次，学生将学习电磁铁的制作方法及其在实际生活中的应用，如电铃、电磁起重机等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经学习了电流的基本概念、电路的组成以及电磁感应现象。这些知识为本节课的学习奠定了基础。在本节课中，学生将运用已有的电流知识，进一步探究电和磁的奥秘。同时，本节课的内容也为后续学习更高级的电学和磁学知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。首先，通过学习直流电动机原理和电磁铁的制作，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。其次，鼓励学生在实验过程中积极探究，动手实践，培养学生的科学探究能力。最后，培养学生对科学的热爱和好奇心，树立正确的科学态度，激发学生对电和磁知识的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了电流的基本概念、电路的组成以及电磁感应现象。这些知识为本节课的学习奠定了基础。同时，学生也具备了一定的实验操作能力和问题解决能力，能够进行简单的实验探究和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于电和磁这一块知识，学生普遍具有较强的兴趣，希望能够亲手实验探究电和磁的奥秘。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握本节课的知识点。在学习风格上，学生喜欢通过实验、操作和互动来学习，希望能够亲身体验科学的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解直流电动机原理和电磁铁的制作过程中，部分学生可能会遇到一定的困难。对于这些学生，需要提供更多的实例和解释，帮助他们理解和掌握知识点。另外，在实验操作过程中，学生可能会遇到一些问题，如操作不当、设备故障等。针对这些挑战，教师需要提前准备好实验器材，并进行详细的操作指导，确保实验的顺利进行。教学资源1.软硬件资源：实验室用具，包括电池、导线、灯泡、电动机、电磁铁等。

2.课程平台：教科书、PPT、实验指导书。

3.信息化资源：科学教学视频、图片、动画等。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组实验、讨论交流等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“电和磁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电和磁是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电和磁的图片或视频片段，让学生初步感受电和磁的魅力或特点。

简短介绍电和磁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电和磁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电和磁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电和磁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电和磁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电和磁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电和磁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电和磁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电和磁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电和磁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电和磁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电和磁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电和磁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电和磁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电和磁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电和磁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电和磁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电和磁的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.直流电动机原理：了解直流电动机的构造，掌握其工作原理，了解电动机是如何将电能转化为机械能的。

2.电磁铁的制作与应用：学习电磁铁的制作方法，了解电磁铁的特性，掌握电磁铁在实际生活中的应用，如电铃、电磁起重机等。

3.电和磁的关系：理解电和磁之间的联系，掌握电磁感应现象，了解电磁波的产生和传播。

4.电磁场的分布：学习电磁场的概念，了解电磁场的分布规律，掌握电磁场强度与距离的关系。

5.电磁兼容性：了解电磁兼容性的概念，学习电磁兼容性的设计和实现方法，掌握减少电磁干扰的技巧。

6.电磁波的传播：学习电磁波的传播特性，掌握电磁波在不同介质中的传播速度和衰减规律，了解电磁波的应用，如无线电通信、雷达等。

7.磁性材料的应用：了解磁性材料的特点和应用，掌握不同磁性材料的磁性能和适用范围，学习磁性材料在实际生活中的应用，如磁性存储器、磁性传感器等。重点题型整理1.题型一：直流电动机原理的应用

题目：一个直流电动机连接到一个电池上，当电动机转动时，电池的电压逐渐下降。请解释这一现象，并提出解决方法。

答案：这一现象是因为电动机在转动过程中产生了反电动势，导致电池的电压下降。解决方法可以是增加电源电压，或者在电路中串联一个电阻，以限制电流的大小。

2.题型二：电磁铁的制作与应用

题目：如何制作一个电磁铁，并解释其工作原理。

答案：制作电磁铁的材料包括导线、铁芯和电源。将导线紧密地缠绕在铁芯上，然后将导线连接到电源上。当电流通过导线时，会在铁芯周围产生磁场，从而使电磁铁具有磁性。电磁铁的工作原理是基于电流产生的磁场。

3.题型三：电磁场的分布

题目：请解释电磁场在不同情况下的分布规律。

答案：电磁场的分布规律取决于电流的分布和介质的特性。在自由空间中，电磁场随着距离的增加而逐渐减弱。在导体附近，电磁场的分布会受到导体的形状和尺寸的影响。

4.题型四：电磁波的传播

题目：请解释电磁波在不同介质中的传播速度和衰减规律。

答案：电磁波在不同介质中的传播速度和衰减规律与介质的电磁特性有关。在自由空间中，电磁波的传播速度接近光速。在介质中，电磁波的速度会因为介质的折射率而减小，衰减规律也与介质的性质有关。

5.题型五：磁性材料的应用

题目：请解释磁性材料在实际生活中的应用。

答案：磁性材料在实际生活中有广泛的应用，包括磁性存储器、磁性传感器、磁性电机等。磁性存储器利用磁性材料的磁性变化来存储信息，磁性传感器可以检测和测量磁场变化，磁性电机则是利用磁性材料的磁性产生旋转力矩。内容逻辑关系重点知识点：直流电动机的构造、工作原理、应用领域。

板书设计：

①直流电动机构造：导线、铁芯、磁极、轴、外壳

②工作原理：电流→磁场→力→运动

③应用领域：电风扇、玩具车、洗衣机等

2.电磁铁的制作与应用

重点知识点：电磁铁的制作方法、特性、应用实例。

板书设计：

①制作方法：导线缠绕→连接电源→产生磁性

②特性：磁性强弱、方向、距离影响

③应用实例：电铃、电磁起重机、电磁阀等

3.电磁场的分布与规律

重点知识点：电磁场的概念、分布规律、影响因素。

板书设计：

①概念：电荷周围产生的磁场

②分布规律：距离增加→减弱；导体附近→受形状影响

③影响因素：电流大小、介质特性、距离等

4.电磁波的传播与特性

重点知识点：电磁波的传播速度、衰减规律、应用。

板书设计：

①传播速度：光速附近；介质中→减小

②衰减规律：与介质性质有关

③应用：无线电通信、雷达、微波炉等

5.磁性材料的应用

重点知识点：磁性材料的类型、特性、应用领域。

板书设计：

①类型：永磁体、软磁体、硬磁体等

②特性：磁性强度、磁化方向、磁化稳定性

③应用领域：磁性存储器、传感器、电机等课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.实验评价

4.小组讨论评价

观察学生在小组讨论中的参与程度和讨论效果，了解学生的合作能力和问题解决能力。

5.课堂展示评价

评价学生课堂展示的内容和表达方式，了解学生的表达能力和对知识的掌握程度。

6.综合评价

综合以上各方面的评价结果，对学生的整体学习情况进行评估，了解学生的学习进步和存在的问题，为学生提供有针对性的学习建议和指导。

7.定期反馈

定期向学生和家长反馈学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和问题，为学生提供有效的学习支持和帮助。

8.鼓励与激励

对学生的学习进步和努力给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的持续发展和进步。反思改进措施（1）引入实际案例：通过引入生活中的实际案例，让学生更好地理解和掌握电和磁的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）采用分组讨论：分组讨论可以培养学生的合作能力和问题解决能力，同时也能够提高学生的参与度和学习效果。

（3）利用多媒体教学：利用多媒体教学工具，如视频、动画等，可以更直观地展示电和磁的原理和应用，帮助学生更好地理解和记忆。

2.存在主要问题

（1）学生理解能力差异：学生在理解电和磁的概念和原理方面存在一定的差异，需要针对不同学生进行个性化的教学和辅导。

（2）教学方法单一：在教学过程中，需要更多的教学方法，如实验、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

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