上外版（2020）高中英语选择性必修第三册Unit 4 Protecting the Environment Further Exploration 教案

上外版（2020）高中英语选择性必修第三册Unit4ProtectingtheEnvironmentFurtherExploration教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：上外版（2020）高中英语选择性必修第三册Unit4ProtectingtheEnvironmentFurtherExploration

2.教学年级和班级：高中二年级（高二）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过探讨环境保护的话题，提高学生的英语听说读写综合能力，增强其跨文化交际意识。同时，培养学生批判性思维和创新思维，鼓励他们独立思考并提出解决环境问题的方案。在学习过程中，提升学生的自主学习能力，培养合作精神，为终身学习奠定基础。三、学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在知识层面，学生已经学习过一些关于环境保护的基础词汇和句型，但可能对于更深层次的环保话题讨论和表达还较为陌生。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高，尤其是在长篇阅读和复杂句型的运用上。

学生的思维素质逐渐成熟，具备一定的批判性思维能力，但还需进一步引导和激发他们的创新意识和解决问题的能力。在行为习惯上，学生可能已经形成了良好的学习习惯，但在课堂参与和小组合作方面还有提升空间。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和动机是关键因素。由于环境污染和生态保护是现实生活中的热点问题，学生对这类话题通常较为感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性和参与度。然而，如果课程内容与学生的生活实际脱节，或者教学方式单一，可能会导致学生兴趣的下降和学习效果的降低。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，采用多样化的教学方法和实践活动，以增强学生的学习体验。四、教学资源-上外版（2020）高中英语选择性必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保主题的英文文章或视频材料

-课堂互动软件（如学习通、雨课堂等）

-小组讨论卡片或便签纸

-黑板和粉笔

-白板和标记笔五、教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreUnit4,ProtectingtheEnvironment,FurtherExploration.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatenvironmentalproblemsyouaremostconcernedabout?(Studentssharetheirthoughts)

-Great!It'simportanttobeawareoftheissuesaroundus.Now,let'sdiveintoourlessonandseehowwecanprotectourenvironmentbetter.

2.预览课文

-Pleaseopenyourbookstopage48andtakealookatthetitleofthissection,'FurtherExploration'.Readthetitleandpredictwhatyouthinkthissectionwillbeabout.(Studentsmakepredictions)

-Yes,you'reright.Thissectionwillprovideuswithmoreinformationonhowtoprotectourenvironment.Now,let'sreadtheintroductionparagraphtogetherandseewhatthemaintopicis.(Readtheintroductionparagraphtogether)

3.课文主旨内容探究

-Nowthatwehaveageneralideaaboutthetopic,let'smoveontothefirstpartofourlesson.Inthispart,wewillreadanarticleaboutaspecificenvironmentalissue.Pleasereadthearticle'TheProblemofPlasticPollution'andanswerthefollowingquestions:

a)Whatisthemaincauseofplasticpollution?

b)Whatarethenegativeimpactsofplasticpollutionontheenvironmentandhumanhealth?

c)Whatmeasurescanbetakentoreduceplasticpollution?(Studentsreadthearticleandanswerthequestions)

-Excellent!You'vedoneagreatjobanalyzingthearticle.Now,let'sdiscusstheanswerstogether.(Teacherfacilitatesdiscussion)

4.侧重点突出

-Nowthatwehaveagoodunderstandingofthearticle,let'sfocusonsomekeypoints.Oneofthemainfocusesofthislessonistolearnhowtouseconditionalsentencestotalkabouthypotheticalsituationsandpossiblesolutions.Let'slookattheexamplesentencesinthearticleanddiscusstheirstructureandusage.(Teacherprovidesexamplesandguidesstudentsinanalyzingthesentences)

-Anotherimportantaspectisvocabulary.Let'sgothroughthenewwordsandphrasesrelatedtoenvironmentalprotection.Pleasereadtheglossaryonpage52andmakesureyouunderstandthemeaningsandhowtousetheminsentences.(Studentsreadtheglossaryandpracticeusingthenewvocabulary)

5.实践活动

-Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.I'mgoingtodivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillbegivenaspecificenvironmentalissuetodiscuss.Youneedtocomeupwithsomepossiblesolutionstoaddresstheissueandpresentthemtotheclass.Remembertouseconditionalsentencesandthenewvocabularywe'velearned.(Studentsworkingroupsandpresenttheirsolutions)

-Greatjob,everyone!I'mimpressedwithyourcreativityandcriticalthinking.You'vecomeupwithsomeexcellentsolutionstotheenvironmentalissues.Let'sdiscusssomeoftheideasandseeifwecanimplementtheminourdailylives.

6.总结与反思

-Nowthatwe'vereachedtheendofourlesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedtheproblemofplasticpollutionandexploredpossiblesolutions.We'vealsopracticedusingconditionalsentencesandnewvocabularyrelatedtoenvironmentalprotection.(Teacherfacilitatesabriefdiscussion)

-Beforewefinish,I'dlikeyoutoreflectonwhatyou'velearnedtoday.Howdoyouthinkyoucancontributetoprotectingtheenvironmentinyourownway?(Studentssharetheirthoughts)

-Remember,protectingtheenvironmentisacollectiveeffort,andeachoneofushasaroletoplay.Let'stakewhatwe'velearnedtodayandmakeapositiveimpactonourplanet.

7.作业布置

-Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortessayon'HowtoReduceWasteinOurDailyLife'.Pleaseusetheknowledgeandvocabularywe'velearnedinthislesson.Youressayshouldincludeatleasttwoconditionalsentencesandsomeexamplesofhowtoreducewaste.Iwillcollectyouressaysnextclass.

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofyourparticipationandeffort.RemembertopreviewthenextsectionofUnit4forournextclass.Haveagreatday!六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《OurPlanet》系列纪录片：该系列纪录片由Netflix制作，涵盖了一系列环境问题，如塑料污染、气候变化等，非常适合作为本节课的拓展资源。

-《TheEnvironment:AGlobalChallenge》英文电子书：这本书详细介绍了全球面临的主要环境问题及其解决方案，适合学生进行深入阅读。

-环保主题英文网站：如“NationalGeographic”（国家地理）和“BBCEarth”（BBC地球），这些网站提供了大量的环保文章和视频，可以作为学生的阅读和观看材料。

-环保相关的英文新闻网站：如“CNNEnvironment”和“TheGuardianEnvironment”，这些网站提供最新的环保新闻和文章，有助于学生了解当前的环境状况。

2.拓展建议：

-观看《OurPlanet》纪录片的相关片段，让学生更加直观地了解塑料污染、气候变化等环境问题的严重性。观看后，组织学生进行讨论，分享他们的感受和思考。

-阅读英文电子书《TheEnvironment:AGlobalChallenge》中与课堂内容相关的章节。教师可以提前挑选出适合学生阅读的章节，并指导学生如何进行有效阅读和理解。

-定期访问环保主题的英文网站，如“NationalGeographic”和“BBCEarth”，让学生自主选择感兴趣的文章或视频进行阅读或观看。教师可以布置相关的作业，要求学生总结文章或视频的主要观点和信息。

-鼓励学生定期阅读环保相关的英文新闻网站，如“CNNEnvironment”和“TheGuardianEnvironment”。教师可以挑选一些新闻文章，让学生分析文章的结构和语言特点，并讨论文章所报道的环境问题。

-组织学生参与环保相关的社会实践活动，如参加学校或社区的环保志愿者活动，或者开展环保主题的社区宣传活动。通过实践活动，学生可以将所学的环保知识应用到实际生活中，增强环保意识。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合科学、地理等学科的知识，深入了解环境问题的成因和解决方案。教师可以提供相关的学习资源，如科普书籍、学术论文等，帮助学生拓展知识面。

-定期组织学生进行环保主题的写作练习，如撰写环保建议书、环保故事等。教师可以提供写作指导和评价标准，帮助学生提高写作能力，并巩固所学知识。

-利用多媒体工具，如PowerPoint、视频剪辑软件等，让学生制作环保主题的演示文稿或短视频。通过制作和展示，学生可以锻炼自己的表达能力和创造力，同时加深对环保知识的理解。

-鼓励学生参与环保主题的辩论或讨论活动，如组织班级辩论赛或线上论坛讨论。这些活动可以帮助学生提高批判性思维能力，培养他们的逻辑推理和论证能力。

-与其他学校或国际组织合作，参与环保主题的交流项目或竞赛。这些项目或竞赛可以激发学生的环保热情，同时提高他们的国际视野和跨文化交流能力。七、课后作业1.根据课文内容，撰写一篇短文，介绍塑料污染对环境的影响以及你认为可以采取的解决措施。要求至少使用两种我们在课堂上学习的条件句型，并在文中使用至少五个新词汇。

示例答案：

Plasticpollutionhasbecomeasignificantenvironmentalissue.Ifwecontinuetodisposeofplasticwasteimproperly,thenegativeimpactsonourplanetwillbeirreversible.Forinstance,ifmarineanimalsingestplastic,theymaysufferfromhealthproblemsorevendie.Moreover,ifwedon'treduceourplasticconsumption,theamountofplasticwasteintheoceanswillincreasedramatically.

Toaddressthisproblem,wemusttakeimmediateaction.Ifwerecycleplasticwasteeffectively,wecanreducetheamountofplasticthatendsupinlandfillsandoceans.Furthermore,ifweadoptalternativematerials,suchasbiodegradableplastics,wecanminimizetheenvironmentaldamagecausedbyplasticpollution.

2.根据课文中的信息，描述一次你参与的环境保护活动，并说明你从中学到了什么。

示例答案：

Lastsummer,Iparticipatedinacommunitycleanupeventtoreduceplasticwasteinourlocalpark.Duringtheevent,wecollectedandsortedplasticwaste,andthenrecycleditproperly.Ilearnedthatevensmallactionscanmakeabigdifference.Byworkingtogether,wecancreateacleanerandhealthierenvironmentforeveryone.

3.编写一段对话，模拟你和你的朋友讨论如何在学校推广环保意识。

示例答案：

A:Hey,haveyoueverthoughtabouthowwecanpromoteenvironmentalawarenessatourschool?

B:Yes,Ihave.It'simportantforallofustotakeaction.

A:Exactly.Whatifwestartedacampaigntoencouragestudentstousereusablewaterbottlesinsteadofplasticones?

B:That'sagreatidea!Wecouldalsosetuparecyclingbinforplasticbottlesintheschoolcafeteria.

A:Andwecouldorganizeaworkshoptoteachstudentsabouttheimportanceofrecyclingandreducingwaste.

B:Iloveit!Let'spresentourplantotheschooladministrationandseeifthey'llsupportus.

4.写一篇日记，记录你一周内尝试减少塑料使用的情况，并反思你的经历。

示例答案：

April10th,2023

Today,Istartedmyweek-longchallengetoreduceplasticuse.Ibroughtareusablebagtothegrocerystoreandavoidedbuyingproductspackagedinplastic.Itwasabitchallengingatfirst,butIfeltgoodaboutmakingapositivechange.

April12th,2023

Iencounteredsomedifficultiestoday.IforgotmyreusablecupwhenIwentoutforcoffee,soIhadtouseaplasticcup.However,Imadeupforitbyrecyclingthecuplater.

April15th,2023

I'mproudofmyselfforreducingmyplasticwastethisweek.I'vebecomemoreconsciousofmyconsumptionhabitsandfeelmoreconnectedtotheenvironment.Iplantocontinuethispracticeinthefuture.

5.根据课文中的信息，设计一个环保海报，包括标题、图像和简短的描述，鼓励人们采取环保行动。

示例答案：

Title:"ChoosetoReuse-SaveOurEnvironment"

Image:Apictureofapersonholdingareusablewaterbottleandaplantgrowinginaplastic-freeenvironment.

Description:"Everysmallactioncounts.Bychoosingtoreuseitemslikewaterbottlesandshoppingbags,wecansignificantlyreduceplasticwasteandprotectourplanet.Let'sworktogethertocreateacleanerandgreenerfuture."八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit4ProtectingtheEnvironmentFurtherExploration这一章节，重点探讨了塑料污染问题及其对环境的影响。通过阅读文章、讨论和小组活动，我们了解了塑料污染的成因、危害以及可能的解决措施。以下是本节课的几个关键点：

1.塑料污染的严重性：塑料污染对海洋生物和人类健康构成了巨大威胁。

2.减少塑料污染的措施：包括减少塑料使用、回收塑料、使用可降解材料等。

3.条件句的应用：我们学习了if条件句，用于描述假设情况和可能的解决方案。

4.新词汇和短语：如r