职业生涯规划教案第二单元第1课发展要从所学专业起步

第二单元：职业生涯发展条件与机会第1课：发展要从所学专业起步教课目标：1、要使学生认识本专业的特点和专业应付的职业群。2、使学生认识职业素质的组成和职业素质的提升。3、使学生认识职业资格与职业生涯发展的关系。教课要点：1、天生我材必实用------建立正确的成才观。2、职业素质的组成。教课难点：1、专业对应的职业群2、职业资格与职业生涯发展的关系。授课方式：案例教课法、议论法、拓展践行。学时安排：2学时教课内容：复习前课内容：职业理想是社会进步的助推器职业有显然的社会性，每一个人从事的职业活动，既是在为实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创建价值，执行着公民对社会应尽的义务。假如每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运行，社会就会不停向前发展。而能使职业人乐业、勤业、敬业的最正确动力就是职业理想。导入新课：发问：你对所学的专业认识多少（我们主要会学习些什么课程，此后出来我们能够做什么，我们需要获得些什么职业资格证书）一、找寻翱翔的起点------专业和专业对应的职业群1、我的专业：中职学校与初中最大的差别就在于分专业学习，专业是依据学科分类或许生产部门的分工把学业分红的门类，如会计，公司管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。专业是依照社会经济发展、家产构造的变化以及市场对人材需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。专业学习是为未来从事某一职业做准备的。能够说，专业学习是我们翻开职场大门的一把金钥匙。在工作岗位上，假如没有必定的专业知识，专业技术，不具备从业所必需的本事，就没法执行岗位职责。这就像司机不会开车，教师不会授课，护士不会打针同样。所以，在就业竞争日益强烈的局势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技术，才能在就业竞争中据有优势，为顺利就业创建有益条件。2、专业对应的职业群每一个专业既能够对应一个职业，

也能够对应一个职业群或几个有关的职业群，

甚至对应一个或几个有关的行业。如文秘专业能够与前台招待、行政助理、档案管理等职业相对应。专业与职业的关系：专业与职业既有差别又有联系，专业为职业服务，职业对专业拥有引领作用。每一个专业都为若干邻近的职业群供给必需的基础知识和基本技术。专业知识专业专业技术

对应需要

职业职业职业群会计（电算化）专业培育目标：本专业培育以电子计算机操作为手段、特意从事财务管理、会计核算及会计事务管理工作的适用型财务会计中等专业人材。就业方向：本专业毕业生面向国有、集体、私营、个体工商公司、外资公司、社会中介机构及行政事业单位从事财务会计工作。就业岗位群：主办会计、出纳会计、电脑记帐员、收银员、统计员、核算员、仓管员、审计稽核员、税务代理员、文员、营销员、初级程序操作员等。电子商务专业培育目标：培育适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，拥有计算机、市场营销及网络基础知识，掌握电子商务、网络信息管理、商务谈判、营销策划、国际贸易等专业技术的特意人材。主要课程：电子商务概论、商务礼仪、商务管理、市场营销、商品知识、外贸单证、网络营销、连锁经营、物流概论、商务谈判、物流配送管理、物流会计、计算机网络、网页制作、VFP程序设计、ASP、网站设计、国际商务单证明务、国际结算实务、电子商务模拟软件。就业方向：在大中型工矿公司、商品流通公司、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、信息管理保护、物流配送工作，IT行业电子商务网站的设计与开发工作，企事业单位的电子商务教课或培训工作。技术证书：助理电子商务师、助理物流师、中高级营业员资格证书，计算机资格证书动漫设计专业培育目标：本专业培育具备较高职业素质、艺术涵养和动画制作能力的复合型高级人材。引进国际先进的教课方案，学习各种国际同步的动漫设计思想和有关软件，采纳鉴于真切案例的教课方法，着重美术设计能力和软件应用技巧两重能力的培育，着重交流能力的培育，除了获取有关公办中专学历外，查核通事后将获取CEAC国家级三维动画设计师认证有关国际认证证书。主要课程：数字艺术概论、设计手绘基础、动漫设计理论、动画概论、影视语言基础、角色设定、动画导演基础、AdobePhotoshop数字图像办理、2D动画制作、3D制作、动画后期合成、配音及音效办理、非线性编写。就业方向：在新闻媒介部门、制片厂、影视公司、大型广告公司、动画设计室、游戏制作公司等从事影视动画的创意及制作，网络动画、影视特技创意及制作、动画制作、游戏设计制作等领域的工作。二、素质是成功的基础------职业对从业者的素质要求1、职业素质与职业素质的组成

广告创意及职业素质：职业素质（professionalquality）是劳动者对社会职业认识与适应能力的一种综合表现，其主要表现任职业兴趣、职业能力、职业个性及职业状况方面。影响和限制职业素质的要素好多，主要包含：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自己的一些基本状况（如身体状况等）。一般来说，劳动者可否顺利就业并获得成就，在很大程度上取决于自己的职业素质。职业素质越高的人，获取成功的时机就越多。思想政治素质职业道德素质职业素质的组成科学文化素质专业技术素质身心素质（身体素质和心理素质）2、职业素质的提升要提升职业素质，需增强职业道德涵养，培育自己的敬业意识，责随意识和诚信意识；要不断提升自己的专业技术，增强着手能力，以适应岗位的要求。同时，要踊跃参加社会实践，在做中学，学中做，把做和学联合起来，提升自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。三、职场通行证------职业资格与职业生涯发展1、职业资格职业资格是权衡人们具备某一职业基本要求的重要尺度。职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学问、技术和能力的基本要求，它包含从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（工种）的学问、技术和能力的起点标准，如教师资格，秘书资格等。执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强，关系国家、社会公共利益的专业（工种）推行准入控制，是依法独立开业或许从事某一特定专业（工种）的学问、技术和能力的必备标准，比如执业医师，注册会计师等。2、职业资格证书职业资格证书是国家发给达到职业资格规定的知识技术和能力要求的劳动者的证明。职业资格证书是走向职业岗位的“通行证”，是通向就业市场大门的“入门券”。3、职业资格证书制度职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特别形式的国家考试制度。它是指按国家拟订的职业技术标准或任职资格条件，经过政府认定的查核判定机构，对劳动者的技术水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评论和判定，对合格者授与相应的国家资格证书。4、职业资格与职业生涯发展的关系职业资格是职业生涯发展的前提和基础。作为从业者职业技术和水平重要标记的职业资格，已成为促使职业生涯不停发展的重要条件。四、天生我材必实用---建立正确的成才观1、我的专业有前程案例故事---行行出状元2、认识自我、实现自我请学生起来讲话，讲讲对自己长处和弊端的认识。小结：实现自我是职业生涯发展的内在动力。中职生正处在人生发展的黄金时期，要立足专业，发掘自己的潜能，发挥自己的专业优势，以踊跃进步的心态，确立自己的职业目标，为职业生涯的发展打下坚固的基础。讲堂活动：当经理不在的时候议论：为何坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录取了？思虑题：依据所学的专业以及对应的职业，描述自己的职业理想。在校学习时期，你打算怎样提升自己的职业素质？备课反省：一、怎样解决本课难点问题：1、专业对应的职业群，是本课教课难点之一。在解决该难点时，应联合学生所学专业举例说明，如机电专业所面对的职业群有制造业、建筑业、机械加工业、维修业、电子业等。要教育学生关注各个职业群中自己所学专业的需讨状况，可组织学生做些社会检查，并依照职业群中自己所学专业的需讨状况，考虑自己择业求职的大概方向。2、职业资格与职业生涯发展的关系，是本课教课难点之二。我们在讲解时，应当尽量采集多种从业资格证书、执业资格证书、专业技术等级证书，以增强学生的感性认识。可发动学生在自己亲朋中检查，采集有关案例，说明这些证书的作用，能够请已毕业的学生来说说他们的求职过程，也能够经过老师举出学生熟习的人与案例来说明。举例一是要有说服力，二是要切近学生的实质，拥有时效性，使学生有和蔼感，产生认可感，才能达到教课的目的。二、概括评论