西藏拉萨市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（上学期）试卷及答案

西藏拉萨市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.小小的书签是穿行书中的精灵，蕴含着浓浓的文化内涵。现在就来制作精美书签吧！将下列内容抄写在书签上，注意格式正确，书写工整、美观。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游2、填空题（每题2分共5题）1）.好书推荐会上，同学们对《十万个为什么》很感兴趣，请你给大家分享这本书。名著阅读记录卡书名：《十万个为什么》

作者：________

作品体裁：________类图书

内容分类：自然、________、历史、________等。

阅读方法：带着问题阅读、________、________。片段展示：________（拟写小标题）“当食物在胃中消化将近完毕时，胃液仍旧继续分泌，由于胃里空了，胃的收缩就逐渐加强。空胃猛烈收缩的冲动通过神经传至大脑，就引起饥饿的感觉。当胃做饥饿收缩时，胃内的液体和吞咽下去的气体在胃内一会儿被挤到东，一会儿又被挤到西，就会发出‘咕咕’的声音。”2）.完成第一站“前言”的书写。先将下面这段话补充完整，再抄写在下边横线里。注意字体大小适度，间距统一，旁边留白。

没有伟大的品格，就没有__________，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰

_____________________________________________________3）.学习了现代诗歌后，小组开展了诗歌特点总结交流会，请完成填空。

聪聪：我认为现代诗歌都饱含________，如“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；________，我只躲到________”表达了诗人对母亲________________之情。

我：我认为现代诗歌蕴含________，如：从“所有的绿________，________，重叠在一起，静静地________”可以想象出绿色聚集重叠的形态。4）.看拼音写词语。

shuǐdào

yánɡyì

jūnyún

yánlì

()

()

()

()

yǎnhù

biǎoyǎn

xùn

chì

qiú

ráo

()

()

()

()5）.日积月累。

（1）已是悬崖百丈冰，_________。

（2）诗和音乐一样，__________。

（3）胤恭勤不倦，__________。

（4）《小英雄雨来（节选）》文中刻画了一位_____小英雄形象；《黄继光》一文中黄继光______的精神让我感动；《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威___的精神让我感动。

（5）小学生东东沉迷于打游戏，我想劝他好好学习，我会对他说：“少年_______，老来_________。”3、选择题（每题2分共3题）1）.梅须逊雪三分白（

）A．不及，比不上B．谦逊C．让出2）.只缘身在此山中（

）A．缘故B．因为C．缘分3）.结合语境，加点字读音按顾序正确的一项是（

）

第一次参加比赛我紧张极了，站在屏风后，屏住呼吸，看着鱼缸内小鱼游动泛起的片片小圆晕，突然感到一阵头晕目眩。A．bǐnɡ

píng

yùn

yūnB．píng

bǐnɡ

yūn

yùnC．bǐnɡ

píng

yūn

yùnD．píng

bǐnɡ

yùn

yūn4、句子训练（每题10分共1题）1）.小明说：“我今天步行来上学的。”（改为间接引语）

___________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

猪

鸟

牛

鱼

鼠

氛

芬

赌

堵

巢

圈

棚

洞

塘

芳

围

车

钱2）.把下面的作者和对应的作品用线连起来。

米•伊林

李四光

高士其

贾兰坡

《灰尘的旅行》《十万个为什么》《人类起源的演化过程》《看看我们的地球》6、排序题（每题5分共2题）1）.按顺序排排队（将序号写在括号内）。

________原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。

________爸爸边脱雨衣边说：“送一个工人的孩子上医院。”

________爸爸找来司机，自己也随车帮着把孩子送到医院……

________门“吱”的一声开了，是爸爸带着风声雨水回来了。

________妈妈脸上立即露出笑意，她惊奇地问：“怎么啦？可把我急坏了。”2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

()它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙。

()碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

()即使被打碎了。

()“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

()有些国家规定。7、判断题（每题5分共1题）1）.随着人们生活水平的日益提高，环保问题越来越受到人们的关注。下列做法中，哪些属于不环保行为？请你在相应的选项后面打上“√”错的打上“×”。

1．家庭住宅装修过度，导致气味久久无法散去。

(

)

2．购买过度包装物品（包装层数多，包装材料多）。

(

)

3．在公共场所安装感应水龙头。

(

)

4．购买印有化学材料制成的图案的服装。

(

)

5．用大喇叭高音宣传，制造噪声。

(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。游山西村(节选)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1．这首诗是________代诗人________写的，诗人以一个“________”字作为贯穿全诗的主线，第一、二句诗

(叙事写景)，第三、四句诗________(叙事写景)。

2．第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

3．从后两句诗，我能提炼出两个成语：________、________。

4．这首诗中“________________，________________”两句，在写景中又寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作·表达。

也许你生活在乡村，那里的一草一木都很熟悉，也许你生活在城市，但经常回乡村游玩或看望亲人，在你眼里，乡村最美的“风景”是什么呢？可能是普通的院落，可能是肥沃的田野，也可能是亲切乡音带来的温暖……请把你的感受变成习作与大家分享吧！

要求：自拟题目，内容真实、具体，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.文学性文本阅读。说声“对不起”ㅤㅤ①我并不是个固执自私的男孩儿，然而，要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。

ㅤㅤ②其实那不过是一件小事，一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所播，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。

ㅤㅤ③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点儿皮，以后彼此都应该小心点儿。陈刚，你道个歉，好吗？”

ㅤㅤ④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。说声“对不起”有这么困难吗？ㅤㅤ⑤是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。

ㅤㅤ⑥“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。

ㅤㅤ⑦是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。

ㅤㅤ⑧事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。

(1)看到短文的标题，你想提出什么问题？

______________

(2)联系上下文，理解词语的意思。

不知所措：___________

(3)这篇短文是按事情发展的顺序进行描写的，请仔细阅读短文，了解事情的起因、经过、结果，并根据起因、经过、结果概括主要内容。

起因：“我”不小心把同桌的下巴划破了。

经过：_____________

结果：_____________

主要内容：___________

(4)第④段中画横线的句子是对陈刚____的描写，形象地写出了他____的心情。

(5)一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。

①阅读第④自然段小伙伴写下的批注，他是从什么角度批注的？_____

A．有体会的地方

B．有疑问的地方

C．有启发的地方

D．有联想的地方

②针对第④自然段，我还能从另一个角度作批注。

我从______角度作批注：_______

(6)读完短文后，想一想：为什么“我”说“那一次，我超越了自己”？

___________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.请为这些美丽建设者们选择恰当的词语，来表彰他们的精神。

领头羊

老黄牛

千里马

小蜜蜂

西江门村党总支书记杨宁，看到乡亲三人分吃一碗粉，下决心要当脱贫(

)，她带领村民种紫黑香糯，终于大获成功。

边疆建设者们如(

)一般默默工作，甘为人民做贡献。2）.判断下列句子运用了什么修辞手法，填序号。

A．比喻

B．排比