公司生活垃圾分类实施方案

第第页公司生活垃圾分类实施方案垃圾分类实施方案结合我公司的实际情况，特订立此方案。一、分类原则和标准按可回收垃圾、厨余垃圾和其它垃圾进行分类收集。（一）可回收垃圾：指适合回收循环使用和资源利用废物，如纸类（废旧报纸、打印纸、纸箱等）、塑料类（塑料瓶、塑料箱等）、金属、玻璃等。（二）厨余垃圾：包含剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳等，泛指生活饮食中所需用的来源生料及产品（熟食）或残留物。（三）其它垃圾：是指以上几类垃圾之外的卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。二、垃圾分类工作流程（一）设施设置1、在厂区设置垃圾分类设施，配置地方如下：序号部位位置配置内容规格行政楼一楼楼梯后可回收垃圾其它垃圾50L103司机班进门左侧可回收垃圾其它垃圾30L二楼楼道绿植西侧可回收垃圾其它垃圾50L二楼洗手门过道厨余垃圾30L财务部302内门北侧可回收垃圾其它垃圾30L食堂洗菜盆东侧厨余垃圾其它垃圾50L操作间门内左侧厨余垃圾50L8中控过道库房对面可回收垃圾其它垃圾50L9维护和修理班屋内左侧可回收垃圾其它垃圾50L10门卫室进门左手可回收垃圾其它垃圾50L110米除渣车间内东侧可回收垃圾其它垃圾50L12室外厂区办公楼前道路东头可回收垃圾其它垃圾240L2、在每个垃圾桶上张贴分类标识，在门卫宣传栏、司机班宣传栏及二楼宣传栏等位置张贴垃圾分类宣传画，在室外大垃圾桶上方悬挂“垃圾分类，利国利民”等标语，在厂区营造良好的活动氛围，提倡大家共同遵守垃圾分类的规定。（二）收集方法1、员工将所产生的垃圾按分类要求投放进本区域内垃圾分类箱。2、保洁员每日检查、收集本区域内的垃圾，严格按分类要求将垃圾投放在室外的垃圾分类容器中，并清洁垃圾箱，保持垃圾箱干净乾净。3、厨余垃圾由食堂人员每日进行清理，定期对垃圾分类箱进行清洁、消毒，确保食堂用餐环境卫生乾净。（三）处理要求可回收垃圾依据收集量，由行政部负责联系回收人员上门回收，所得收入上交财务部。厨余垃圾由保洁员负责送交车间进行无害化处理，冬季每天1次，其他季节每天2次。其它垃圾由保洁员负责送交车间进行无害化处理，每天1次。三、各部门紧要工作1、行政部负责：垃圾分类的宣传工作、垃圾分类箱的设置工作、各部门落实垃圾分类工作的监督检查工作。2、厨余垃圾由厨房工作人员负责收集到专用容器中，做到随时清理，保持食堂环境卫生。3、各部门主管负责引导部门员工严格按公司要求进行垃圾分类，并进行有效的监督管理。四、垃圾分类工作实施步骤（一）宣传和准备阶段6月15日前，由行政部牵头落实完成垃圾分类宣传画张贴、垃圾分类箱布置工作。（二）培训阶段6月20日前，行政部负责与各部门一起完成垃圾分类培训，向员工发放垃圾分类相关资料，做好相关的记录，确保每名员工都能了解垃圾分类工作，知道垃圾如何分类。（三）垃圾分类工作推行阶段7月1日开始，全厂正式实施垃圾分类，并严格依照处理流程进行操作。（四）检查监督阶段7月1日开始，行政部将对垃圾分类工作进行不定期检查，不按规定和要求进行垃圾分类的，对责任人进行警告及批判教育，本月内再次发现的，将对责任人进行100元/次的罚款处理。五、工作要求（一）垃圾分类工作是垃圾规范化管理的紧要内容，各部门要通力合作，确保此项工作顺利开展。（二）各部门要做好本部门员工作培训工作，行政部要及时掌握垃圾分类工作的进展情况，并做好上报工作。篇2:垃圾分类活动实例方案垃圾分类活动实例一、活动主体二、活动背景20**年4、5月，非典肆虐，向中国人的传统生活习惯提出了挑战。如何改善生活环境,提高市民的环保意识成为当今社会生活的一大主题。这期间各地都纷纷开展了多种形式的爱国卫生运动来改善我们的生活环境，在着一过程中，城市生活垃圾的问题显得尤为突出：随着生活水平的提高，城市生活垃圾以每年数亿吨数字在不绝增长。大量的生活垃圾产生后，并未得到及时妥当的处理，渐渐造成了“垃圾围城”现象，形成了新的污染。垃圾分类势在必行。垃圾分类要落实，单靠政府或个人的努力是不足的，它需要全社会人员的共同关怀和共同参加。因此提高市民的环保意识，在其中显得尤为紧要。提高全民意识，除了社会舆论引导和社区宣传外，更应以教育为本，加强中学校生环保意识的培养。由于高校生是正在成长的城市公民，将来的世界属于他们，他们的意识直接影响着将来社会的发展；而且，每位学生来自不同的家庭，他们的意识和行为可影响到整个家庭的成员。假如一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭就有可能影响一个社区。对他们进行环保意识的培养可以起到以点带面的功效。因此垃圾分类回收这一课题首先应让学生先了解和认知。三、活动目的1、了解城市生活垃圾的危害，通过对生活垃圾的近况调查，了解有关垃圾分类的知识，以及垃圾分类对节省资源和环境保护所起的作用，学会如何对生活垃圾进行分类。2、通过实在活动，培养学生的合作精神和创新本领。收集信息的本领及适应社会的综合实践本领。3、通过活动，加强学生的责任意识，培养学生的自信心，共享合作与交往的欢快。四、活动计划第一天：实地考察，学校以及学校相近的垃圾堆、垃圾桶。第二天：调盘问卷。（调盘问卷的对象是同学）第三天：上网搜寻垃圾的危害的相关资料。五、活动实施活动记录：时间20**年11月23日11月25日地方：学校及学校相近活动方法：1、收集资料2、调查、访问、采访、文献收集和研究、实地考察等3、评价（自评、互评、老师评）活动过程：第一天学校实地考察，首先就近原则，就地取材，我们三人在2栋一楼楼梯角察看，瞧到了垃圾里有剩饭剩菜、纸皮以及纸皮箱、烂水果、瓶瓶罐罐、铁皮。其次，我们在饭堂的潲水桶里瞧到了，大量的剩菜和剩饭以及汤渣，里面还参杂了少量的纸巾和一次性豆浆塑料杯。旁边的垃圾桶有大量的纸巾和豆浆一次性豆浆塑料杯，有少量的剩菜剩饭。再后来，我们到校外门口的垃圾堆里察看，由于校门口那里有士多店、晚上经营烧烤、水果，所以垃圾的品种就多一些，有啤酒瓶、串骨肉相连以及鸡翅膀、鸡腿等之类用的小棍子，果皮，果肉，塑料瓶，商场发票等。（记录员：赵永刚）第二天在第一天的基础上，我们打印了25份左右的有关垃圾分类（紧要是垃圾危害）的调盘问卷，我们分工合作，将这25份调盘问卷发给身边的同学和群众。将反馈回来的信息作了总结网上查阅资料，了解了我们之前没有认得的垃圾的危害。六、活动成绩呈现（一）垃圾危害环境调盘问卷样板如下问题1：请问您的年龄是（单选题）A.15岁内B.15～25C.25～40D.40～60E.60以上问题2：请问您的学历是（单选题）A.中学B.高中C.高校D.其它问题3：生活垃圾紧要有哪些（多选题）A.可回收垃圾B.不行回收垃圾C.厨余垃圾D.有害垃圾E.无害垃圾F.其它垃圾问题4：你了解生活垃圾紧要是怎么产生的？（单选题）A.不清楚B.一般C.模模糊糊D.完全不知道问题5：你了解哪些垃圾对人体是有害的吗？（）（单选题）A.不清楚B.一般C.模模糊糊D.完全不知道问题6：你对垃圾的危害了解多少？（）（单选题）A.不清楚B.一般C.模模糊糊D.完全不知道问题7：你对你学校的生活垃圾处理去向（单选题）A.很清楚去向B.一般C.模模糊糊D.完全不知道问题8：你认为以下哪些是可回收的物品？（多选题）（多选题）A.电电灯泡B.果皮C.油漆颜料D.剩饭菜E.玻璃F.医疗垃圾G.烟头H.易拉罐I.旧衣裳问题9：当你走在大路上，蓦地想扔垃圾，你会如何做（单选题）A.走到离你较远的垃圾筒并按分类放进去B.走到离你较远的垃圾筒但随便放进去C.想都不想就随手一扔D.其它问题10：当你看到别人乱扔垃圾时，你的感受是（单选题）A.很反感B.一般反感C.无所谓，反正与自身无关D.其它问题11：你平常有对生活垃圾先进行分类再进行处理的习惯吗（单选题）A.常常B.有时C.没有分类的概念D.看情况而定问题12：你常常和亲朋好友一起讨论垃圾所带来的危害吗（单选题）A.常常B.偶然C.从来没有1.调查结果显示：绝大多数市民对垃圾的危害是知道的，对垃圾实在危害身体的哪些方面不是很了解。对身边垃圾的去向也不是很清楚。2.通过我们的察看，我们发现了身边的同学和群众对于垃圾的分类不是很重视，缺乏垃圾分类的意识和行动，更没有心识到垃圾所带来的危害。（1）侵占地表垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不但影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。（2）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理欠妥可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包含人类自身造成危害。（3）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的繁殖地和繁殖地，严重地危害人身健康。（4）污染土壤和水体垃圾渗出液变化土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水本领大大下降。垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。（5）污染大气细小固体废物会随风飞扬，加重点气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孳生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达100多种，其中含有很多致癌致畸物。（三）通过调查，我们还知道了垃圾处理的好方法填埋焚烧堆肥填埋处理方法是一种最通用的垃圾处理方法，它的最大特点是处理费用低，方法简单，但容易造成地下水资源的二次污染。随着城市垃圾量的加添，靠近城市的适用的填埋场合愈来愈少，开辟远距离填埋场合又大大提高了垃圾排放费用，这样激扬的费用甚至无法经受。焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。目前较为先进的垃圾转化能源系统可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。将生活垃圾聚积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的本领，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可实现再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。七、总结与反思总体上，这次实例实现了预期的效果，目的很明确，我们知道了垃圾分类的意义，知道了垃圾所带来的危害，自身亲身调查，吸取和丰富了经验。通过这次活动，我们学会了养成垃圾分类和做文明人的习惯，也会在生活中大力宣传垃圾所带来的危害，让身边的人们懂得垃圾分类的意义。组内分工不是很明确，个别同学搭配欠佳，希望以后勇往奋进，做得更好。篇3:学校节省资源垃圾分类方案节省资源、垃圾分类方案一、阶段：1、【10月】以宣传普及节省资源、垃圾分类意义和方法为重点，充分利用国旗下讲话、班会课、黑板报、学校广播等手段加大宣传力度，培养学生养成节省的好习惯，减少资源挥霍，提高广阔师生对垃圾分类和再生资源利用的认知，提倡、鼓舞师生实行垃圾分类投放，让全校师生渐渐养成自发进行垃圾分类处理的好习惯。2、【11月1月】一方面连续多种形式，各种渠道、全方位开展以“节省一滴水、一度电、一粒米、一张纸”为内容的“四个一”节省资源活动的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月先进班评比，学校文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。3、【寒假】通过组织“小手牵大手”“致家长一封信”等各类活动，全面开展“关爱地球，节省资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动，促进家庭、社区开展垃圾分类活动。二、实在措施：1、开展以“四个一”为紧要内容的专题教育活动：各班利用晨会、班会、思品课等时间，组织学生学习节省资源的相关知识，重点学习《学校水电管理制度》、如何节省水电米纸的实在方法、珍惜水电设施设备等内容。2、加强垃圾分类回收教育，利用宣传橱窗、黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，加强学生垃圾分类的意识，使广阔师生渐渐养成自发进行垃圾分类收集的好习惯。3、进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并