中班关于孝的教案6篇

第第页中班关于孝的教案6篇中班关于孝的教案篇1活动目标：1．试验探究瓶子重量与沉浮的关系。2．学习记录并大胆沟通自身的发现。活动准备：同一大小的瓶子船若干，大小不同并有标记的瓶子船若干，纸团、石子若干，装满水的小玻璃瓶若干，笔、记录表格若干，装满水的透亮水盆（5人一组），抹布等。活动过程：一．自由探究1．察看：刚才我们用瓶子做了小船，等会我们就要来玩一玩瓶子船，诶，除了瓶子船，这里还有很多其他的料子，那先让我们找一个位置坐下来，看看篮子里还有些什么料子？（幼儿入座）有些什么料子呀？2．探究：有了这些料子我们怎么玩瓶子船呢？听清楚了：请你拿着瓶子船，将篮子里的料子全部装进船里，要装得满满的哦，然后轻轻地把装满料子的瓶子船放进前面的水箱里，看看小船会发生什么现象？（明确是否明白）（幼儿操作，老师轻声提示，巡回察看）3．沟通：①你给瓶子船装满了什么料子？小船发生了什么现象？哦，装满了xx的船沉掉了。还有哪些船也沉掉了？（示意举手）那你们装了什么呢？②那装满了棉花、瓶盖和积木的那些小船发生了什么现象呢？③（出示不同料子的篮子）那都是装满料子的小船，为什么有的沉掉，有的还是浮着呢？（问2、3个幼儿）4．小结：哦，原来每条船都有自身的载重本领，假如超出了它的本领，小船就会怎么样？噢，现在我们都明白了这个道理！（整理料子，放在椅子下面）二．再次探究1．察看：接下来我们连续玩瓶子船。看，这两个瓶子穿一样吗？那这两条线有什么作用呢？等会我们玩的时候你就会发现它的秘密了。2．探究：那怎么玩呢？听认真了：等会你拿到一个瓶子船，不管大船还是小船，都轻轻地放在水箱里，然后在船里放这样的小瓶，放的时候要认真察看，你可以放了几个水到达这两条线，我们要做记录的哦！（出示表格）谁看懂了这张记录表？假如你拿到了小船，应当在哪里打钩？那这里的问号和小瓶是什么意思呢？就是水到达这条线的时候你在船里装了几个小瓶，然后用圆圈表示小瓶的数量。假如我给小船记录小瓶数量，我把圆圈画在哪里呢？（幼儿操作，老师轻声提示，巡回帮忙）3．沟通：①有的小伙伴真棒，已经作好记录安静地坐在椅子上了。那我们先看看有哪些小伙伴选择了大船？（画钩）你的大船装了几个小瓶让水到了线上？（记录数字）我来看看有没有到线上，再看看有几个小瓶呢？（个别验证）我们一起数一数吧。那再来看看他的记录是不是和我们数到的一样？再来数一数。（称赞）还有哪艘大船也装了x个小瓶？有不一样的吗？（记录数字）②那小船装了几个小瓶让水到线上的呢？（记录数字）我们来看看他的记录表就知道了。（幼儿数数）谁的小船也装了和他一样多的小瓶？还有不一样的吗？（记录数字）③现在从这张表格上你能发现其中的秘密吗？大船装了几个？小船呢？（多、少）原来大船装得多、重就是载重本领大，小船装得少、轻载重本领小。那假如大船连续装瓶子，9个、10个…超出了这两条线，它会有什么现象？那小船也连续装呢？4．小结：所以我们看到的这两条线就是船的安全水位线，只要水超出了这条线，船就会发生覆没的不安全。三．兴趣拓展今日我们玩了瓶子船的游戏，假如你们有兴趣的话，还可以用不同的瓶子和料子玩自身爱好的游戏。中班关于孝的教案篇2活动目标：1、让幼儿通过试验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。2、培养幼儿对科学现象进行探究的兴趣。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的察看力、想象力。活动准备：杯子若干，盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片活动过程：一、问题引入，引起兴趣。1、这是什么？（老师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？2、把土豆片放到水里会怎样呢？我来试一试。3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答老师验证）为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？告知你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮忙土豆浮起来呢，下面请小伙伴自身动手试一试。二、幼儿第一次操作，老师巡察察看1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盆子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西。看看土豆怎样了？2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么？3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个方法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。三、幼儿再次操作，老师引导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的.东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？四、揭示谜底，小伙伴通过两次试验，发现了（x）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平常妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？教学反思：在本次活动中，我觉得太匆促。虽然我不绝的给孩子们用试验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。中班关于孝的教案篇3设计意图:雨是幼儿感知、察看过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认得来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。活动目标:1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。3、培养幼儿乐观参加音乐活动的兴趣，体验合作带来的欢快。活动重点:能够正确的.唱出歌曲的节奏。活动难点:了解复合节奏。活动过程:（一）、开始部分1、导入2、创设情景（二）、基本部分1、欣赏歌曲2、练节奏（1）、大雨节奏（2）、小雨节奏（3）复合节奏3、演唱歌曲（1）、游戏:开城门（2）、大雨的歌.（3）、小雨的歌.（三）、结束部分幼儿在歌舞表演中结束。[反思]学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探究的乐观性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在乐观参加音乐活动中，体验了合作带来的欢快，顺利完成教育目标。中班关于孝的教案篇4一、活动目标：1、认得飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。二、活动准备：1、各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、运输机、直升机、运输直升机、武装直升机）2、飞机模型一个。三、活动过程：1、我知道咱们班的小伙伴最爱好猜谜语了，今日老师给大家带来了一个谜语，听好了，看哪一个小伙伴最早猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。——引出飞机。2、老师放飞机飞的声音让幼儿听：是什么声音？飞机飞来了，老师出示飞机模型。今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答）老师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这五部分构成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。3、现在大家都知道飞机是由哪几部分构成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）对了，不同的飞机它的本领也是不一样的，老师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运输旅客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。4、我们认得了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具。5、今日我们认得了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。四、活动结束：带幼儿边说儿歌做游戏飞出活动室：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。中班关于孝的教案篇5活动目标：1、通过亲身体验、察看、了解沙子的特征。2、通过试验，察看比较干沙和湿沙的不同。3、乐意玩沙，大胆表述自身的观点，充分体验探究活动的欢快。活动准备：多种玩沙工具、玩沙场合。活动过程：一、带幼儿进入玩沙场合。1、今日老师要带小伙伴到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小伙伴先不要玩沙，老师会问小伙伴一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小伙伴去玩。2、带幼儿进入玩沙场合.二、请幼儿察看、了解沙子的特征。1、这里面有好多好多的沙子，请你们认真看一看，而且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢？2、老师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应当可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢？4、老师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿察看。让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗？2、给沙子加水，察看湿沙与干沙的不同，请幼儿察看加了水的湿沙与干沙有什么不一样。3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小伙伴察看后说一说。4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。四、请幼儿体验玩沙1、老师：现在老师请小伙伴一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的`时候小伙伴要注意些什么呢？2、注意不要把沙弄到了自身和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型？用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。中班关于孝的教案篇6设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所变化的同时也产生很多怀疑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的变化产生了奇怪，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目标1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的欢快，了解一些动物在冬天里的特别活动。2.理解一些动物不同的过冬方式。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点重点：理解故事，感受冬天的欢快。难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动准备幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。活动过程1.老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2.老师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看!一、倾听故事《冬天是什么》老师播放故事课件，叙述故事。二、理解故事，沟通讨论1.老师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？2.老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬）3.老师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉—冬眠）4.老师：松鼠、兔子和绵羊身上显现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）5.老师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬）6.老师：冬天里的小伙伴有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）7.老师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬