函授个人鉴定

第第页函授个人鉴定函授个人鉴定函授自我鉴定范本：（一）政治思想上。本人有坚决的政治方向，酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，酷爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自身的文学兴趣。尊敬师长，酷爱自身的班级，与班级同学和顺相处，且关系融洽。班中事务自动参加，且乐此不疲。我信任：乐于助人是欢快之本。（二）学习目的及态度。我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自身的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自身水平和本领的机会。（三）收获和体会。平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。（四）工作与学习的处理上。在校工作期间，我一边尽力做好自身的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课老师的叮咛。充分利用自身的闲暇时间，把函授期间不能作实在解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。（五）存在问题及努力方向。虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自身的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不绝的研究学习，提升自身。有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交伙伴。确实，我的本科函授学习认真而充实。三年的酷寒酷暑，我有收获。这是我的函授毕业生自我鉴定，今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!2.社会日新月异，作为一名老师，不绝用知识武装自身是时代的潮流，所以我也到**高校进行在职函授学习。三年的函授学习和社会实践是我不绝的挑战自我、充实自身的一个过程。在这三年的函授学习的日子里，认真学习专业理论知识，以更加充分自信和更大青春活力践行于实际工作中去。毕业在即，对这三年个人鉴定如下：知识方面，函授学习时间虽然匆促，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自身的理论水平提升了很多。平常，本人会不能自制地把所学的理论运用到自身的教学和教育实践中，效果都是很明显的。专业技能方面，作为老师兼班主任，我始终思考怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们予以我无穷的智慧，让我的学生越来越信任我。篇2:职业病诊断与鉴定管理方法解读《职业病诊断与鉴定管理方法》解读中华人民共和国卫生部一、为什么要修订《职业病诊断与鉴定管理方法》？依据20**年公布的《职业病防治法》，我部订立了《职业病诊断与鉴定管理方法》（卫生部令第24号），并于20**年5月1日施行。20**年12月31日，第十一届全国人大常委会第二十四次会议审议通过了《关于修改〈职业病防治法〉的决议》。新修订的《职业病防治法》对社会高度关注的职业病诊断与鉴定制度作了比较大的调整和完善，明确了相关部门在职业病诊断与鉴定工作中的协调搭配职责，解决了因诊断资料不全而无法进行职业病诊断的问题。这些充分体现了方便劳动者、简化程序、制度设置向保护劳动者权益倾斜等特点。为进一步规范职业病诊断与鉴定工作，保障劳动者健康权益，依据新修订的《职业病防治法》，我部组织对《职业病诊断与鉴定管理方法》进行了修订。二、修订的原则是什么？（一）合法性原则。严格依照新修订的《职业病防治法》规定进行相应修改，并与《行政许可法》相衔接。（二）便民原则。扩大了劳动者选择职业病诊断机构的范围，取消了受理环节；简化了鉴定申请手续；规定了省级卫生行政部门和职业病诊断、鉴定机构要公开相关信息。（三）合理性原则。充分体现职业病诊断与鉴定工作的科学、公正等原则，明确了各有关部门、用人单位和职业病诊断、鉴定机构的职责，诊断与鉴定工作程序公开、透亮、可行。（四）效率性原则。明确规定了职业病诊断工作的环节和时限，强化职业病诊断与鉴定工作的时效性。三、在方便劳动者进行职业病诊断与鉴定方面采取了哪些措施？本方法为方便劳动者进行职业病诊断与鉴定，从以下几个方面采取了措施：一是扩大了劳动者选择职业病诊断机构的范围，第十九条明确规定劳动者可以在用人单位所在地、本人户籍所在地或者常常居住地的诊断机构进行职业病诊断。二是规定了职业病诊断机构接诊义务，取消职业病诊断受理环节，第二十二条规定劳动者依法要求进行职业病诊断的，职业病诊断机构应当接诊，并告知劳动者要供应其所掌握的资料。三是进一步强化了用人单位在劳动者进行职业病诊断与鉴定过程中的举证责任，包含：实在内容、举证时限、举证责任后果等，对相关部门、机构在职业病诊断、鉴定工作中帮忙取证、举证义务也依法作了实在表述（详见第二十三条至第二十八条、第四十六条）。四是简化鉴定申请手续，第四十四条规定当事人申请鉴定时，只需供应鉴定申请书和原诊断证明书（已作首次鉴定的需要供应鉴定书）等。四、职业病诊断与鉴定的原则有哪些？职业病诊断应当依照《职业病防治法》、本方法有关规定和国家职业病诊断标准，依据劳动者的职业史、职业病危害接触史和工作场合职业病危害因素情况、临床表现以及辅佑襄助检查结果等，进行综合分析，由三名以上单数诊断医师进行集体诊断，作出诊断结论。诊断机构独立行使诊断权，并对诊断结论负责。当事人对诊断结论不服，可依法向职业病诊断机构所在地设区的市级卫生行政部门申请鉴定，对设区的市级职业病鉴定结论不服的，可依法向省级卫生行政部门申请再鉴定，省级鉴定结论为最终鉴定，即一次诊断、两级鉴定。五、劳动者在诊断与鉴定过程中享有什么样的权利？（一）选择诊断机构就诊的权利。劳动者可以选择用人单位所在地、本人户籍所在地或者常常居住地的职业病诊断机构进行职业病诊断，进一步扩大了劳动者选择职业病诊断机构的范围。劳动者依法要求进行职业病诊断的，职业病诊断机构应当接诊。（二）知情权。职业病诊断、鉴定机构应当告知劳动者职业病诊断、鉴定所需料子和程序，并及时告知劳动者诊断、鉴定结果。（三）申请劳动仲裁的权利。职业病诊断、鉴定过程中，在确认劳动者职业史、职业病危害接触史时，当事人对劳动关系、工种、工作岗位或者在岗时间有争议的，可以依法向用人单位所在地的劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。（四）异议申诉权利。劳动者对用人单位供应的工作场合职业病危害因素检测结果等资料有异议的，职业病诊断机构应当提请用人单位所在地安全生产监督管理部门进行调查和判定。（五）选择鉴定专家权。劳动者可以自身或者委托职业病鉴定做事机构从专家库中依照专业类别随机抽取鉴定专家。（六）隐私受保护权。职业病诊断机构和及其相关工作人员应当敬重、关怀、珍惜劳动者，保护劳动者的隐私。六、本方法规定哪些信息需要向社会公开？本方法强化了卫生行政部门、职业病诊断与鉴定机构相关事项公开制度，进一步明确了应当公开的事项，包含：第十五条要求职业病诊断机构公开职业病诊断程序；第十八条规定省级卫生行政部门应当向社会公布本行政区域内职业病诊断机构名单、住址、诊断项目等相关信息；第三十八条规定设区的市级以上卫生行政部门应当向社会公布本行政区域内依法承当职业病鉴定工作的做事机构的名称、工作时间、地方和鉴定工作程序。七、职业病诊断需要哪些资料？应当由谁来供应？职业病诊断需要以下资料：（一）劳动者职业史和职业病危害接触史（包含在岗时间、工种、岗位、接触的职业病危害因素名称等）；（二）劳动者职业健康检查结果；（三）工作场合职业病危害因素检测结果；（四）职业性放射性疾病诊断还需要个人剂量监测档案等资料；（五）与诊断有关的其他资料。上述资料紧要由用人单位和劳动者供应，也可由有关机构和职业卫生监管部门供应。劳动者进行职业病诊断时，当事人对劳动关系、工种、工作岗位或者在岗时间等职业史、职业病危害接触史有争议的，可向用人单位所在地劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。其他资料，如劳动者不掌握，由职业病诊断机构书面通知用人单位供应。用人单位未在规定时间内供应的，职业病诊断机构可以依法提请安全生产监督管理部门督促用人单位供应。劳动者对用人单位供应的工作场合职业病危害因素检测结果等资料有异议，或者因劳动者的用人单位解散、破产，无用人单位供应上述资料的，职业病诊断机构应当依法提请用人单位所在地安全生产监督管理部门进行调查。八、职业病鉴定需要哪些资料？应当由谁来供应？职业病鉴定需要以下资料：（一）职业病鉴定申请书；（二）职业病诊断证明书，申请省级鉴定的还应当提交市级职业病鉴定书；（三）卫生行政部门要求供应的其他有关资料。申请职业病鉴定的当事人应当供应职业病鉴定申请书和职业病诊断证明书（已作首次鉴定的需要供应鉴定书）。职业病鉴定做事机构依据需要可以向原职业病诊断机构或者首次职业病鉴定的做事机构调阅有关的诊断、鉴定料子。也可以向有关单位调取与职业病诊断、鉴定有关的料子。九、为什么职业病诊断需要劳动者职业史和职业病危害接触史？职业病是从事特定职业、接触特定职业病危害因素而引起的疾病。因此，职业病诊断不同于一般医学诊断，是在医学诊断的基础上推断疾病的发生是否与劳动者从事的职业有关，是一种归因诊断。职业病诊断首先要了解、分析劳动者的职业史，将因非工作原因患病的病人排出在职业病病人范围外。职业病危害接触史是指劳动者接触职业病危害因素的种类及接触时间等。职业病危害因素是职业病发生的客观、必需条件，劳动者不接触职业病危害因素是不行能发生职业病的。因此，职业病诊断需要劳动者职业史和职业病危害接触史。十、用人单位不供应或者劳动者对用人单位供应的相关料子有异议的怎么办？随着我国市场经济的的快速发展，劳动用工和社会保障制度发生了较大更改，劳动人口流动频繁，劳动用工方式多而杂化，造成劳动者职业史和职业病危害接触史确认困难。用人单位不搭配，导致职业病诊断资料不全。针对用人单位不供应或者不如实供应相关料子的问题，卫生部曾发文要求职业病诊断、鉴定机构依据当事人的自述料子和相关人员证明料子等做出诊断鉴定结论，确定程度上解决了这个问题。依据新修改的《职业病防治法》，本方法从四个方面采取措施，一是第二十三条规定在确认劳动者职业史、职业病危害接触史时，当事人对劳动关系、工种、工作岗位或者在岗时间有争议的，向用人单位所在地的劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁；二是第二十五条规定用人单位未在规定时间内供应职业病诊断所需要的料子时，职业病诊断机构可以提请安全生产监督管理部门督促用人单位供应；三是第二十六条规定劳动者对用人单位供应的工作场合职业病危害因素检测结果等资料有异议，或者因劳动者的用人单位解散、破产，无用人单位供应上述资料的，职业病诊断机构应当提请用人单位所在地安全生产监督管理部门进行调查。四是第二十八条规定经安全生产监督管理部门督促，用人单位仍不供应工作场合职业病危害因素检测结果、职业健康监护档案等资料或者供应资料不全的，职业病诊断机构应当结合劳动者的临床表现、辅佑襄助检查结果和劳动者的职业史、职业病危害接触史，并参考劳动者自述、安全生产监督管理部门供应的日常监督检查信息等，作出职业病诊断结论。仍不能作出职业病诊断的，应当提出相关医学看法或者建议。十一、当事人对职业病诊断结果或者职业病鉴定结论有异议怎么办？当事人假如对职业病诊断结果或是职业病鉴定结论有异议，第三十六条规定当事人可以在接到职业病诊断证明书之日起三十日内，向职业病诊断机构所在地设区的市级卫生行政部门申请鉴定。当事人对设区的市级职业病鉴定结论不服的，可以在接到鉴定书之日起十五日内，向原鉴定组织所在地省级卫生行政部门申请再鉴定。职业病鉴定实行两级鉴定制，省级职业病鉴定结论为最终鉴定。十二、如何保证职业病鉴定工作科学公正开展？职业病鉴定是为当事人对职业病诊断结论不服供应的必需程序，本方法仍然实行省、市两级鉴定制度。为了保证鉴定工作的科学公正，规定了以下内容：第三十七条特别强调了诊断机构不能作为鉴定做事机构；第三十九至第四十一条细化了对专家库专家的要求，要求专家库依照不同专业类别进行分组；第四十二条规定参加职业病鉴定的专家应当半数以上是相关专业职业病诊断医师，疑难病例应当加添专家组人数，充分听取看法；第四十三条进一步完善了鉴定专家回避制度，保证鉴定工作的程序公正；第四十五、第四十六条对职业病鉴定过程的程序和需要听取双方叙述或进一步调查取证时的工作步骤进行了说明；第四十七条规定专家组应当经充分合议后，依据专业知识独立进行鉴定。鉴定结论应当经专家组三分之二以上成员通过。十三、职业病诊断与鉴定涉及哪些部门和机构？职业病诊断与鉴定工作涉及的机构和部门较多。除诊断、鉴定机构外，诊断与鉴定工作过程还涉及安全生产监督管理部门和劳动人事争议仲裁委员会等机构和组织，需要各个部门的支持和搭配。首先，在督促用人单位履行职业病诊断的举证义务时，需要安全生产监督管理部门督促用人单位提交已掌握的诊断与鉴定所需料子。另外，在帮忙取证方面诊断机构也需要安全生产监督管理部门支持和搭配（如提请安全生产监督管理部门组织对工作场合现场调查）。其次，劳动者与用人单位对职业病诊断所需的证据料子存在异议时，需要由安全生产监督管理部门和劳动人事争议仲裁委员会进行判定或裁定。一是劳动者对用人单位供应的工作场合职业病危害因素检测结果等资料有异议，或者因劳动者的用人单位解散、破产，无用人单位供应上述资料的，职业病诊断机构应当提请安全生产监督管理部门进行调查和判定。二是当事人对劳动关系、工种、工作岗位和在岗时间有争议的，由当事人向劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。三是劳动者和有关机构也应当供应与职业病诊断、鉴定有关的资料。劳动者进行首次鉴定时，原诊断机构要供应职业病诊断时的有关料子；进行再鉴定时，首次鉴定的做事机构要供应首次鉴定时的有关料子。十四、职业病报告的意义是什么？职业病报告是职业病统计的基础性工作之一，用人单位和医疗卫生机构及时报告职业病，有利于职业卫生监督管理部门准确掌握职业病发病情况，有针对性地订立防治措施，保障劳动者健康权益。用人单位和医疗卫生机构将确诊的职业病告知用人单位并向安全生产监督管理部门通报，有利于加强作业场合监管，源头防备职业病；用人单位将确诊的职业病告知劳动保障部门，有利于落实劳动者工伤保险待遇，保障劳动者的健康及其相关权益。自上世纪50时代以来，截至20**年底，全国累计报告职业病779849例，其中尘肺病702942例，职业中毒49210例，其他职业病27697例。20**年，全国共报告职业病29879例，其中尘肺病26401例，职业中毒2131例，其他职业病1347例。十五、未取得职业病诊断资质的医疗卫生机构在诊疗活动中怀疑劳动者健康损害可能与从事的职业有关怎么办？第三十五条明确规定，未取得职业病诊断资质的医疗卫生机构在诊疗活动中怀疑劳动者健康损害可能与从事的职业有关时，应当及时告知劳动者到职业病诊断机构进行职业病诊断。十六、卫生部采取哪些措施加强职业病诊断机构建设以满足工作需要？为方便劳动者进行职业病诊断，我部督促各地不绝加强职业病防治机构本领建设，鼓舞具备条件的医疗卫生机构申请承当职业病诊断工作，并争取中央财政支持中西部地区职业病防治机构本领建设。近年来职业病诊断机构数量有了加添，服务本领不绝提高，20**年全国职业病诊断机构总数实现562家，比20**年加添70家。但是由于职业病诊断工作专业性、技术性、政策性强，工作难度大，医疗卫生机构申请职业病诊断机构资质的乐观性不高，目前职业病诊断机构数量仍然不足。为解决这一问题，新修订的方法加添了有关机构本领建设的要求，一是加添第三条职业病诊断机构的设置必需适应职业病防治工作实际需要，充分利用现有医疗卫生资源，实现区域掩盖的规定；二是加添第四条各地要加强职业病诊断机构本领建设，供应必需的保障条件，配备相关的人员、设备和工作经费，以满足职业病诊断工作的需要的规定；三是加添第五条省级卫生行政部门应当结合本行政区域职业病防治工作订立职业病诊断机构设置规划的规定；四是加添第十一条规定，设区的市没有机构申请开展职业病诊断的，要求省级卫生行政部门指定符合条件的公立医疗卫生机构承当职业病诊断工作。十七、如何加强对职业病诊断、鉴定机构的监督管理？新修订的《方法》明确规定了地方各级卫生行政部门对职业病诊断、鉴定做事机构监督检查的内容和频次。一是第五十二条规定县级以上地方卫生行政部门每年都要开展对职业病诊断机构的监督检查，并明确了检查内容和监督频次；二是第五十三条规定设区的市级以上地方卫生行政部门负责对职业病鉴定做事机构的监督管理，对职业病鉴定工作程序、制度落实情况及职业病报告等相关工作情况进行监督检查。十八、对职业病诊断、鉴定过程中违法行为如何惩罚？一是第五十五条明确了对医疗卫生机构未经批准擅自从事职业病诊断工作的惩罚规定；二是第五十六至第五十八条明确对职业病诊断机构的超范围、不履行法定职责、出具虚假证明文件和未依照规定报告职业病、疑似职业病等行为的惩罚规定；三是第五十九条针对职业病诊断鉴定委员会专家收受职业病诊断争议当事人的财物或者其他好处的行为作出规定；四是第六十条明确对卫生行政部门及其工作人员未依法履职的处理规定。篇3:幼儿园实习生鉴定20**年幼儿园实习生鉴定范本一个月的期转瞬逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系统的磨练，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。期间，我从班主任老师和老师那里学到了很多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小伙伴沟通、建立自身在幼儿眼里的威信。实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很陌生，心里知道应当先和小伙伴一起玩，这样才略较快与他们进行沟通，才略让他们了解和接受我。但由于胆小，我始终没能大胆的跨出够与小伙伴一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小伙伴一起玩，我就害怕起来，由于我不知道应当怎样超出我自身心理障碍，才略与小伙伴一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过老师、老师的鼓舞和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自身心理障碍，渐渐地进入了老师的角色，能与小伙伴一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小伙伴上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。引导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自身上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小伙伴就开始起哄了，是班主任带头才帮我整理了残局，通过与班主任引导老师的沟通后，我知道了怎样建立自身在小伙伴心目中的威信。上课时该怎样与小伙伴进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和帮忙管理课堂纪律了，自身渐渐熟识了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与