五年级数学上册教学计划范文八篇

五年级数学上册教学计划范文八篇

五班级数学上册教学方案范文八篇【一】

一、指导思想：义务教导阶段的数学课程，其基本动身点是促

进同学全面、持续、和睦的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更

应遵循同学学习数学的心理逻辑，强调从同学已有的生活阅历动身,

让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并举行解释与应用的过

程，进而使同学获得对数学理解的同时.，在思维实力、情感态度与价

值观等多方面得到长进和进展。

二、年级同学状况分析全班共有同学18人，大部分同学对数学

有上进心，但接受实力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分

同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培养他们的

各种学习数学的实力，以提高成果。

三、教材分析

一、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、

多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(-)数与代数方面

本册教材布置了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除

法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减

法的基础上举行教学，继续培养同学小数的四则运算实力。简易方程

中实用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关

系进而解决容易的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维实力,

提高解决问题的实力。

（二）在空间与图形方面，布置了观看物体和多边形的面积两个

单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体味各种图形的特征、图

形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形

的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办

法，促进同学空间观念的进一步进展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中

位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事情发生的等可能性以及

嬉戏规章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的基础

上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除

法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；

另一方面，布置了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、

推理等活动，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意

识。

（五）本册教材还布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学

通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣

和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践实力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是

本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字

母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析

数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地举行

小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解

方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和

梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些事

情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体味

概率在现实生活中的作用。培养同学的环保意识，争做环保小卫士,

向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。

体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

的实力。

8、初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中数学的意识，

初步形成观看、分析及推理的实力。

9、体味学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信

念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教导，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主

体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培养同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同

学的共性长处。

5、注重加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数知识

题，感触、体验理解数学。

6、合作探索，拓展引申。

6、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适

当降低要求。

六、课时布置

1、小数乘法（8课时），

2、小数除法（11课时）,

3、观看物体（3课时），

4、简易方程（16课时），

（1）用字母表示数（3课时）,

（2）解简易方程（12课时），

收拾和复习（1课时），

量一量找逻辑（2课时），

5、多边形的面积（9课时）,

量一量（1课时），

6、统计与可能性（4课时），

铺一铺（1课时），

7、数学广角（3课时），

8、总复习（4课时），

年级同学状况分析

我所任教的五班级（2）班大部分的'同学学习态度比过去有很大

的长进，有着良好的学习习惯，上课时基本上能乐观思量，举手发言，

合作意识较强，少数同学能主动、制造性的举行学习。但总体上从期

末测试状况看，同学的成果存在显然的两极分化，学困生的面还是比

较大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础学问教学的同时，加强

学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的同学在数学方面有不同

的收获。

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用

等。

在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易

方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应

用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是

在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上举行教学，继续培

养同学小数的四则运算实力。简易方程是学校阶段集中教学代数初步

学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解容

易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进

一步进展同学的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材布置了观看物体和多边形的面积

两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰盛的现实的数学活动,

让同学获得探索学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和

相对位置；探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之

间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的

关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观念的

进一步进展。在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性

和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事情发生的等可能性

以及嬉戏规章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的

基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各

自的特征和适用范围；进一步体味统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,

教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，布

置了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向

同学渗透初步的数字编码的数学思想办法，体味运用数字的有逻辑罗

列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生

活和工作带来方便，感触数学的魅力。培养同学的符号感，及观看、

分析、推理的实力，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学

美的意识。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数

学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探索活动，运用所学

学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉

悦，培养数学意识和实践实力。

教学目标

1、比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式

的性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些

事情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体

味概率在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

的实力。

8、初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中的数学的意

识，初步形成观看、分析及推理的实力。

9、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

教学重点

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性

等是本册教材的重点教学内容。

教学设想

L加强探究性和开放性，进展同学的数学思维实力。

主要体现在下面几方面

五班级数学上册教学方案范文八篇【二】

一、学情分析：

五班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详

细形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的熟悉较以前升高了一个层

次，已经会用归纳概括的办法熟悉事物及解决问题，同学已经具备了

初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。同学经过四年

的学习，已经基本把握了学校第一学段的学习办法，大部分同学学习

常规好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学

学问解决生活中的实际问题。但是同学的心理特征及思维进展（本校

和转入的学生）也就不全都，这就需要我在教学中，在面对全体同学

的同时，更要注重因材施教。

二、教材分析：

（一）数与代数

1、第一单元。小数除法本单元包括小数除法，积商近似值，

循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情景，经受探究小数

除法计算办法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时

只需要求积商的近似值，把握求近似值的办法，培养估算意识。初步

了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的容易问题。

2、第三单元倍数与因数本单元是在同学学过整数的熟悉、整

数的四则计算等学问的基础上学习的，学习的主要内容有：熟悉自然

数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合

数，奇数与偶数等学问。这些学问的学习是以后学习公倍数与公因数、

约分、通分、分数四则计算等学问的重要基础。通过本单元的学习，

同学将经受探究数的有关特征的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，

能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能

找出100以内某个自然数的全部因数以及知道质数、合数;将经受2、

3、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇

数和偶数；能按照解决问题的需要，收集实用的信息，举行归纳、类

比与猜想，进展初步合情推理的实力；在探究数的特征的过程中，体

味观看、分析归纳或猜测验证等探究办法，在数学活动中体验数知识

题的探究性和挑战性。

3、第五单元分数在学习本单元内容前，同学已初步理解了分

数的意义，能认、读、写容易的分数，会计算容易的同分母分数加减

法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些容易的实际问题。

本单元在此基础上引导同学进一步理解分数的意义，学习分数的再熟

悉、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化逻辑、公约

数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等学问。这些学问的学习

是进一步学习分数四则计算、运用分数学问解决实际问题的基础，是

分数教学的重点。通过本单元的学习，同学将进一步理解分数的意义，

能正确用分数描述图形或容易的生活现象；熟悉真分数、假分数与带

分数，理解分数与除法的关系，会举行分数的大小比较；能找出10以

内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和

最大公因数，会正确举行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的

应用，能运用分数学问解决一些容易的实际问题。

（二）空间与图形

1、其次单元轴对称和平移结合实例，感知平移轴对称现象；

能在方格纸上画出一个容易图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;

通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出容易图形的

轴对称图形。

2、第四单元多边形的面积本单元学习的内容主要有：平面图

形面积大小的比较办法、平行四边形面积的计算办法、三角形面积计

算的办法以及梯形面积计算的办法等。

3、第六单元组合图形的面积本单元的主要内容有：组合图形

面积的计算与生活中各种不规章图形面积的估量与计算。在其次单元

中，同学已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上

学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所

学的学问举行综合，这也是提高同学综合实力的重要平台。

（三）统计与概率

第七单元可能性本单元学习的主要内容有：用分数表示可能

性的大小与运用分数表示可能性大小的学问设计日常生活中的计划。

让同学进一步体味数学与日常生活的密切联系。

三、教学目标与要求

1、体味数中，体味观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等

过程，进一步培养同学数感，提高运用数学学问解决实际问题的实力,

在数学活动中体验数知识题的探究性和挑战性。

2、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体味用多种

办法比较面积的大小，渗透化整为零的策略。通过操作、旋转、平

移等探究活动，体味

转化思想，并能用符号和语言举行表达，提高同学灵便运用各

种策略解决实际问题的实力。

3、在操作活动中体验事情发生的可能性大小，能运用所学学问

解决现实生活中的问题。

4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模

型和分析、解决问题的实力，增加数学应用的意识。

5、体味解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与概括实

力。

6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问

题办法和与他人合作沟通的实力。

四、主要教学措施：

1.从同学的生活阅历动身引导同学学习数学，感触生活中到处有

数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导同学乐观参加学问的形成过程,

感触胜利的体验。充分把远程教导和网络教导等现代化教导资源引进

课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量

打下基础。

3.激发同学学习数学的爱好，注意培养自主学习的意识和习惯，

敬重同学个体差异，鼓舞同学挑选适合自己的学习方式，引导同学在

实践中学会学习。

4.注意培养同学的思维灵便性和创新意识。鼓舞同学自己梳理所

学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓舞同学发觉和提出新的

问题；提出更有挑战性的问题；进一步共享算法多样化；进一步追问

算理的解释；

5.遵循同学的身心进展逻辑和数学学习逻辑，挑选教学策略。

注意让同学参加小组合作学习，培养同学的合作、沟通意识。

6.加强导优辅差工作，特殊是对后进生（）赋予更多的关怀，做

到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使

他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

五班级数学上册教学方案范文八篇【三】

一、学情分析

本学期我任教五（3）班和五（4）班。五班级大部分的同学学习

态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能乐观思量，主动、制造

性的举行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，仍有小部分后

进生的存在，五（3）班有5个同学是上课纪律差，从来不完成作业

的，而且很不好交流，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，

都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教导和监督，使得他们的成果很不抱负。

五（4）班也有这样的状况，针对这些状况，本学年在重点抓好基础

学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教

学质量。

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用

等。

（1）在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法

和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广

泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分

内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上举行教学，

继续培养同学小数的四则运算实力。简易方程是学校阶段集中教学代

数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、

解容易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容,

进一步进展同学的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

（2）在空间与图形方面，这一册教材布置了观看物体和多边形

的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰盛的现实的数

学活动，让同学获得探索学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体

的外形和相对位置；探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，

及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公

式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空

间观念的进一步进展。

（3）在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中

位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事情发生的等可能性以及

嬉戏规章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的基础

上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的

特征和适用范围；进一步体味统计和概率在现实生活中的作用。

（4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法

两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另

一方面，布置了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推

理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想办法，体味运用数字

的有逻辑罗列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷,

给人们的生活和工作带来方便，感触数学的魅力。培养同学的符号感,

及观看、分析、推理的实力，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、

观赏数学美的意识。

（5））本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了

两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探索活动，运

用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数

学的愉悦，培养数学意识和实践实力。

三、学期教学目标：

按照我对以上教材的理解，特制定以下目标:

1.比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些事

情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体味

概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体

味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的

实力。

8.初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中的数学的意识,

初步形成观看、分析及推理的实力。

9.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的

信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是

本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字

母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析

数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、课时安排

按照《数学老师用书》课时布置建议，五班级上学期数学教学布

置了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致布置如下，

教学时会按照本班详细状况适当灵便调节。

一、小数乘法（8课时）。

二、小数除法（11课时）O

三、观看物体（3课时）。

四、简易方程（17课时）。

L用字母表示数（3课时）。

2.解简易方程（13课时）。

五、多边形面积（10课时）。

六、统计与可能性（4课时）。

铺一铺（1课时）。

七、数学广角（3课时）o

八、总复习（4课时）。

周次

起讫月日

教学内容

教时

执行

状况

1

8.319.6

缴费注册

始业教导、作业沟通

小数乘整数

小数乘小数

1

2

2

9.7-9.13

练习一

积的近似数

连乘、乘加、乘减

整数乘法运算定律推广到小数

1

1

1

1

3

9.14-9.20

第一单元达标测试

小数除以整数

一个数除以小数

1

2

1

4

9.21-9.27

商的近似数

练习四

循环小数

用计算器探究逻辑

1

1

1

1

5

9.28-10.4

解决问题（一）。

解决问题（二）。

国庆节放假

1

1

6

10.5-10.11

国庆节放假

练习六

收拾和复习

其次单元达标测试

1

1

1

7

10.12-10.18

观看物体

用字母表示数

2

2

8

10.19-10.25

解简易方程（一、二、三、四）。

4

9

10.26-11.1

解简易方程（五）。

收拾和复习

第四单元达标测试

1

1

2

10

11.2-11.8

平行四边形的面积

三角形的面积

2

2

11

11.9-11.15

收拾复习1-3单元

期中测试及分析

2

2

周次

起讫月日

教学内容

教时

执行

状况

12

11.1611.22

梯形的面积

组合图形的面积

2

2

13

11.2311.29

收拾和复习

第五单元达标测试

2

2

14

11.3012.6

统计与可能性

4

15

12.712.13

第六单元达标测试

数学广角

1

3

16

12.1412.20

第七单元达标测试

总复习：小数的乘除法

1

3

17

12.2112.27

总复习：简易方程

4

18

12.281.3

总复习：多边形的面积

4

19

1.41.10

总复习：观看物体

总复习：可能性

2

2

20

1.111.17

期末总复习

4

21

1.181.24

期末测试

22

1.251.31

期末结束

七、教学措施

1、数学教学中渗透情感、态度、价值观的培养，用数学的魅力

和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

五班级的学校生已经具有了一定的学问和生活阅历，对自然与社

会现象有了一定的奇怪心。此时需要教导者举行有目的的启发与引导,

把同学的奇怪心改变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的爱好和学

好数学、会用数学的信念。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容

的各个领域，为同学探究奇异的数学世界提供了丰盛素材，而且注重

结合教学内容布置了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使

同学的数学学习活动丰盛多彩、弥漫魅力。这些都有助于同学初步熟

悉数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发同学学习数学

的欲望。

2、有步骤地渗透数学思想办法，培养同学数学思维实力和解决

问题的实力。

数学学习不仅可以使同学获得参加社会生活必不行少的学问和

实力，而且还能有效地提高同学的规律推理实力，进而奠定进展更高

素养的基础。因此，培养同学良好的数学思维实力是数学教学要达到

的重要目标之一。本套试验教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗

透数学思想办法，尝试把重要的数学思想办法通过同学可以理解的容

易形式，采纳生动好玩的事例展现出来。通过教学使同学受到数学思

想办法的熏陶，形成探究数知识题的爱好与欲望，逐步进展数学思维

实力。

3、面对全体、全面提高同学的整体素养

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在

应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用

题结构的训练，如按照条件补充问题、按照问题补充条件等，这种题

目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的实力是大有裨益的。

（2）重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，

加强信息沟通，准时反馈，增加教学的针对性。

4、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。

同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作

业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求

从培养同学实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在进

展同学思维，培养同学想象实力和创新实力。这个暑假我们小学安排

了一个很重要的任务就是要求我们老师自己设计符合自己班的练习

设计，因此，我实行基础练习+共性作业形式，针对同学不同的学

习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作

业，让同学挑选适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。

五班级数学上册教学方案范文八篇【四】

一、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，

多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性

等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易

方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应

用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是

在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上举行教学，继续培

养同学小数的四则运算实力。简易方程是学校阶段集中教学代数初步

学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解容

易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进

一步进展同学的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材布置了观看物体和多边形的面积

两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰盛的现实的数学活动,

让同学获得探索学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和

相对位置；探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之

间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的

关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观念的

进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的

学问。通过操作与试验，让同学体验事情发生的等可能性以及嬉戏规

章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的基础上教学

中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和

适用范围；进一步体味统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单

元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面,

布置了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动

向同学渗透初步的数字编码的数学思想办法，体味运用数字的有逻辑

罗列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的

生活和工作带来方便，感触数学的魅力。培养同学的符号感，及观看、

分析、推理的实力，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学

美的意识。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数

学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探索活动，运用所学

学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉

悦，培养数学意识和实践实力。

二、学情分析：

本班共有同学46人，部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，

空间观念较强，上课时能乐观思量，能够主动，制造性地举行学习。

有相当一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完

成学习任务，需要教师催促并辅导。针对这些状况，本学年在重点抓

好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全

面提高本班的整体成果。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

L比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些事

情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体味

概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体

味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的

实力。

8.初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中的数学的意识,

初步形成观看、分析及推理的实力。

9.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的

信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重难点

1、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是

本册教材的重点教学内容。

2、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字

母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析

数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。

（2）倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决

问题。

（4）加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

（5）指导同学预习，提出学问重点，自己是通过什么途径理解

的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的办法。

五班级数学上册教学方案范文八篇【五】

一、指导思想：

以小学教科研工作方案为指导，从小学、老师及同学的实际状况

动身，以新课程理念为依据，以有效落实小学教学常规为重点，以教

学工作为中央，促进老师间的阅历沟通和专业进展，促使同学素质的

全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：

1＞通过集体备课的讨论与研究，实现老师教学过程的化。

2、通过对教学常规的学习和落实，从而改变老师的工作意识和

教学行为。

3、通过老师间的互相学习与沟通，发挥团队的合力作用，实现

老师的专业进展。

三、办法措施：

（一）加强学习，更新观念。

1、确定学习重点。本学期，我组数学老师应围绕以下内容开展

学习活动：

（1）学习有关课程理论和数学课程标准。

（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与阅历。

（3）集中学习小学教科研工作方案，了解小学教科研工作任务

和教学常规落实任务。

2、组织本组成员深钻教材，要求合理布置教学过程、教学时光，

尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。

3、保证集中学习的时光。按照活动内容，实行簇拥学习与集中

学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。

（二）做好教学常规工作。

1、仔细开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体

备课。本学期开展集体备课3次，要求：每次集体备课前，每位成员

都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员仔细研读教案，按照自

己对教案的解读在集体备课时提出修改看法，主备者仔细记录形成其

次稿，并对电子稿举行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。组内

成员再按照自己的班情和对教材的理解举行调节。细化集体备课的过

程指导，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停歇

在备字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重

围绕改变同学学习方式、培养同学解决问题的实力、挖掘同学创新

潜能等一系列问题绽开研究讨论，以进一步增加老师为同学学服务

的意识，探究出一条同学能学、会学、学得主动、学得扎实、学得

有情趣的有效途径，努力做到每节课成为每位同学自主学习和进展

的广大天地。

2、落实教学常规：突出备课主题，备课形式可以是手抄、电子

稿、活页备课。教案设计要有教材及学情分析、教学目标、教学重难

点、教学预备、教学过程（包括作业设计）、板书、反思等。

3、开展作业互查沟通活动，每位老师自命题一份试卷，老师之

间开展藏匿教学活动。

九月份：

1、阅读教材和老师用书，分析教材，研究、制订数学教学方案

及教研方案。

2、传达教研组长会议精神。

3、确定讨论课人员、时光及内容。

4、期初工作检查。（重点：方案、备课）。

5、集体研究：第一、二单元教材分析

6、抓好同学的课堂常规，培养同学养成良好的学习习惯。

十月份：

1、专题学习会

2、集体研究：第三、四单元教材分析

3、集体备课

4、教学常规督查活动

H月份：

1、集体研究：第五、六单元教材分析

2、专题学习会

3、期中教学常规检查备课、同学作业

4、集体备课

十二月份：

1、集体研究：第七、八单元教材分析

2、专题学习会

3、教学常规检查作业批改、分析

4、集体备课

一月份：

1、集体研究：第九单元教材分析

2、研究制定期末复习方案

3、期末教学常规考核

4、备好、上好试卷讲评课

五班级数学上册教学方案范文八篇【六】

一、指导思想

新修订的课程标准的基本动身点是促进同学全面、持续、和睦的

进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理逻辑,

强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成

数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维实力、

情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。

二、年级同学状况分析

五班级两个班共有同学86人，大部分同学学习数学的爱好深厚,

也有上进心，但个别学生因为接受学问的实力的差异有厌学心情，所

以学习态度还需不断端正。有少部分同学自觉性不够，不能准时完成

作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正同学

学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的实力，以提高成

果。

三、教材分析

教材内容分析：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一

掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观看

物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。

（一）数与代数方面

本册教材布置了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除

法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减

法的基础上举行教学，继续培养同学小数的四则运算实力。简易方程

中实用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关

系进而解决容易的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维实力,

提高解决问题的实力。

（二）在空间与图形方面

布置了位置，观看物体和多边形的面积三个单元。在已有学问和

阅历的基础上，探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图

形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之

间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观

念的进一步进展。

（三）在统计与概率方面

本册教材让同学学习有关可能性的学问。通过操作与试验，让同

学体验事情发生的可能性以及可能性的大小。

（四）在用数学解决问题方面

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法

计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，布置了数学广角的教

学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培养他们探究数知识

题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

（五）综合实践方面

本册教材还布置了一个数学综合应用的实践活动，让同学通过小

组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学

的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践实力。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题

等是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字

母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析

数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地举行

小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解

方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会

计算它们的面积。

4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体

的位置。

5、体验事情发生的可能性以及可能性的大小，会描述和分辨一

些事情发生的可能性；能推理事情发生可能性的大小，进一步体味概

率在现实生活中的作用。培养同学的环保意识，争做环保小卫士，向

周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。

体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

的实力。

7、初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中数学的意识，

初步形成观看、分析及推理的实力。

8、体味学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信

念。

9、让同学发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形

利用逻辑来解决容易的植树问题。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

七、教学措施

1、加强学习目的性教导，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主

体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培养同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同

学的共性长处。

5、注重加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数知识

题，感触、体验理解数学。

6、合作探索，拓展引申。

7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适

当降低要求。

八、课时布置

1、小数乘法（10课时）。

2、位置（3课时）。

3、小数除法（12课时）。

4、可能性（4课时）。

5、简易方程（17课时）。

6、多边形的面积（10课时）。

7、数学广角植树问题（3课时）。

五班级数学上册教学方案范文八篇【七】

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用

等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性

等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易

方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应

用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是

在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上举行教学，继续培

养同学小数的四则运算实力。简易方程是学校阶段集中教学代数初步

学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解容

易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进

一步进展同学的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材布置了观看物体和多边形的面积

两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰盛的现实的数学活动,

让同学获得探索学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和

相对位置；探究并体味各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之

间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的

关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，促进同学空间观念的

进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的

学问。通过操作与试验，让同学体验事情发生的等可能性以及嬉戏规

章的公正性，学会求一些事情发生的可能性；在平均数的基础上教学

中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和

适用范围；进一步体味统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单

元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面,

布置了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动

向同学渗透初步的数字编码的数学思想办法，体味运用数字的有逻辑

罗列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的

生活和工作带来方便，感触数学的魅力。培养同学的符号感，及观看、

分析、推理的实力，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学

美的意识。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数

学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探索活动，运用所学

学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉

悦，培养数学意识和实践实力。

二、教学目标：

L比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事情发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些事

情发生的可能性；能对容易事情发生的可能性作出预测，进一步体味

概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体

味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的

实力。

8.初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中的数学的意识,

初步形成观看、分析及推理的实力。

9.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的

信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学措施

L体现计算教学改革的理念，培养同学的数学素质。

2.加强教学的探究性和开放性，进展同学的数学思维实力。

3.提供丰盛的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究,

促进同学空间观念的进展。

4.加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成

从数学的角度举行思量问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想办法，培养同学数学思维实力和解决问

题的实力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

四、课时布置：

各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以按照本

班详细状况适当灵便把握。

1、小数乘法（8课时）机动（1课时）,

2、小数除法（13课时）机动（2课时），

3、观看物体（3课时）机动（2课时），

4、简易方程（18）课时机动（2课时），

5、多边形的面积（12课时）机动（2课时），

6、统计与可能性（5课时）机动1课时

7、数学广角（3课时）机动1课时

8、总复习（4课时），

五班级数学上册教学方案范文八篇【八】

一、指导思想

新修订的课程标准的基本动身点是促进同学全面、持续、和睦的

进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理逻辑，

强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成

数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维实力、

情感态度与