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MathematicsLesson量的计量(教学设计方案//编订：编订：XXPAGE2量的计量(教学设计方案科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可1990“”（体积（容积（二）100．1000？在（）176（）420（）52（）21（）48（）2（1（三）启发学生回忆：学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？（并填写下表①101（②l6.5（③12.5（④140（（四）（）（）29日（28日（（）（）（）②“小时”的单位名称按规定应记作“时一年有（）个月，分成（）一个月分成（）（）旬和（）旬．一月的下旬是（）天，平年二月的下旬是（）天．241时就是（）12时就是（）时，也就是第二天的（）时．（五）5（引导学生，说出各部分名称（1）320分＝（）（2）＝（）吨（）（3）3080克＝（）千克（）（4）540秒＝（）350克＝（）350克＝（）3050米＝（）千米（）3050米＝（）2.4时＝（）时（）2.4时＝（）240分＝（）24分＝（）分（1）1米＝（）（2）1公顷＝（）（3）1平方米＝（）平方分米＝（）（4）1升＝（）（5）1吨＝（）（6）

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