部编人教版七年级上册历史1.1中国早期人类的代表-北京人(教案)

…………○…………内…………○…………装…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page66页，总=sectionpages66页部编人教版七年级上册历史1.1中国早期人类的代表——北京人（教案）第1课中国早期人类的代表——北京人教案【教学目标】1．通过阅读“中国境内主要古人类遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。2．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及北京人的特征等。3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。【教学重点】北京人基本概况。【教学难点】所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。【教学过程】导入新课：歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？进入新课：自学互研生成新知知识模块一我国境内的早期人类阅读课本P2内容，完成第1题。简述元谋人的生活状况。(1)生活年代：距今约170万年。(2)生活地点：云南省元谋县。(3)生活状况：会制作工具和知道用火。(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。知识模块二北京人的发现阅读课本P3内容，完成第2题。简述北京人的生活状况。(1)生活年代：距今约70～20万年。(2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩猎、采集为生。知识模块三北京人的特征阅读课本P4～5内容，完成第3题。3．简述北京人的特征。(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。合作探究生成能力组内交流(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。组内预展根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。展示提升1.简述北京人的生活状况及特征。2.北京人用火有何意义？当堂演练达成目标1．战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是(D)A．学会制造工具B．住在山洞里C．懂得用火D．过群体生活2．火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是(B)A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．蓝田人3．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。获得他们生活的第一手资料，要通过什么方式(C)A.史书记载B．神话传说C．考古挖掘D．科学推测本课小结：同学们，我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国家，我们这节课以元谋人和北京人为例共同探讨了远古人类不断进化的历史。通过这节课的学习，老师发现，同学们真是很聪明，想像力真是很丰富，那么多的问题在同学们这里都有了答案。历史其实就是这样，只要你细心，只要你参与，你就会有收获和惊喜。

2019-2020人教版历史七年级上册第1课中国早期人类的代表——北京人练习中国早期人类的代表——北京人一、单项选择题1.我们现在发现的远古人类的遗物，如门齿、头盖骨等都是()A.深埋于地下的原物B.化石C.经过加工的仿制品D.冷冻的真人2.“你的两颗牙齿，揭开了中华大地人类活动的奥秘；那一块块粗糙的石器，在向我们诉说着人类智慧的闪烁；那遗留着的炭屑和烧骨啊，是不是告诉后人，你们是已经征服了火的精灵？……”这首诗歌是对人类最早祖先的歌颂。这里的“你们”指的是()A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人3.“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是()A.元谋人B.北京人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民4.我国考古学家利用“碳14断代法”测定出一种远古人类，距今约50万年左右时间，并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬，请你判断下列说法属于这种远古人类的是()A.已经会人工取火B.种植粟C.过着群居生活D.会制造陶器5.化石是研究人类起源的主要证据。右图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的()A.云南境内B.北京境内C.陕西境内D.浙江境内6.能够证明“北京人已经会使用天然火”的最可靠证据来源是()A.神话传说B.视听资料C.文字记载D.考古发掘7.下列有关古代原始居民北京人生活状况的叙述，正确的是()A.制作磨制石器B.用骨针缝制衣服C.使用天然火烧食物D.将石珠钻孔做成饰品8.周口店自宋代以来就出现“龙骨”，不断当药材出售，此地因此被称为龙骨山，“龙骨”实际就是古生物和古人类的化石。这里的“古人类化石”可能是()①元谋人的②北京人的③山顶洞人的④马坝人的A.①②B.①③C.②③D.③④9.在四川汶川大地震的巨大灾难面前，我们认识到了群体的力量是巨大的。我们的祖先北京人，他们就已经意识到了这一点，这主要是因为()A.他们喜欢过群居生活B.依靠单个力量无法生存C.群居更有利于后代的繁衍D.群体的力量更有利于发展农业10.会不会制造和使用生产工具是猿和人类的区别，下列的考古物件中，能证明“北京人”作为“人”的特征的考古物件是()①大量石器、石片②头盖骨化石③牙齿化石④烧骨化石⑤成层、成堆的灰烬A.①④⑤B.①②④C.②③⑤D.③④⑤11.黔东南某中学历史教师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，出示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类是()A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人12.韩非子描述远古自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最需要的是()A.学会制造工具B.懂得用火C.住在山洞里D.过群居生活13.北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。图中北京人遗址所在位置是()A.①B.②C.③D.④14.下列图片符合北京人生活特征的是()15.《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》(2016年第1版)中写道：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人()①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A.①③B.③④C.①②D.②④16.据考古发现，北京人已经会使用下列器物中的()17.北京人用砍斫器来砍伐树木、敲砸动物骨头，用刮削器来剥去树皮、修整木棒，用尖状器来剔肉、钻孔，用石锥来抠挖骨髓。推测出这些生活细节的主要证据是在北京人遗址()A.出土了完整的头盖骨化石B.发现了数处很厚的灰烬堆C.发掘出大量的打制石器D.发现许多烧过的兽骨、树籽18.下列对原始人类一天生活的描述中，符合北京人特征的是()A.早晨几十个人围在一起喝小米粥B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽C.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明19.北京人学会了把石块打制成简单的工具，使用打制石器的时代考古学上称()A.新石器时代B.旧石器时代C.青铜时代D.金石并用时代20.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过()A.神话传说B.史书记载C.互联网查询D.考古发掘21.好莱坞英雄史诗大片《史前一万年》将视线放到了人类的远古时期，其中大战剑齿虎、猛犸象等史前巨兽的特效场面惊心动魄。假如你想穿越时空，回到远古社会去体验我国最早的原始人类的生活，那么你应该到()A.北京西南周口店B.浙江余姚河姆渡C.陕西西安半坡村D.云南元谋县22.化石是研究人类起源的主要证据。考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。对元谋人遗址的考古研究，不能得出的结论是()A.元谋人是我国境内最早的古人类B.元谋人距今约170万年C.元谋人已经能够制作工具D.元谋人知道使用火23.全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是()A.元谋县我国海拔最高的地方B.元谋县我国气温最高的地方C.元谋县是中华文明的发源地D.元谋县是我国遗留人类化石最多的地方24.假如你班同学决定到我国境内已知最早人类遗址的省份去考察中国祖先，应该选择哪条线路()A.广东——北京——周口店B.广东——杭州——余姚河姆渡C.广东——云南——元谋D.广东——西安——半坡25.某远古人类生活在距今约70万年前，他们能够直立行走，能制造和使用粗糙石器，饮食上开始有吃熟食的习惯……进一步了解这群原始人的生产和生活应该去()A.云南元谋B.陕西半坡C.山东大汶口D.北京周口店二、综合题26.阅读下列材料，回答问题。材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》材料二在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子……——《中国历史》七年级上册教材(旧人教版)(1)在材料一所述险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？(2)材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？(3)从春夏秋冬四季中选择一天，合理想象并描述出北京人从早到晚的生活和劳动情况。参考答案1－5BABCB6－10DCCBA11－15BDABA16－20ACDBD21－25DACCD26.(1)由于北京人战胜自然的能力较弱，他们结成群体一起生活(群居生活)。(2)证明北京人已会使用天然火。火的使用，增强了人类适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。(3)解答本题要注意季节规律，想象一定要符合季节特征，同时还要符合北京人当时的生产生活状况。思路一：可从衣、食、住、行等方面去想象。思路二：可按一天从早到晚的时间顺序去想象。

人教部编版七年级历史上册第1单元教案：第1课中国早期人类的代表——北京人第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人教学目标一、知识与能力了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；了解山顶洞人的基本情况。二、过程与方法识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力；思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。三、情感态度与价值观认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。教学重难点重点：北京人、山顶洞人的发现及其特征。难点：北京人的特征。教学过程【导入新课】[多媒体展示歌曲《大中国》]同学们，这首歌中唱道：“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河。”长江和黄河是我们的母亲河，也是中华文明的发祥地。在这里诞生了我国早期人类的典型代表——北京人，你知道他是怎样被发现的吗？你想了解他们的生活状况吗？今天就让我们一起学习第1课，中国早期人类的代表——北京人。【内容探究】一、我国境内的早期人类师：中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在全国大部分地区都发现了不同时期的古人类遗址。[多媒体展示《中国境内主要古人类遗址分布图》]师：阅读课本第2页第二段文字，说一说中国境内最早的古人类是什么人。他们的生产、生活状况是怎样的？生：元谋人。能制作工具，知道使用火等。师：中国地质科学院通过使用古地磁方法测定，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。同时，元谋人会制造工具，表明他们已经进化成人了。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。[多媒体展示《人类进化示意图》]师：古猿在劳动中进化为人类，所以劳动创造了人类。师过渡：同学们，我们刚刚穿越时空隧道，回到了远古时代，见证了从猿到人的过程，使我们对人类的产生有了初步的认识。那么，最著名的北京人是谁发现的呢？下面让我们进入本课的第二个小标题——北京人的发现，从中寻找答案吧！二、北京人[多媒体课件展示“北京人牙齿、北京人头盖骨、北京人复原头像图”]师：你能说说北京人是如何被发现的吗？师总结：经测定，北京人生活在距今约70万年—20万年。1929年中国的青年学者裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨，又发现用火遗迹。这些发现说明了北京人已经会使用火。师过渡：北京人的发现增加了我们的兴趣，那时他们的体貌特征跟我们是一样的吗？他们的生产、生活状况又是怎样的呢？下面让我们从“北京人的特征”中寻找答案吧！师：阅读课本第4页文字，回答以下问题。第一，北京人有哪些特征？第二，北京人制作的工具有哪些特征？第三，北京人的生活方式和组织形式有哪些特点？这是由什么决定的？第四，北京人已学会使用火，火的使用对北京人来说有什么作用？在人类历史发展中有什么意义？然后发挥你的想象，想象一下北京人是如何取得火的？生：(1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。(2)北京人制作的工具非常粗糙，用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。采用不同的打制方法，制成尖状器、刮削器、石锤和石砧等不同类型的工具。使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代。(3)北京人生存的地区有大片的森林和水域，气候温暖湿润。他们结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。这种生活方式