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快乐的家园(建议一课时完成）一

生活中的数BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）用1~5各数表示生活中物体的个数（2）“几个”和“第几”（3）用6~10各数表示生活中物体的个数1课堂探究点2课时流程数字的由来在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。探究点用1~5各数表示生活中物体的个数找一找，说一说河里一共有5只鸭子。排在第1。排在第2。排在第3。排在第4。排在第5。探究点用6~10各数表示生活中物体的个数678910探究点“几个”和“第几”1．照样子，数一数，画一画。○○○○○○○○○小试牛刀2．看图圈数。○○○○3．数一数，填一填。下面一共有(

)只小猫，第(

)只是灰色的。下面一共有(

)个人，小男孩排在第(

)。43534．看数涂色。归纳总结：（讲解源于《点拨》）一个数既可以表示物体的数量，也可以表示表示物体的顺序，在不同的情景中，数表示的含义不同。数一数，画一画夯实基础照样子，圈一圈看一看，说一说数一数，连一连5．数一数，圈一圈，涂一涂。(1)圈出2个。(2)圈出第2个。(3)圈出第2个。易错辨析辨析：几和第几分不清。作业

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