部编版一年级下册语文古诗与日积月累（注释、译文）

部编版一年级下册语文古诗与日积月累

（注释、译文）

日积月累一（第13页）

春回大地万物复苏

柳绿花红莺歌燕舞

冰雪融化泉水叮咚

百花齐放百鸟争鸣

解释：

1.春回大地：读音chDnhufdadi,意思是是指好像春天又回

到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。2.

万物复苏：读音wdnwufusu,万物，宇宙间的一切事物。

复苏，苏醒；恢复生机。指世间万物都恢复了往日的生机。3.

柳绿花红：读音IiCiIiihuahdng,释义是形容明媚的春天景

象。也形容颜色鲜艳纷繁。

4.莺歌燕舞：读音yTngg6yanwu,意思是黄莺在歌唱，小燕

子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃

兴旺的景象。出自于宋•苏轼《锦被亭》。

5.冰雪融化：读音bTngxuer6nghua,意思是比喻万物重新充

满生机、生机勃勃的场面。

6.泉水叮咚：读音qudnshuIdTngddng,形容泉水流动时发出

“叮叮咚咚”的声音。

7.百花齐放：读音bdihuaqifang,意思是形容百花盛开，丰

富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的

繁荣景象。出自《镜花缘》。

8.百鸟争鸣：读音b首iniaozhengmfng,基本意思为千百种鸟

一起鸣唱，比喻各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的

争论。百鸟，各种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。

日积月累二（第27页）

春晓

［唐］孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

译文：

春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想

昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。

注释：晓：天刚亮的时候，春晓：春天的

早晨。不觉晓：不知不觉天就亮了。啼鸟：

鸟的啼叫声。知多少：不知有多少。

日积月累三（第40页）

赠汪伦

［唐］李白李白乘舟将

欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及

汪伦送我情。

译文：

李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。

即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

注释：

汪伦：李白的朋友。踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地

为节拍的歌舞形式，可

以边走边唱。桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深

不可测。深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了

夸张的手法。不及：不如。

第8课（第43页）

静夜思

［唐］李白床前明

月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头

思故乡。

译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。

我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的

家乡。

注释：静夜思：静静的夜里，产生的思绪。

疑：好像。

举头：抬头

日积月累四（第52页）

寻隐者不遇

［唐］贾岛

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

译文：苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采

药了。只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的

行踪。注释：

寻：寻访。除者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居

在山野之间的人。一般指的是贤士。

不遇：没有遇到，没有见到。童子：没有成年的人，小孩。在这里

是指“隐者”的弟子、学生。言：回答，说。

云深：指山上的云雾。

处：行踪，所在。

识字6古对今(第56页)

古对今，圆对方。

严寒对酷暑，春暖

对秋凉。

晨对暮，雪

对霜。和风

对细雨，朝霞

对夕阳。

桃对李，

柳对杨，

莺歌对燕舞，

鸟语对花香。

注释：

古对今：出自《声律启蒙(meng)》第二卷“十二侵韵(yun)”

第二节“前对后，古对今，野兽对山禽(q।n)”三小句。这里用课

文的第一句作题目。

严寒：最冷的冬天。

酷暑：最热的夏天。

春暖对秋凉：化用《声律启蒙》第二卷“六麻(ma)韵"第一节“秋

凉梧(wu)堕叶，春暖杏(xIng)开花”这一联句。晨对暮：化用

《声律启蒙》第一卷“二冬韵”第一节“暮鼓对晨钟”一句。

和风对细雨，朝霞对夕阳：化用《声律启蒙》第一卷“五微韵”第

一节“风清对月朗”“晚霞舒锦绣(如口)，朝露(I口)缀(zhu

।)珠矶”等句。莺歌对燕舞，鸟语对花香：化用《声律启蒙》第一

卷“五微韵”第一节“燕舞对莺飞”等句。

识字8人之初(第60页)

人之初，性本善，性

相近，习相远。苟不

教，性乃迁，教之道，

贵以专。

子不学，非所宜，

幼不学，老何为？

玉不琢，不成器，

人不学，不知义。

解释：

1.人之初，性本善，性相近，习相远。

【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学

习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。2.

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变

坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。3.

子不学，非所宜，幼不学，老何为。

【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不

好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

4.玉不琢，不成器，人不学，不知义。

【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不

懂得礼仪，不能成才。

日积月累五（第64页）小葱

拌豆腐------清（青）二白竹篮

子打水-----■场空芝麻开花一

一节节高十五个吊桶打水----

七上八下

解释：

1.小葱拌豆腐------清（青）二白：指清清楚楚，明明白白。比喻十

分清白。亦比喻非常清楚。因小葱拌豆腐是绿的和白的分的清清楚楚

因而拿来做歌后语。2.竹篮子打水-----场空：指用竹篮打水，水很

快就漏光。用时指一无所获或愿望完全落空。竹篮盛不住水，用它打

水是白费力。指白费了力气，到头来却没有结果，一切努力都落空了。

侧重于用的方法不合适。比喻：白费力气。3.芝麻开花——节节高：

本意：芝麻开的花是一节接一节的高。比喻意：比喻学业日日有成，

职位总在升或生意蒸蒸日上等。因为芝麻总是从下往上开花的，所以

这句歌后语是用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。4.十五

个吊桶打水----ts上八下：比喻心情不安。

第12课古诗二首（第67-68页）

池上

［唐］白居易

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

译文：

小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的

行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。

注释：小娃：男孩儿或女孩

儿。艇：船。白莲：白色的莲

花。踪迹：指被小艇划开的

浮萍。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

小池

［宋］杨万里泉眼

无声惜细流，树阴

照水爱晴柔。小荷

才露尖尖角，早有

蜻蜓立上头。

译文:

泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里

柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在

它的上头。注释：

泉眼：泉水的出口。

惜：吝惜。照水：映在水里。

晴柔：晴天里柔和的风光。

尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了

押韵，“头”不读轻声。

日积月累六(第79页)朝霞不出

门，晚霞行千里。有雨山带帽，无

雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上

下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨

不久要来到。

1.朝霞不出门，晚霞行千里。意思：如果早晨起来看到天边有朝霞的

话，今天的的天气可能会不好，要引起重视，若是傍晚看到天边的晚霞,

第二天很有可能有一个好天气。解释：朝霞表明了有大量水气流向本

地，而日出后正是气温不断上升、气流对流加快，容易形成雷暴天气，

我国的地形是西高东低，含大量水气的地面气流在不断西进上升海拔

的漂流过程中、容易遇冷降温凝聚雨滴形成降雨云系，降雨可能性逐

渐增大，所以朝霞自然就成了预示雨天的信号。晚霞固然也和朝霞一

样表示大量的水汽存在于云层之中，但由于晚霞已是日落时间，气温

趋于稳定、气流对流减少，形成降雨可能性降低。

同类谚语：

(1)五月南风遭大水，六月南风海也枯。意思：农历五月若刮南风

则雨水多，六月刮南风则干旱。

(2)鸡回笼早，天气晴好；鸡回笼迟，大雨将至。意思：根据鸡回窝

的早晚判定天气是阴是晴。

(3)清晨雾浓，一日天晴。

意思：如果早上起床的时候有雾，而且很浓的话，接下来的白天都会

特别晴朗。

(4)七月西风入夜雨，八月西风不过三。意思：农历七月刮西风则

今夜有雨，八月刮西风不出3天就要变天。

(5)雨前毛毛没大雨，雨后毛毛没晴天”。意思：是指一开始就降

毛毛雨，预示这场雨不会大，若降了大雨，转为下毛毛雨，预示仍要

继续下雨，不易转晴。2.有雨山带帽，无雨半山腰。

这是一条气象谚语，是说云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶

帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。指

山与云的位置关系。要下雨了，山顶有云，如“戴帽”；当云横山腰

的时候，就不会下雨。

科学解释：阴雨快来临时，由于云层灰暗且低，往往压住山头形

成“山戴帽”，因此它是阴雨快来的前兆。山没腰多半是由于夜间辐

射冷却而形成的地方性层云之类的低云在半山腰，很可能就是雾，所

以云山没腰一般是好天气象征。

同类谚语：

(1)东风急，备斗笠。

(2)风静闷热，雷雨强烈。

(3)急雨易晴，慢雨不开。

(4)雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

(5)不刮东风不雨，不刮西风不晴。

3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。民间谚语，是说如果是清晨下

起雨来，一般预示着雨不会下很久，

白天就会晴天。如果是晚上下雨的话就恰恰相反了，那预示着这雨一

般是要下一夜的，等到天亮方才能停。但这些也都是人们根据日常的

经验来说的，并不是百分之百的准确。

同类谚语：

(1)雨打五更，日晒水坑。

(2)天上乌云盖，大雨来得快。

(3)有雨天边亮，无雨顶上光。

(4)蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蜷姑唱歌，天气晴和。

(5)雨多西风不晴，雨少东风不雨。

(6)有雨西风晴，无雨西风雨。

(7)雨天不冷不晴，晴天不热不下。

日积月累七(第99页)敏而好学，

不耻下问。——《论语》不知则问，

不能则学。——《荀子》读书百遍，

而义自见。——董遇读万卷书，行

万里路。——董其昌

解释：

1.敏而好学，不耻下问。意思是不以向地位、学问较自己低的人请教

为耻，形容谦虚好学。

2.不知则问，不能则学。有不知道的就要虚心向他人请教，有不明

白的地方就要深入学习。

3.读书百遍，而义自见。读音ddshubaibianery1z1xi

an,汉语词语，意思是读书读得多了，书中之义就自然出现，不待

讲解，即明其义。4.

读万卷书，行万里路。读万卷书：是指要努力读书，让自己的才识过

人。行万里路：是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识,

也就是理论结合实际，学以致用。

日积月累八(第114页)

画鸡

［明］唐寅头上红

冠不用裁，满身雪

白走将来。

平生不敢轻言语，

一叫千门万户开。

译文：

它头上的红色冠子不用裁剪是天生的，身披雪白的羽毛雄纠纠地走

来。一生之中它从来不敢轻易鸣叫，但是它叫的时候，千家万户的

门都打开。

注释：裁：裁剪，这里是制作

的意思。

将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。平生：平素,

平常。

轻：随便，轻易。言语：这里指啼鸣，喻指说

话，发表意见。一：一旦。

千门万户：指众多的人家。

部编版四年级下册语文古诗与日积月累

（注释、译文）

第1课古诗词三首（第2-3页）

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大梅子

金黄杏子肥，麦花

雪白菜花稀。日长

篱落无人过，

惟有蜻蜓映蝶飞。

注释：篱落：

篱笆。

杂兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xing。

域蝶：蝴蝶的一种。

译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花

差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙

碌，只有蜻蜓和蝴蝶在

款款飞舞。

宿新市徐公店［宋］

杨万里篱落疏疏

一径深，树头新

绿未成阴。儿童

急走追黄蝶，飞

入菜花无处寻。

注释：新市：地名，在今湖南

攸县北。篱：篱笆。

疏疏：稀疏。

径：小路。阴：

树荫。

急走：奔跑。走，跑的意思。

译文：稀稀落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘

落，新叶刚刚长出还尚未形成树荫。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色

的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。

清平乐•村居

［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉

里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

注释：清平乐（yuH）:词牌名。村居：词题。

茅檐：茅屋的屋檐。

吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，

所以称当地的方言为“吴音”。

相媚好：指相互逗趣，取乐。

翁媪（&。）：老翁、老妇。

锄豆：锄掉豆田里的草。

织：编织，指编织鸡笼。亡（wCi）赖：同“无赖”这里指小孩顽皮、

淘气。亡，通“无”。卧：趴。

译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴

地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？大

儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽

皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

日积月累（第14页）

卜算子.咏梅

毛泽东风雨送春

归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

俏也不争春，只

把春来报。待到

山花烂漫时，她在

丛中笑。

注释：冰：形容极

度寒冷。

丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。犹：

还，仍然。

俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命

者面对困难坚强不屈的美好情操。）烂漫：颜色鲜明而美丽。（文

中指花全部盛开的样子）

译文：风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰

柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把

春天的消息来报告。等到满山遍野开满

鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。

日积月累（第32页）

江畔独步寻花

［唐］杜甫黄师塔前

江水东，春光懒困倚

微风。桃花一簇开元

主，可爱深红爱浅红？

注释：江畔：指成都锦

江之滨。独步：独自散步。

塔：墓地。

一簇：一■丛，无主一没有主人。译文：

来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

日积月累（62页）

蜂

［唐］罗隐不论平

地与山尖，无限风

光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

注释：山尖：

山峰。

无限风光：极其美好的风景。

占：占有，占据。采：采取，

这里指采取花蜜。译文：

无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。

蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝

香甜？

日积月累（第98页）

独坐敬亭山

［唐］李白众鸟高飞

尽，孤N■独去闲。相

看两不厌，只有敬亭

山。

注释：

敬亭山：在今安徽宣城市北。

尽：没有了。

孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。独去闲：

独去，独自去。闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云

彩飘来飘去。两不厌：指诗人和敬亭山而言。

厌：满足。

译文：

山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬

亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山

了。

第21课古诗三首（第100-101页）

芙蓉楼送辛渐

［唐］王昌龄寒雨

连江夜入吴，平明

送客楚山孤。洛阳

亲友如相问，一片

冰心在玉壶O

注释：

芙蓉楼：芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润

州（今江苏省镇江市）西北。据《元和郡县志》卷二十六《江南道•润

州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。”

一说此处指黔阳（今湖南黔城）芙蓉楼。

辛渐：诗人的一位朋友。寒雨：秋冬时节的冷

雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。

吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为

三国时吴国所属。

平明：天刚亮。客：指作

者的好友辛渐。

楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治

过这里，所以吴、楚可以通称。

孤：独自，孤单一人。洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。

冰心：像冰一样晶莹，纯洁的心。玉壶：道教概念妙真道教

义，专指自然无为虚无之心。

塞下曲

［唐］卢纶

月黑雁飞悬，

单于夜遁逃。

欲将轻骑•逐，

大雪满弓刀。

注释：

塞下曲：古时边塞的一种军歌。

月黑：没有月光。

单于（chdnyd）:匈奴的首领。这里指入侵扰唐朝的契丹等贵族

首领。遁：

逃走。将：

率领。

轻骑：轻装快速的骑兵。

逐：追赶。

满：沾满。

译文：

死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄

潜逃。正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

墨梅

［元］王冕我家洗

砚池头树，朵朵花

开淡墨痕。不要人

夸好颜色，只留清

气满乾坤。

注释：墨梅：用墨笔勾勒出来

的梅花。

吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。

洗砚池：传说会稽薮（_M）山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由

于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自

己也像王羲之那样勤奋。

池头：池边。头：边上。淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、

淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点

化成的。

痕：痕迹。清气:梅花的

清香之气。

满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。

译文：

我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染

而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天

地之间。

第22课文言文二则（第102To3页）

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火

以照书，以夜继日焉。

注释：本文选自《晋

书・车胤传》囊萤：用袋子

装萤火虫。

囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。

胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。恭：

谦逊有礼。

通：通晓，明白。练囊：用

白色薄绢做的口袋。

练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。以

夜继日：用夜晚接着白天（学习）。

译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家

境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的

袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，

逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

注释：

世传：世世代代相传。

成：完成。

去：离开。是：这。

逢：碰上。媪：妇

女的统称。方：正

在。

铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。

欲：想要。

感：被......感动。

感其意：被她的意志感动。还：回去。

之：代词，指代老妇人在做的事。卒

业：完成学业。

今：现在。氏：

姓…的人。译文：

磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，

没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见

一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨

成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。

现在那溪边还有一块武氏岩。

日积月累（第118页）天行健，君子以

自强不息。——《周易》胜人者有力，

自胜者强。——《老子》不怨天，不尤

人。——《论语》生于忧患而死于安乐。

——《孟子》

注释：

1.天行健，君子以自强不息。语出《易传》中的《象传》。意思是：

宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

2.胜人者有力，自胜者强。认识他人是理智，认识自己才算明智；战

胜他人是有力，战胜自己才算坚强。

3.不怨天，不尤人。是指不抱怨天，不责怪人，出自《论语•宪问》。

4.生于忧患而死于安乐。享受安逸中衰亡，在忧愁祸患的环境中生存。

日积月累（第133页）少年不知勤

学苦。老来方知读书迟。一日读书一

日功，一日不读十日空。学习不怕根

底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤

为径，学海无涯苦作舟。

注释：

1.少年不知勤学苦。老来方知读书迟。年轻的时候不知道好好发奋读

书学习，到年老无力再奋斗时才知道后悔当年没努力。2.一日读书

一日功，一日不读十日空。读一天书就有一天的收获，但如果有一天

没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天

天都要学习。3.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕基础

差，只要迈步向前就不算晚。4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

告诉人们，在读书、学习的道路上，是没有捷径可以走的。想要在广

博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要“勤奋”、“潜

心”才行。

部编六上期末复习课外阅读专项训练

一、阅读短文，回答问题。

新叶

①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝

条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛'‘喇"地一

亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好,

新叶！”

②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话,

那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得

上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着,

积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的

身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点

点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，

片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一

团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得

清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，

我发现一些使我敬慕的一一它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。

短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的

恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰

瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默

地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。

大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根

前，不肯离去。

⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。

可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？

⑧新叶青青，我忽然想起：_______________________________

1.在括号里填上合适的词语。

（）的帘幔（）的嫩芽（）的生机

（）地等待（）地冒出来（）地缀满

2.文章第⑤段在全文中有作用。

3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。（至少两处）

4.结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。

二、阅读短文，回答问题。

一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔薛。石壁

下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有

趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干,

它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，

一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：耙

耙、团饭，或者架起刺柴烧洋芋,”，你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的

“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水”

,，你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的

小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴,

“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊

鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的

沙地上，留下了它们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……

这一碗水老人们说它是一眼灵泉难怪鸟儿们喝了它的水唱得

那么动听小松鼠喝了它的水显得那么机灵村里的娃娃喝了它的水

一个个是那样聪明

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1.在括号里填上合适的量词。

一（）水一（）青松一（）山雀一（）灵泉

2.在短文的空白处，填上合适的标点。

3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。

4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”

想象一下，这些爪印是哪些动物的，还有哪些动物来喝泉水呢，根据你的想象写

一写。

5.作者在表达怎样的一种情感？

三、阅读短文，回答问题。

陈嘉庚

①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心

于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦

门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其简朴的生活。

②1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、

扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，

特意到集美拜望陈嘉庚。

③一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢(zhuGngdong)年久失修的

两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它

和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

④陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上

挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公

桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还

有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(m@ngmdng)上了皮

面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

⑤陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的

表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖,一边剥(bdobO)着包装纸，一边

说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年

用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱(du6

diO到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧,

后天下之乐而乐呀！”“惭愧!不敢当！不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也

就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我

一生的心愿啊！”

⑥听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代

会永远记住您的。”

⑦今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

1.给文中带点的字选择正确的读音。

2.在短文的④自然段中，作者写了“屋里陈设极其简单”，用“______”画出具

体描写极其简单的语句。

3.读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？根据短文的有关内

容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话写下来。

4.读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习？你有哪些想法？用一两句

简要的话写出来。

四、阅读短文，回答问题。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底

的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

，，呜------"前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我

们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多

条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的

手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中

飞驰。突然，车厢“咯噎”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一

晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里

出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼

大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们

就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳

边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工

人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噎”

声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑

际……

1.“巡”字的读音是（），是（）结构。在字典里的解释有①到各处

去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。在文中应选（），

“巡道工”就是（）。

2.文中画“”的句子是（）描写，这样写的好处是

（）O

3.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么

4.如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词，你会这样写:

五、阅读短文，回答问题。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和

看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，

知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏

前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一

部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够

静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较,

在读小说时所感受的是（）的、（）的语言文字之美，而且又有

（）的思想、（）的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之

美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可

口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅

读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成

良好的阅读习惯，走进书里去。

1.选择合适的词语在括号里。

永恒深邃隽永细致

2.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？选出正确的答案：（）

A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各

种知识。

B.轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

C.阅读书籍费时，费力。

3.作者在⑤自然段中运用了的修辞手法，把一比

作，把比作o—

4.你喜欢哪种方式的阅读呢？写一写你的观点。C

（n

六、阅读短文，回答问题。

女老师的特异功能

假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。

这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。有一天，上课必

需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说:

“来，老师蘸着水在黑板上写，上课一-"孩子们懂事地点了点头，答应了。于是,

她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度--因为，只要教得

慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以后，每当

没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种

奇怪的上课方式。

一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为

了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”

的“茴”字；可是今天，她——位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指,

蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了

自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。

又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难

怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。

没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然

感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水--亮晶晶的水珠--水！水！有水

就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。她写得飞快。孩子们也

记得飞快。就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒

了出来。

她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的奇异结果，便

是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种神奇

的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。

后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪

水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜

剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过,

那水，与泪水的化学成分一模一样……

1.按原文补充词语飞

（）小山村（）的女老师（）的历史

（）的时刻（）的高速度（）的液体

2.这位女老师的特异功能是（)O

3.你对文中结尾“从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人

化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”的理解是（）

A.女老师手指上渗出的水是墨水。

B.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般。

C.女老师写字时手指上渗出的水，带有化学成分。

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，

令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还

不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？