部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》同步练习（解析版）

九年级语文上册第10课《岳阳楼记》同步

练习

选择题

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.谪守(zhe)郡县(jun)诗赋(fu)衔接(x语n)

B.吞没(ten)朝晖(huT)骚人(sao)霆雨(yin)

C.橘倾(qiang)冥冥(ming)潜行(qi^n)波斓(lan)

D.汀兰(ting)皓月(暄0)偕忘(xie)神怡(yi)

［分析］此题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时,

养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

【解答】A.有误，“谪守”的“谪”的声调应该是二声。

B.有误，“吞没”的“吞”应读作“tUn”；

C.有误，“潜行”的“潜”应读作“qih”；

D.正确。

故选：D。

2.下列对课文《岳阳楼记》的理解，不正确的一项是()

A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒

章显志，点明主旨。

B.“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁

人同道的旷达胸襟。

C.本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发

出议论。

D.本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈

散结合，行文富于变化。

【分析】本题考查文章内容的把握，注意在理解文章内容的基础上把

握写作特色及运用的表达方式。

【解答】ABD.正确；

C.有误，应为先叙事后写景。

故选：Co

3.下面不是对偶句的一项是（）

A.北通巫峡，南极潇湘B.朝晖夕阴，气象万千

C.沙鸥翔集，锦鳞游泳D.浮光跃金，静影沉璧

【分析】本题考查的是对偶修辞手法。

【解答】ACD.正确；

B.有误，“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓

结构的短语。两者不能对应。

故选：Bo

4.下列各项中“之”的用法不同于其他三项的是（）

A.前人之述备矣B.览物之情

C.予尝求古仁人之心D.属予作文以记之

【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题，要注意平时区别记

忆。

【解答】ABC.三项均为结构助词，的；

D.代词，代指“重修岳阳楼”这件事。

故选：Do

5.下列加点词的意思相同的一项是（）

A.浊浪排军而或长烟一半

B.予观夫巴陵胜状，在洞庭二湖二碧万顷

C.政速人和北避巫峡

D.此则岳阳楼之大理也予那夫巴陵胜状

【分析】本题考查常见文言词一词多义的问题。

【解答】A.天空\消散；

B.两个“一”都是数词；

C.通顺\通着，连着；

D.景象'看。

故选：Bo

6.对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一句是（）

A.不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。

B.不认为环境好坏就高兴，不认为个人的得失就悲伤。

C.不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。

D.不因为环境的好坏而喜，也不因为个人的得失而悲。

【分析】考查句段分析，此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语

境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误

点，反选排除，得出答案

【解答】用反选排除法判断答案，AB两项把“以”译错，“以”不是“认

为”而是“因为”。

此句两分句是互文显义，不能分开翻译，所以D错，

故选：Co

二.基础知识

7.写出下面句子中加点词语在《岳阳楼记》中的意思。

(1)理明年及，到

(2)迁客睡入诗人

(3)不以物喜.因，因为

(4)星进亦忧这样

(5)百废县兴同“俱”，全，皆

(6)连月不开放晴

(7)忧谬畏讥谗言

(8)宠辱僧忘.一起

(9)沙鸥翔堡群鸟停息在树上

(10)居质学之高则忧其民朝廷

【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理

解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

【解答】(1)句意为：到了第二年。越：及，至上

(2)句意为：来往的诗人。骚人：诗人。

(3)句意为：不因外物好喜。以：因，因为。

(4)句意为：这样来说。是：这样。

(5)句意为：各种荒废的事业都兴办起来了。具：通假字，同“俱”,

全，皆。

(6)句意为：接连几个月不放晴。开：放晴。

(7)句意为：担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。谗：谗言。

(8)句意为：光荣和屈辱一并忘了。偕：一起。

(9)句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：群鸟停息

在树上。

(10)句意为：在朝廷上做官时，就为百姓担忧。庙堂：朝廷。

答案：

(1)及，到;

(2)诗人；

(3)因，因为；

(4)这样；

(5)同“俱"，全，皆；

(6)放晴；

(7)谗言；

(8)一起；

(9)群鸟停息在树上；

(10)朝廷。

8.指出下列句中加点词的古义。

(1)举明年

古义：到今义：跨过(阻碍)，跳过

(2)增其旧期

古义：规模今义：制度

(3)此则岳阳楼之大那也

古义：景象今义：观看

(4)是进亦忧，退亦忧

古义：指被贬谪到边远地区做地方官今义：后退

(5)微斯人

古义：如果没有今义：细小

【分析】本题主要考查点是古今异义。为解答此类题目，一定要先翻

译句子，知道句意然后再解释词语。

【解答】(1)句意：到了第二年。越：至I」。

(2)句意：扩大它原来的规模。制：规模。

(3)句意：这就是岳阳楼的雄伟景色呀。观：景象。

(4)句意：这样看来，在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。

退：指“处江湖之远”(或：指被贬谪到边远地区做地方官)。

(5)句意：没有这样的人。微：如果没有。

答案：

(1)到

(2)规

(3)景象

(4)指“处江湖之远”(或：指被贬谪到边远地区做地方官)

(5)如果没有

9.指出下列各文言句中词类活用的情况

(1)百废具兴

(2)刻唐贤今人诗赋于其上。

(3)居庙堂之高

(4)北通巫峡，南极潇湘。

【分析】本题考查词类活用。要注意根据文章语境了解句子的意思，

根据句意判断每个字的含义，再分析哪个字词与其本原本的词性

有所不同。

【解答】(1)百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来了。废：原形容

词，这里作名词，意义：荒废了的事业。

(2)刻唐贤今人诗赋于其上：把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。

贤：原形容词，这里作名词，意义：贤人、才华出众的人。

(3)居庙堂之高：处在高高的庙堂上，意为在朝中做官。高：原形

容词，这里作名词，意义：高位。

(4)北通巫峡，南极潇湘：北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江。

北：原名词，这里作状语，意义：向北。南：原名词，这里作状

语，意义：向南。

答案：

(1)废：形容词作名词，意义：荒废了的事业。

(2)贤：形容词作名词，意义：贤人、才华出众的人。

(3)高：形容词作名词，意义：高位。

(4)北：名词作状语，意义：向北。南：名词作状语，意义：向南。

10.指出下列各句运用了何种修辞方法？

日星隐耀，山岳潜形。拟人、对偶

锦鳞游泳借代

览物之情，得无异乎？反问

浮光跃金，静影沉璧对偶、比喻。

【分析】本题考查对修辞手法的辨析能力。解答此类问题，首先要明

确儿种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析。

【解答】“日星隐耀，山岳潜形”除了对偶，还有拟人，“隐”“潜”有“藏”

的意思，表现“日星”“山岳”主动的情态；

“锦鳞游泳”中“鳞”借代“鱼”;

“览物之情，得无异乎？”只问不答，答在问中，是反问；

“浮光跃金，静影沉璧”中把月之“静影”比喻成“璧玉”。

答案：

拟人、对偶；借代；反问；对偶、比喻。

11.解释下列加点的词语。

(1)滕子京漉降职或远调守做太守巴陵郡

(2)增其旧期规模

(3)厚迫近暮基基昏暗的样子

(4)前人之述记述备详尽矣

(5)满目萧然萧条凄凉的样子

(6)若夫淫雨霏霏雨雪繁密的样子，连月不开放晴

(7)浊浪巧冲向空

(8)至若春和罩：日光明,波澜不馋起、动

(9)而更有时长烟厂全空

(10)则有去离开国国都怀乡,忧谡说坏话畏讥

(11)则有心旷开阔、开朗神惜愉快，宠辱僧一起忘。

【分析】本题考查学生对文言实词的解释能力，要注意在翻译句子的

基础上进行解释，注意通假字等特殊现象。

【解答】(1)滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职任岳州太守。谪，封建

王朝官吏降职或远调。守，做太守。

(2)增其旧制：扩展它原有的规模。制，规模。

(3)薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。冥冥，昏暗的样子。

(4)前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐

贤今人诗赋”。备，详尽，完备。矣，语气词“了”。之，助词，的。

(5)满目萧然：抬眼望去尽是萧条冷落的样子。萧然，景象萧条凄

凉的样子

(6)若夫淫雨霏霏，连月不开：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放

晴的时候。若夫：用在一段话的开头以引起下文。下文的“至若”,

同此。“若夫”近似“像那”。“至若”近似“至于"。淫雨，连绵不断的

雨。霏霏，雨或雪(繁密)的样子。开：(天气)放晴。

(7)浊浪排空：浑浊的波浪冲向天空。排，冲向。

(8)至若春和景明，波澜不惊：至于春风和煦、阳光明媚时，湖面

波平浪静。景，日光。惊，起、动。

(9)而或长烟一空：有时大片烟雾完全消散。或，有时。长，大片。

一，全。空，消散。

(10)则有去国怀乡，忧谗畏讥：就会离开国都，怀念家乡，担心(人

家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。去，离开。国，国都，指

京城。忧，担忧。谗，谗言。畏，害怕，惧怕。讥，嘲讽。

(11)则有心旷神怡：就会心情开朗，精神愉快。旷，开阔。怡，愉

快。宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。宠，荣耀。辱，屈辱。

偕，一起，一作“皆

答案：

(1)降职或远调做太守

(2)规模

(3)迫近昏暗的样子

(4)记述、描述详尽

(5)萧条凄凉的样子

(6)雨雪繁密的样子放晴

(7)冲向

(8)日光起、动

(9)有时全

(10)离开国都说坏话

(11)开阔、开朗愉快一起

三.文言文阅读

12.阅读文言文，完成下列各题

若夫霭雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山

岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦

鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光

跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神

怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐“乎。

（《岳阳楼记》节选）

范文正公守邠（bln）州，暇日率僚属（部属）登楼置酒，未举

觞（shang）,见缭经（cuidie丧服）数人营理葬具者。公亟（ji

急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将

出殡近郊，W（feng）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公恍然（失

意的样子），即彻（“通撤”）宴席，厚蜩（zh6u救济）给之，使毕

其事。坐客感叹有泣下者。

（《范仲淹罢宴》）

（1）给加点字注音。

①震雨霏霏yin②山岳潸形qiWn③岸芷丹兰ting

(2)解释加点词的意思。

①去国怀乡，忧谗畏讥国都

②而或长烟：空.全

③暇日率僚属登楼置酒摆，设

④乃寓居士人卒于邠」L

(3)翻译句子

①予尝求古仁人之心，或异二者之为。

译文：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以

上两种心情。

②坐客感叹有泣下者。

译文：在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。

(4)文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请

再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人，，的事例。

(5)从文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词

句。

【分析】《岳阳楼记》

那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；

太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客(一译：

行商和客商)不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，

虎在长啸，猿在悲啼，(这时)登上这座楼啊，就会有一种离开国

都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是

萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天

色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，

时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草

木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千

里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的

歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）

登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘

了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以

上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和

自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖

上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻

远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？

他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。

唉！没有这种人，我同谁一道呢？

《范仲淹罢宴》

范仲淹在邠州做太守时一，闲暇的时候带领部属登上城楼准备酒

宴，还没有举起酒杯，范仲淹看见几个穿着丧服的人正在筹办装

殓之物。他急忙派人去询问，原来是客居在外的读书人死在了邠

州，将要埋葬在邻近的郊外，下葬时入殓的衣服和棺材都还没有

备齐。范仲淹露出失意的样子，立即撤掉了酒席，给予了他们重

金救济，让他们能完成装殓这件事。在座的客人因此而感叹，有

的人感动得流下眼泪。

【解答】(1)本题考查汉字字音的把握，注意结合语境注音。

①“霭雨霏霏”的“霭”应读“yin”o

②“山岳潜形”的“潜”应读“q近n”。

③“岸芷汀兰”的“汀”应读“ting”。

(2)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意

文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异

义；能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意：离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。

国：国都。

②句意：有时大片烟雾完全消散。一：全。

③句意：闲暇的时候带领部属登上城楼准备酒宴。置：摆，设。

④句意：原来是客居在外的读书人死在了邠州。卒：死。

(3)本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随

意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，

特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句重点词语有：“予”，我；“求”，探求；“或”或许。句意为：我曾

经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种

人的心情。

②句重点词语有：“坐”，通“座”；“泣”，流泪。句意为：在座的客人

因此而感叹，有的人感动得流下眼泪。

(4)本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是

在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内

容，找出相关的语句，概括即可。有“不以物喜、不以己悲”的胸

襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；如：杜甫

的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

(5)本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是

在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内

容，找出相关的语句，概括即可。

答案：

(1)①yin②q送n③ting

(2)①国都②全③摆，设④死

(3)

①我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种

心情。

②在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。

(4)胸襟：不以物喜，不以己悲抱负：先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐(二者不可颠倒)杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒

士俱欢颜。

(5)公恍然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事

13.

岳阳楼记

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横

无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述

备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之

情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山

岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦

鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光

跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神

怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是D

A.前人之述备矣/众妙毕备B.南极潇湘/初极狭

C.常暮冥冥/不宜妄自菲博D.而吸长烟一空/一食更尽粟一

石

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

(3)选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，

忧谗畏讥'’的"因己而悲”的感情(根据原文意思填写，4字)；

二是“心旷神怡，宠辱偕忘”的因物而喜的感情(用原文

句子填写）（每空4字）

（4）下列对选文内容的理解，不正确的一项是C

A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章

显志，点明主旨。

B.“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁

人同道的旷达胸襟。

C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐

的理想境界。

D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散

结合，行文富于变化。

【分析】参考译文：

我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远

处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一

天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前

人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，

南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大

多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所

不同吧？

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，

浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅

客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，

猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，

担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象,

感慨悲伤到极点啊。

至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接,

一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在

湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木

茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照

耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉

璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳

阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面

对和风，喜气洋洋的感觉！

唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）

两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失

而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为

君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，

那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧

虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我

同谁一道呢？

【解答】（1）本题考查一词多义，关键在于平时的积累。答题时将每

句中涉及的字词的意思解释出来，然后进行比较得出答案。

A.形容词，详尽/动词，具备，具有;

B.尽/副词：表示最高程度；

C.动词，迫近/小看，轻视；

D.有时。

故选：D。

(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语

境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定

的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运

用“留”“删”“调”“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：跃：跳跃，句中意译为闪烁；静影沉璧：静

静的月影像沉下的玉璧。

(3)本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时注意题

目的要求，前一空根据原文意思填写，4个字。其实题目中就有提

示，下一个问题中有“因物而喜”，再结合文中“不以物喜，不以己

悲”，可以得出答案“因己而悲”；第二空是运用原文填空，就比较

简单，喜是由于物，文中是指美景让自己“心旷神怡，宠辱偕忘”。

(4)本题考查为文章内容主旨的把握。分析文章主旨时应当抓住文

中的关键句进行分析。《岳阳楼记》中揭示主旨的句子是“然则何

时而乐耶？其必日：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'乎C

项中“都是追求与民同乐的理想境界''错，《醉翁亭记》追求的是“与

民同乐”，《岳阳楼记》追求的是“后天下之乐而乐故：故选：Co

答案：

(1)D

(2)皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下

的玉璧。

(3)①因己而悲②心旷神怡，宠辱偕忘

(4)C

14.【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔

集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里,

浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心

旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

【乙】来焦山有四快事：观远照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居

然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复

微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，

始从远林微露红晕，倏忽跃起数千，映射江水，悉成明霞，演漾

不定。《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊湃骇浪，朝夕喷激。予来游以冬

月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不

幸也。(选自《渔洋山人文略》)

【注】①米家父子：米芾父子。②杪(miao)：树梢。(③《瘗(yi)

鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。

(1)解释文中加点的词。

①春和量明日光

②心旷神怕愉快

③噂成明霞都

⑷得踏危石能够

(2)下列句中加点字意义和用法不相同的一组是C

A.于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上（《醉翁亭记》）

B.而雪长烟一空食雪尽粟一石（《马说》）

C.不以物喜可以一战（《曹列论战》）

D.悠然有遗世之想水陆草木之花（《爱莲说》）

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。

②始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。

（4）填空和解答。

①根据乙文内容填空。

游焦山四件快事：观返照吸江亭一晚望月孝然祠外…听晚梵声

出松杪晓起观海门日出

②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请

简述。

【分析】译文：

【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，

天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，

时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草

木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千

里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的

歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）

登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘

了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

【乙】来到焦山游历有四件大快人心的事：观看吸江亭落日，青山落

日在烟水苍茫之中，竟然有米家父子的书画风格和意趣，晚上在

孝然祠外望月，天空一片碧绿，万里长江，没有一点白云点缀；

从松树梢里传来诵经声，让人悠然有离世隐居的想法，早上起身

到海门观看日出，开始从远处的树林稍微露出红色的光晕，突然

跃起光芒数千，映射在江面上，都成了明亮霞光，荡漾不定；《瘗

鹤铭》撰写在雷轰石下，汹涌的波涛早晚冲激着，我是在冬月来

游玩的，江水刚刚回落，于是才能踏上埋没在潮汐中的危石，仔

细而详尽地阅览、观赏，实在有幸呀。

【解答】(1)本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力。

解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类

记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多

义等方面归类。本题考查对文言实词意思的把握，主要在于平时

的积累。

①句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景，日光；

②句意为：心胸开阔、心情愉快。怡，愉快；

③句意为：都成了明亮霞光。悉，全，都；

④句意为：才能踏上埋没在潮汐中的危石。得，能够；

(2)本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。

做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的,

“用法”是就词性而言的。

A.在/在;

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应

传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些

特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均

原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目

的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、

博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人

的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也

是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监(国子学)一科的“助

教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲

师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

B.有时/有时；

C.因为/凭借；

D.助词，的/助词，的。

故选C。

(3)本题考查的是重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗

漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式

的翻译，以直译为主，意译为辅。

①重点词语有：跃，闪着；璧，玉璧。句意为：浮动的光闪着金色，

静静的月影像沉入水中的玉璧。

②重点词有：始，开始。数，几。句意：开始从远处的林子里稍微露

出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。

(4)①本题考查筛选信息。根据乙文中的“观返照吸江亭”和“听晚梵

声出松杪“可提炼作答。

②本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的

写作背景具体分析即可。甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之

情。为下文表现自己的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，字里

行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。

答案：

(1)①日光②愉快③全，都④能够

(2)C

(3)①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中

的玉璧。

②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈

高。

(4)①观返照吸江亭；听晚梵声出松杪

②甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政

治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。

15.①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，

横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之

述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物

之情，得无异乎？

②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳

潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊,上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞

游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃

金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡,

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以

己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(1)下列句子朗读节奏划分正确的一项是A

A.予/尝求/古仁人之心

B.若/夫/淫雨霏霏

C.处/江湖之远/则忧/其君

D.然/则/何时而/乐耶

(2)下列句子中加点词语意思相同的一项是D

A.前人之述备矣/众妙毕爸

B.南极潇湘/初极狭

C.厚暮冥冥/不宜妄自菲厚

D.则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也

(3)同“不以物喜”中的“以“用法相同的一项是D

A.以大易小，甚善

B.可以一战

C.全石以为底

D.扶苏以数谏帮，上使外将兵

（4）将文中画线句子翻译成现代汉语。

①此则岳阳楼之大观也

②春和景明，波澜不惊

（5）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是A

A.第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两

种人的览物之情。

B.第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C.“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人

同道的旷达胸襟。

D.选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈

散相谐，行文富于变化。

【分析】译文：

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处

的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变,

气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）

很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和

湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏

自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天

空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一

译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏

暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离

开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼

都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天

色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，

时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草

木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千

里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的

歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）

登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘

了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以

上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和

自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖

上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻

远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？

他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。

唉！没有这种人，我同谁一道呢？

【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意

思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一

定的积累以后可以根据语感直接作答。

A.正确；

B.有误，句意：像那阴雨连绵。断句为：若夫/淫雨霏霏；

C.有误，句意：在江湖上不做官时，就为国君担忧。断句为：处江

湖之远/则忧其君；

D.有误，句意：既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？断

句为：然则/何时而乐耶。

故选：Ao

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实

词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.前一个“备”为详尽。后一个“备”为具备。意义不同。

B.前一个“极”为尽。后一个“极”为极其。意义不同。

C.前一个“薄”为迫近。后一个“薄”为瞧不起。意义不同。

D.两个“去”都是离开。意义相同。

故选：Do

（3）本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字

词的含义，然后总结归纳得出答案。例句：他们不因为外物的好

坏和个人的得失而或喜或悲。以：因为；

A.用大的交换小的，很好。以：用；

B.可以凭借这个打一仗。以：凭借；

C.小潭以整块石头为底。以：把；

D.扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。以：因为。

故选：Do

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读

懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留,,,,删,,“调”“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉

语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：此，这。大观，壮观景象。句意：这是岳阳楼盛大壮观

的（雄伟的）景象，前人的描述（记述）（已经）很详尽了。

②重点词语：春和，春风和煦；景，日光；明，明媚；惊，这里有“起”“动”

的意思。句子翻译为：春风和煦，阳光明媚，湖面平静，没有惊

涛骇浪。

（5）本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意

的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断

正误即可。

A.错误，“两种人”是不对的，应该都是“迁客骚人”。

BCD.都正确。

故选：Ao

答案：

（1）A

（2）D

（3）D

（4）①这就是岳阳楼的宏伟景象。

②春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪。

(5)A

16.【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物

喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是

进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】吴圻①素服飞②，愿与交欢③，饰名姝④遗之。飞日：“主上

宵阡⑤，岂大将安乐时？’‘却⑥不受，圻益敬服。少豪饮，帝戒之

曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初⑦为飞营第⑧，

飞日：“敌未灭，何以家为⑨？"或⑩日：“天下何时太平？"飞日：

“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

（节选自《宋史》）

【注释】①吴玲：南宋抗金名将。②飞：南宋抗金名将岳飞。③交欢:

结为好友。交，结交。欢，友好关系。④姝：美女。⑤主上宵阡:

皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵阡，“宵衣阡食”的略语。⑥却：

推辞。⑦初：当初。⑧第：府第，住宅。⑨何以家为：用什么安

家呢？⑩或：有人。

（1）解释下列句中加点的词语。

①予尝求古仁人之心探求

②博异二者之为或许、也许，表示委婉的语气

③吴玲率服飞向来

④饰名姝遗之赠送

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

我国古代的读书人,从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识

记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上

口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十

几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样

的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教

学效果差，中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是

9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课

时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底,

其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生

都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基

本结构:提出问题一一分析问题一一解决问题，但真正动起笔来就

犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”

下“锅于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言

警句,抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,

词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解

决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到

“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（3）【乙】文所写岳

飞的事迹，表现了他怎样的品质？（用【甲】文中的语句回答）

我国古代的读书人,从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识

记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上

口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十

几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样

的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教

学效果差，中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是

9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课

时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!''寻根究底,

其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生

都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基

本结构:提出问题一一分析问题一一解决问题，但真正动起笔来就

犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”

下“锅于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言

警句,抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,

词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解

决这个问题，不能单在布局