2022年特岗教师考试特岗模拟试题-《双减》案例如何考查

特岗模拟试题・《双减》案例如何考查

一、考情介绍

近期关于《双减》政策成为热点话题，许多同学都在思索《双减》

如何考查，那么针对《双减》中可能会消失的案例分析题的角度我们

进行具体的分析和解读。

二、案例分析题

1.减负是社会各界比较关注的话题，家长普遍反映课业负担越减越

重，课外培训班越来越多。2022年6月，中共中央国务院印发了《关

于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的看法》，提出〃坚决防止

同学学业负担过重’，〃防止增加孩子过重课外负担’，〃坚决治理校外

违规培训和竞赛行为'等详细看法。

(1)关于课业负担，你是如何理解的？

(2)依据〃综合施策，系统减负‘思路，列举减轻过重课业负担的详

细途径。

【参考答案】

(1)课业负担是指课时过多，作业量过大，考试频繁，资料泛滥，

各种学科竞赛接二连三等等。对于课业负担我有如下理解：

①课业负担的产生来源于升学竞争等缘由，中学校生的课业负担问

题日益凸显，成为不容忽视的社会问题。

②过大过重的课业负担会摧残同学的身体健康，并使同学产生心理

疾患，扼杀同学的学习爱好。

③减轻同学过重负担有利于提高人才创新精神和实践力量，关注同

学的进展需要。

④减轻同学课业负担需要社会、家长、学校等各方面协同合作，形

成教育合力。

(2)减轻同学过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家

庭、社会必需共同努力，标本兼治，综合治理。

①各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推

动，调整教材内容，科学设计课程难度，改革考试评价制度和学校考

核方法，规范办学行为，建立同学课业负担监测和公告制度：不得以

升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标;规范各种社会补

习机构和教辅市场。

②学校要把减负落实到教育教学各个环节，掌握作业的数量和时间,

开足开齐全部课程，确保同学的课间和课后自由活动时间，让同学养

成良好的体育熬炼习惯，保证同学睡眠时间。

③家长要树立正确的教育观念，把握科学的教育方法，敬重子女的

健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻同学课业负担，关怀社会教

育，关心子女养成良好习惯，促进同学健康成长。

2.阅读材料，回答问题。

材料一：日前，海南省教育厅印发通知，要求全省各义务教育阶段

学校实施家校联动“双减四个一'行动，即通过召开一次〃双减'专题家

长会、组织一次全掩盖家访活动、开展一次课后服务家长开放日活动、

组织家长收看一周一期的《海南家庭教育微课堂》，切实加强家校合

作和沟通，合力推动〃双减'政策落到实处、发挥作用。

资料来源：刘晓惠，《海南：〃双减四个一'强化家校共育》[N].中

国教育报，2022-11-08

材料二：双减'措施落地后，众多学科类培训机构关停、转型。但

与此同时一些培训从业人员借以"高端家政'〃高级保姆’的形式，换个

〃马甲’在市场自由流淌。〃住家老师’的月薪甚至能开到3-5万，令人

咋舌。

资料来源：刘车玉，《莫为"住家老师‘遮望眼》[N].中国教育报，

2022-11-03

材料三：《安徽省进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培

训负担的实施方案》正式公布，从省级政府层面对减轻作业负担，加

强课后服务保障、规范校外培训行为等方面作出了详细要求。

方案提出，安徽各级党委和政府要把〃双减'工作作为重大民生工程,

列入重要议事日程，纳入党委教育工作领导小组重点任务，结合本地

实际细化完善措施，确保〃双减'工作落地落实。

在减轻作业负担方面，安徽提出，要在严控作业总量基础上优化作

业设计，学校一、二班级不布置家庭书面作业，三至六班级书面作业

平均完成时间不超过60分钟；学校书面作业平均完成时间不超过90

分钟。个别同学经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。杜绝重

复性、惩处性作业。坚决克服机械、无效作业。严禁给家长布置或变

相布置作业。不得要求同学自批自改作业，严禁要求家长检查、批改

作业。

资料来源：方梦宇，《安徽出台"双减'工作实施方案》[N].中国教

育报，2022-11-05

问题：

(1)结合材料，分析双减政策的意义。

(2)如何利用信息技术推动学校进行减负增效提质？

(3)作为新任老师，你认为应如何实现作业的减负？

【参考答案】

(1)双减政策的出台对于整个教育事业的进展具有促进作用。

第一，实施"双减'政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降

低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公正的重大举措。

其次，有利于促进同学的全面进展。〃双减'立足于促进人的全面进

展，旨在通过〃双减’，使中学校教育不再紧盯分数，而真正熟悉到进

展的多元性以及素养进展的主导性价值。要通过改革使〃人是教育主

体’的价值立场得以强化，使教育过程中同学作为意义主体的价值得

以呈现，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。要通过教育使人成为

彰显和谐性、独特性与主体性的全面进展的人。

第三，有利于提高教育教学质量。在〃双减'政策学校和老师乐观探

究，优化教学设计、合理科学布置作业、提高课后服务满意同学不同

需求，进一步提高了学校教育教学的质量。

(2)推动信息技术与学校教育教学的深度融合，通过增加优质教育

资源供应、增加高质量的课堂教学实践、增加智能化的作业设计与评

价、增加多层次的线上课后服务，能有效提高课程教学质量，从而有

效促进〃双减'政策落地。

第一，增加线上优质资源供应，构建面对人人、适合人人的课程体

系。引导学校结合本校师生实际，不断增加教育教学的针对性，应用

线上优质资源构建全方位、多层次的课程支撑体系，以满意不同层次

同学的共性化需要。

其次，增加信息化手段供应，打造生动直观的高效课堂。加强信息

化课堂环境建设，以支持互动反馈、高清直播录播等教学方式，支持

体验式、探究式、合作式等课堂教学活动。

第三，增加智能化工具供应，提升作业设计与评价水平。作业的〃

减负’只是手段，最终目的是“增效提质因此，学校一方面要掌握

作业总量，另一方面必需提高作业设计与评价质量，突破传统全体同

学统一的机械重复式〃刷题'模式，依据同学特点乐观探究设计分层作

业、定制化作业等作业形式。

第四，增加课后免费线上学习服务供应，满意同学多样化需求。学

校一方面要乐观推广应用国家、省、市各级数字教育资源公共服务平

台与各类优质网络免费资源，为同学供应丰富的课后线上学习服务,

另一方面应鼓舞并组织优秀老师面对同学供应免费的在线互动沟通

答疑、作业指导等课后辅导服务。

(3)作为一名新任老师，我以为应当从以下几个方面做到作业的减

负。

第一，严控作业总量。严格遵守义务教育阶段作业量的要求，和其

他学科老师协调全都，全面压减作业总量和时长，并掌握作业难度。

其次，优化作业设计，提高作业质量。依据本班学情研制合年龄特

点和学习规律、体现素养教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹

性作业和共性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩处

性作业。

第三，加强作业指导。作为老师要指导学校生在校内基本完成书面

作业，并准时批改和检查作业，强面批讲解、做好答疑辅导。

第四，减轻家长负担。不给家长布置或变相布置作业，严禁要求家

长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。

3.《国家中长期教育和进展纲要(2022-2022年)》《安徽省中学校

办学行为规范(试行)》等政策和文件都对减负工作提出明确要求。但

不同的利益群体对减负的看法和态度不同：社会舆论始终关注同学负

担过重的问题，认为现在的同学书包太重，学的东西太多，作业量太

大，学习时间过长，睡眠时间不足，应当减负；社会培训机构乐观支

持和推动学校减负，政府减负文件一出台，教育培训机构〃门庭若市

'；学校对减负〃爱恨交加’o一方面觉得可以减轻老师工作量，另一方

面又担忧教学任务完成不了；不少家长明确反对减负，认为减负是学

校推卸责任。

阅读以上材料，回答下列问题：

(1)你认为"减负’对促进同学进展有什么意义？

(2)作为一名老师可以采纳哪些途径和方法减轻同学负担？

【参考答案】

(1)〃减负‘对促进同学进展的意义：

①减轻同学过重负担是提高民族整体素养，使青少年健康成长的需

要。中学校生是国家和民族的将来，中学校生素养的全面提高和身心

健康进展，关系到整个国民素养的提高，关系到国家、民族的前途和

命运。

②减轻同学过重负担是提高人才创新精神和实践力量，增加我国在

本世纪竞争力量的需要。21世纪是以学问创新和应用为重要特征的

学问经济时代，创新精神和实践力量已成为能否在国际竞争中赢得主

动权的关键因素。教育在培育民族创新精神和培育制造性人才方面,

肩负着特别使命。因此减轻同学的过重负担不仅关系到青少年儿童的

身心健康，更重要的是，为培育他们的创新精神和实践力量制造良好

的条件。

③减轻同学过重负担是巩固〃普九'成果，提高〃普九'水平和质量的

需要。当前〃普九'巩固提高面临农村学校辍学率上升的问题，这与同

学过重负担有着紧密的联系。脱离当地实际的课程内容、过重的课业

负担及经济负担是造成同学辍学的主要缘由。〃分数至上’，〃考试取

胜’，同学负担过重，偏离了国家教育方针，忽视、放松了大多数，

不仅不能使同学的素养获得全面进展，反而会阻碍他们的正常进展,

进而降低“普九'水平和质量。

④减轻同学过重负担是〃以人为本‘，更多地关注同学进展的需要。

一是更加关注同学天性。教育要做到〃以人为本’，首先就是要敬重

同学的天性。其次就是要让同学欢乐幸福，童年是人生美妙回忆的〃

源头’，我们绝不能为了同学所谓明天的幸福而牺牲同学当下的幸福。

二是更加关注同学力量。当今世界正处于信息时代，学问唾手可得,

力量更为重要，那种依靠''过重负担'培育出来的“书橱'式、〃解题'

式人才，越来越难以适应经济社会进展的需要，取而代之的是具有社

会责任感、创新精神和实践力量的人才。

三是更加关注同学情商。〃地球村'里，世界已经是〃平’的，交往、

合作与竞争成为人们生存和进展的基本方式。同学负担过重，像鸵鸟

一样，成天将头埋进作业这个〃沙堆'里，少于实践，疏于合作，良好

的情商和交往力量根本培育不起来，今后将难以适应全球化的合作与

竞争。

(2)过重的课业负担严峻损害青少年身心健康，危害民族将来。通

过减轻课业负担，保证同学生动活泼学习、健康欢乐成长。减轻同学

过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必需共

同努力。作为学校老师可以从以下途径和方法减轻同学