小学四年级英语Unit5-Seasons

Unit5Seasons

【教材分析工

本单元的主要学习描述不同季节的气候特征，以及不同季节里人们经常从事的

活动。教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当季

的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生

进行自主描述，体现循序渐进的教学方法。

【教学目标】

1.三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.听懂、会说、会读It5s...We...

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

4.能正确理解课文内容。

5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

【教学重难点】

1.三会掌握词?匚spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.听懂、会说、会读It's—We...

3.能正确理解朗读课文内容。

【教具准备工

1.多媒体课件

2.录音机、磁带

3.图片、实物、头饰

【课时划分】

Period1Storytime

Period2Funtime,soundtime,songtime

Period3Revision&Cartoontime

Period4Checkouttime&Tickingtime

Unit5Seasons

第一课时

【教学内容】

Unit5Seasons(Storytime)

【教学目标】

1.三会掌握词¥匚spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.听懂、会说、会读Its…We…

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

【教学重点】：

1.三会掌握词?匚spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,havepicnics

2.听懂、会说、会读It's…We…

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

【教学难点】：

在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。

【教具准备】：

挂图，卡片，PPT.

【教学过程】：

Stepl.Warmup

1.Greetings

T:Whatdayisittoday?

Whencanwedothesethings?

2.复习swim,skate,boat等词¥匚，学习swimming,skating,boating

Step2.Pre-reading

学生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。

教师出示季节图片让学生认读单词。

根据单词卡，认读单词，并猜测词义。

2.playagame看图片，快速反应季节名称

Step3.While-reading

a.教师出示春季游玩图片及相关问题：

1、Whoarethey?

2、Whataretheydoing?

b.引导学生填词

In,it9s.（教师举例）

We.

Wego.（教授goboating）

Welike-.

c.学生观察图片，回答相关问题：

1、Whoarethey?

2、Whataretheydoing?

根据以前学过的知识回答。

分别出示夏、秋、冬活动图片，教授goclimbing,goswimming,goskatingo

d.用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。

Step4.Post-reading

l.Actitout

a,Readfluently

☆

流利的朗读

b,Readfluentlyandbeautifully（自由选择自己喜欢的方式朗读）

流利、优美的朗读☆☆

c,Actitoutwithemotions

有感情地表演☆☆☆

2.Makeadialogue.

Step5.Checkout

根据所学句型及其他相关图片，自编两组。

Step6.Homework

1.熟读课文。

2.仿写课文。

【板书设计】：

Unit5Seasons

springwarmflykites/goboating

summerhoteaticecreams/goswimming

autumncoolhavepicnics/goclimbing

wintercoldmakesnowmen/skating

Unit5Seasons

第二课时

【教学内容】

Unit5Seasons(funtime,soundtime,songtime)

【教学目标】：

1.三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.听懂、会说、会读It's—We...

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

【教学重点】：

1.三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.听懂、会说、会读It'siWe...

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

【教学难点】：

在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。

【教具准备】：

单词卡，挂图

【教学过程】：

Stepl.Warmup

1.看图片快速抢答单词:havepicincs,goboating,goswimming,goclimbing,

goskating用卡片逐一呈现单词，提醒学生注意发音。

2.playagame:一学生做动作，全班同学用We...竞猜。

学生复习上节课重点句型，相互判断、评价。

Step2.Presentation&practice

Funtime

A.Brainstorm

复习各季节的天气和活动。Showthestudentssomewords.

Makesomesentences.

Inwinter,itiscold.Wemakesnowmen.

B.Writing

Writeashortarticleaboutyourfavouriteseason.

Whichseasondoyoulike?（试着用英语表述喜欢的原因）

2.Soundtime

S:It\warm.T:What9stheweatherliketoday?

T:Yes,Ifsspring.

Iliketoflykites.

引出字母i的其中一种发音

出示句子

跟读录音，注意发音要饱满。

my,time,white,Chinese.

3.Songtime

1、Listentothesong

2、Singafterthetape

3、Changetheword,singthesong

Step3.Production&Checkout

1.完成《课课练》Uni5Period2o

2.校对。

Step4.Homework

1.抄写P32-33单词。

2.完成《课课练》笔试部分。

【板书设计】：

Unit5Seasons

IlikespringItiswarmIflykites/goboating

summerhoteaticecreams/goswimming

autumncoolhavepicnics/goclimbing

wintercoldmakesnowmen/skating

Unit5Seasons

第三课时

【教学内容】：

Unit5SeasonsCartoontime

【教学目标】：

1.能理解Cartoontime部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和

再创造表演。

2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节以及相关运动及活动，并

能写出简单的几句描述和介绍的话。

【教学重点】：

能理解Cartoontime部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表

演和创造性的输出。

【教学难点】：

能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节以及相关运动及活动，并能

写出简单的几句描述和介绍的话。

【教学准备】：

单词卡，录音机。

【教学过程】：

Stepl.Warmup

1.Freetalk

运用所学句型师生、生生之间进行对话。在复习中导入新课，以旧引新。

2.Reviewstorytime

3.Singthesong

Step2.Presentation&practice

1.学生先观察图片，了解对话主题。

出示本部分的教学图，指导学生先观察图片，简要地介绍对话背景，让他们了

解对话主题。

1)Watchthecartoon

2)Readthestory

仔细阅读，观察文中两个包的异同之处。

l.Whoarethey?

2.What,stheweatherliketoday?

3.Whataretheylookingfor?

3)Readafterthetape

4)Readthebook

5)Let'sdub

6)Let'sact

Step3.Checkout

1.完成《课课练》相应内容。

2.校对答案。

3.当堂默写

Step4.Homework

1.背诵课文

2.熟读storytime.

【板书设计】：

Unit5Seasons

afineday

Here's...

Whose....isthis/that?

Unit5Seasons

第四课时

【教学内容工

Unit5SeasonsCheckouttime,Tickingtime

【教学目标工

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元四会单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱歌曲《Asunnyday》

4.完成补充习题以及课课练部分练习。

【教学重点】：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元四会单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及课课练部分练习。

【教学难点】：

1.学生能够掌握元音字母e在开音节和闭音节单词中的不同发音。

2.学生能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。

【教学准备】：

PPT,录音机，练习纸，单词图片，预先写好课题

【教学过程】：

Stepl.Warmup

Revision

利用图片进行问答练习，复习巩固本单元单词、词组。可以师生问答，也可以

生生问答，还可以小组与小组之间问答。

St