广西壮族自治区玉林市北流高级中学2020年高二语文期末试卷含解析

广西壮族自治区玉林市北流高级中学2020年高二语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文言文，完成2-5题。施琅，字琢公，福建晋江衙口人。初为明总兵郑芝龙部下左冲锋。顺治三年，师定福建，琅从芝龙降。从征广东，戡定顺德、东莞......成功窜踞海岛，招琅，不从。成功执琅，并絷其家属。琅以计得脱，父大宣、弟显及子侄皆为成功所杀。康熙元年，迁水师提督。时成功已死，其子锦率众欲犯海澄。琅遣守备汪明等率舟师御之海门，斩其将林维，获战船军械。三年，加靖海将军。七年，琅密陈锦负隅海上，宜急攻之。召诣京师，上询方略，琅言台湾计日可平。事下部议，寝其奏。因裁水师提督，授琅内大臣。二十年，锦死，子克爽幼，诸将郑国轩、冯锡范用事，内阁大学士李光地奏台湾可取状，因荐琅。上复拜琅福建水师提督，谕相机进取。二十二年六月，琅自桐山攻克花屿、猫屿、苹屿，乘南风进泊八罩。琅遣游击蓝理以乌船进攻，敌舟乘潮四合。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕，督战不少却，遂取澎湖。克爽大惊，遣使诣军前乞降。琅疏陈，上许之：八月，琅统兵入鹿耳门，至台湾。克爽率属剃发，迎于水次，缴延平王金印。台湾平。遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。并绘图以进，上命允行。琅又疏请克爽纳土归诚，应携族属俱诣京师。诏捷克爽公衔。人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏。琅曰：“绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。吾所以衔恤茹痛③者，为国事重不敢顾私也。”

三十五年卒于官，年七十六，葬惠安黄塘，赠太子太保。子世纶、世骠，自有传；世范，袭爵（节选自《清史稿·施琅传》，有改动）

[注]①郑成功(1624—1662)南明抗清、收复台湾的名将。父郑芝龙降清，他坚决反对，率兵入海。②施琅(1621—1696)清代将领，曾为明总兵郑芝龙部将。③衔恤茹痛：恤，哀伤；茹痛，忍受苦痛。2．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．戡定顺德、东莞

戡：攻克、平定

B．迁水师提督

迁：降职C．谕相机进取

谕：告诉

D．事下部议，寝其奏

寝：停息3、下列各组句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（

）A．琅以计得脱/并绘图以进

B．因裁水师提督/因荐琅C．将致毒于郑氏/迎于水次

D．有言宜迁其人、弃其地者/所以衔恤茹痛者4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．文中两次写到任命施琅为水师提督，可见这两次中间，施琅曾经被免去水师提督。B．郑克爽降清了，有人认为施琅这下子一定要替父报仇了，但他深明大义，并未如此。C．施琅明白台湾的重要性，它虽然是一个远离大陆的海岛，但它关系着苏浙闽广四省的安危，所以对台湾是绝对不能放弃的。D．郑锦曾想进犯海澄，被施琅打败。二十年以后郑锦去世，大学士李光地认为收复台湾的时机已到，力奏收复台湾，并推荐了施琅。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)流矢伤目，血溢于帕，督战不少却。译文：(2)绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。译文：参考答案：2、B项迁：升迁，提升)

3、B（A用，介词/表顺承，连词；B、于是，C向；介词/在，介词；D的人，代词/的原因，代词）

4、D（“二十年以后”不对，应为“康熙二十年”）5、①飞箭射中眼睛，鲜血从头巾上流下来，但他继续督战，没一点儿退却。②孤岛台湾刚刚回归，一旦发生杀戮的事情，担心人心不会顺从。略2.阅读下面的文字，完成下列小题。老教授的“赤子之心”肃穆庄严，凄楚沉重。没有花圈簇拥的场景，也没有白菊黑纱的仪式，灵前唯书有他的生前所言：“最后的死去和最初的诞生一样，都是人生必然；最后的晚霞和最初的晨曦一样，都是光照人间。”死生亦大矣北京长青园公墓的一块碑上刻着众多遗体捐献志愿者的名字，“赵家和”就是这些密密麻麻的名字当中的一个。2009年，当得知自己患有肺癌并伴随脊椎和脑部的转移的时候，他的心里就有了打算：将毕生积蓄拿出来专款专用，捐资助学而非治病。他甚至为此开始在医药费上省钱。当时医生给他开了一种英国进口的靶向药，药效很好，但是很贵，一片就要500块钱，他不知从哪里得知印度有一种仿造的同类药物只要50块钱一片，就托人从印度带了一些。结果，仿造药却造成他全身过敏。2011年，身体衰减、大不如前的赵家和找到了能够放心接管他所有财产的委托人，好友兼同事陈章武，将1409万元悉数托付。他希望陈章武能够把自己的愿望即成立助学基金会做捐资助学的事业进行下去。2012年7月，基金会正式成立。两个星期后，赵家和教授去世。遵照他生前遗愿，他的遗体捐献用于医学研究，不安排遗体告别仪式。豪气峥嵘老不除从小出生、成长在清华园里的赵家和既是幸运的，又是不幸的，他的父亲是解放前清华大学法学院系主任，优渥的生活条件和家庭教育对天资聪颖的他来说仿佛如虎添翼。但是，在那个年代里，这些毫无疑问让他背负着无比沉重的包袱并为此付出了沉重的代价。文化大革命他惨遭抄家、隔离审查，经常被斗或者陪斗。由于害怕妻子承受不了，他从来不说，一个人承担着重大的压力和苦难。文革结束后，他被调入了清华大学科研处。当时世界银行提供给清华大学第一批无息贷款，他被委派到国外选购一批计算机和先进的仪器设备，来充实学校的科研和教学资源。他不厌其烦的和外商砍价，利用自己的专业知识挑出技术漏洞以降低对方博弈的筹码，最终迫使急于将商品打入我国计算机和其他设备市场的外商以每种型号计算机几乎一半的价格成交。为与世界接轨，1984年，清华大学经济管理学院成立。赵家和接到任命后，马不停蹄地开始了新的工作。那时的他讲课吸引人是公认的。他本身就有颇具磁性标准的男中音，再加上他从来都不照本宣科，学生也不用买书，一堂课最多发两张印有图形的讲义，一堂生动的金融案例课就开始了。“无线电、计算机再到经济金融，他始终站在学术潮流前沿。”陈章武说。但行好事1998年赵家和退休后在美国得克萨斯州做客座教授，在一些学术机构讲学，到一些著名公司兼职担任顾问，那时才开始有了一些积蓄。“这钱给你拿去练手吧。”赵家和将这些钱交给刚刚投身金融投资管理行业的学生，在该学生精心的管理下，这笔钱成倍增值，这也是他日后所捐巨款的来源。赵家和常说自己是君子自安，虽居陋室，自谙芬芳。那时在美国的他就和好友刘尚俭谈到了自己想要资助偏远地区的学童的想法。2001年67岁的赵家和跟好友刘尚俭说，他要返回北京。刘尚俭非常吃惊：“我说你在美国好好的，为什么突然有回家的念头？”他却说：“信美然非吾土，田园将芜胡不归。”他回国的第一件事就是迅速把自己的愿望付诸行动。2006年开始到2009年，先后捐出的200多万的个人款项，让好几百个孩子从中受益，可是三年下来，始终无法形成系统持久的助学模式。这时，他才想到了成立助学基金会。为了这个基金会，他将所有的积蓄全部投入，身患重病的他反复强调，在基金会的名称和章程中一定不能出现自己的名字，他和家人今后也不在基金会担任任何名誉或实质性的职务。7.下列理解和分析不符合原文意思的一项的是（

）A.开篇引用赵家和生前所说的话，表明他对死亡的达观的人生态度和对人生价值的理解。B.文革中赵家和经常被斗或者陪斗，但他从不告诉妻子，这不仅体现了他对妻子的爱和体贴，也体现了他性格的坚忍。C.赵家和的教学方式与众不同，自己从不照本宣科，每节课只发给学生两张讲义，学生也无需买书。D.作为一名教授，赵家和之所以能有千万元财产，跟他那位金融投资管理行业的学生的精心管理有很大的关系。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）A.文中之所以说赵家和既是幸运的，又是不幸的，是因为他的家庭背景如双刃剑一样影响他的成长。B.赵家和之所以能以低价购进国外先进的计算机，全在于他坚持不懈的努力和深厚的专业知识。C.“信美然非吾土，田园将芜胡不归”，化用了陶潜《归去来兮辞》中的诗句，表现了赵家和在祖国的召唤下，急于回国建设祖国的心理。D.“这钱给你拿去练手吧”表明赵家和不仅注重理论教学，更注重实践，他相信他的学生一定能成功。E.赵家和关注偏远地区的学童教育，为了形成系统持久的助学模式，他最终决定成立助学基金会。9.赵家和的赤子之心在文中有多方面的表现，请结合文章加以概括。参考答案：7.C

8.AE

9.（1）关注祖国，身在美国，心却一直牵挂祖国。（2）热心公益。成立助学基金会捐资助学，遗体捐献。（3）不辱使命。被委派到国外选购先进的仪器设备，成功以低价购进设备。（4）忠于职守，倾心教学，讲课方式独特，始终站在学术潮流前沿。7.试题分析：C.赵家和的教学方式与众不同，自己从不照本宣科，每节课只发给学生两张讲义，学生也无需买书。“每节课只发给学生两张讲义”有误，原文是“一堂课最多发两张印有图形的讲义”。8.试题分析：B项还有外商基于打开中国市场的原因；C项，“祖国的召唤”在文中没有体现；D项，“他相信他的学生一定能成功”有误。点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。本题主要是对文本内容的理解。9.试题分析：本题是对文本的理解和概括类试题，考生要注意结合对文本的理解加以概括和分析，本题可以作答为，（1）关注祖国，身在美国，心却一直牵挂祖国。（2）热心公益。成立助学基金会捐资助学，遗体捐献。（3）不辱使命。被委派到国外选购先进的仪器设备，成功以低价购进设备。（4）忠于职守，倾心教学，讲课方式独特，始终站在学术潮流前沿。3.阅读下面的文字，完成小题。城市消失的鸟群邱红根

傻根娘眯着眼睛在阳台上晒太阳。阳台很大，挂满了香肠、猪蹄子、腌鱼等年货。按以往的经验，进入腊月，傻根娘便准备忙碌了。

还是五年前，傻根娘在儿子这里住过一段时间。那次也是在冬天。一进腊月，城里人也开始“忙年”了。傻根媳妇是个能持家的能干人。进了腊月，儿子阳台上便挂满了年货。这些东西——腌鸡鸭鱼、香肠、猪蹄子都是要在阳台上晾干的，否则就会长出霉斑。临出门儿媳妇交代，

“妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠。”

儿子的房子很大，阳台也大，占了一面墙。阳台原本是用玻璃封了的。玻璃外面又罩着一层防盗网。因为阳台上的年货需要晾干，封了的玻璃窗要打开，让阳光和风灌进来。

那时候，城市里鸟可真多。这些鸟都是被阳台上的香肠的香味吸引来的。麻雀、八哥、乌鸦、蓝鹊是傻根娘叫得出名字的，还有很多傻根娘叫不出名字。这些鸟总是趁人不注意，飞进防盗网，飞上阳台，在香肠上啄个洞就飞走了。最讨厌的是麻雀，这小东西灰头灰脑的，一来就是一群。那年的整个腊月，傻根娘就坐在阳台上赶鸟。

傻根娘不识字，看不懂电视。儿子家里的东西都是电气化，家务活插不上手，来到城里，傻根娘就觉得浑身不自在。儿子儿媳工作忙，每天都早出晚归的，孙子在外地上大学。儿子儿媳出门后，偌大的一个房子，没有一个可以说话的对象。傻根娘就觉得自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单。在城市邻居之间从来不说话不来往，这点可真比不上乡下，一出门，整个村子都是熟人，这里站站那里瞅瞅，一天时间就这么过去了。在城市傻根娘总觉得自己是个多余的人。

时间一晃就是五年。这次，傻根娘是不得不随儿子来到城里的。去年傻根他爹去世后傻根娘觉得乡村再没有值得牵挂的，才答应随傻根来到城市。儿子是村里走出的第一个大学生，毕业后留到了城里，后来取了个城里媳妇，在城里安了家。傻根是一个孝顺的孩子，傻根爹没去世时，傻根多次说，“妈，你们就不种地了，到城市里来吧！儿子能养活你们。您和爸爸这么大年纪，也该享清福了。”对儿子的要求傻根娘总是不答应。傻根娘是个明白人，她不答应儿子是有自己的想法的。虽然儿媳妇很孝顺，但“媳妇和婆婆原本就是天敌”——这可是书上说的。再孝顺的媳妇和婆婆待时间长了，也会闹出矛盾。“就是牙齿和嘴唇也有打架的时候呢！”再说懒散惯了的傻根娘可受不了城市的局促。因此无论傻根怎么做工作，傻根娘就是不松口，一直和傻根爹在乡下侍弄他家的一亩三分地。

在城市的这些日子，儿媳妇什么事情都不让傻根娘干。勤劳了一辈子的傻根娘便觉得浑身不自在，就一直盼望着进入腊月。希望自己能像五年前一样，在阳台上赶鸟，体现一下自己的“存在价值”。在隐秘的内心深处，傻根娘已经把鸟当作自己的一份期待，一份渴望，一份坚守。

现在，傻根娘躺在阳台的宽大藤椅上，眼睛眯成一条线。阳台上的香肠，散发出好闻的香味，傻根娘爱闻这种香气，这种香气仿佛是一种诱惑，人都受不了何况鸟。今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食。这倒是让傻根娘很是失望。傻根娘不知道城市的鸟群都飞到哪里去了？太阳病怏怏地挂在天空，风中流动着一种发霉的味道。傻根娘瞥见阳台上的甜香肠的表面蒙上了一层淡淡的霉斑，特别是在香肠皱褶处更明显。傻根娘知道这霉斑是有毒的，需要被清除。想到这一层，傻根娘颤微微地去厨房拿块抹布，把一根根香肠表面的霉斑耐心地轻轻擦拭……

做完这项工作，傻根娘真的累了。她吃力地躺在藤椅上，她想，自己真的老了，不中用了。

跨过年，傻根娘就进八十七岁了。

（选自《天池小小说》2016年第7期）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（

）A.小说的第四段采用了插叙的手法，通过插叙傻根娘当年在阳台上赶鸟的情景，和现在城里无鸟形成对比，反映出任务内心的孤独。B.傻根娘本来一直不愿意到城里来住的，认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇很孝顺，于是才答应随傻根来城里居住。C.小说在塑造傻根娘这一人物时运用了外貌、动作、语言、心理等细节描写，尤其通过对她的动作描写，来体现其生活状态。D.这篇小说以一位农村老人的视角为切入点，通过老人的阳台赶鸟事件，主要表现出城市环境变化的现实，呼吁人们爱护环境，保卫家园。5.小说中“傻根娘”这一形象有哪些特点？请简要分析。6.小说结尾富有深意，请简要分析。参考答案：4.A

5.①勤劳朴实：傻根娘进入城市后“儿媳妇什么事情都不让傻根娘干”，傻根娘便觉得“浑身不自在”，“赶鸟”的任务让傻根娘“把鸟当作自己的一份期待”；②眷恋农村：最初傻根娘“受不了城市的局促”，“一直和傻根爹在乡下侍弄他家的一亩三分地”；后来来到城里，也总是会怀念着农村生活；③孤独寂寞：城里的生活让傻根娘觉得“自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单”“自己是个多余的人”；④渴望老有所用：自从有了“赶鸟”的任务，傻根娘“一直盼望着进入腊月”。在阳台上赶鸟，体现一下她的“存在价值，五年后，鸟消失了，傻根娘也觉得自己“真的老了，不中用了”。

6.①突出表现了傻根娘感觉到自己真是老了不中用的心理活动。②对比前文，揭示老人虽年老但仍有体现自身价值的渴望。③表现了从乡下到城市的老人的孤寂，含蓄地表达了“年青的一代要多关注老人的精神生活”的主题。【4题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B项第6段，傻根娘不愿来城里居住的主要原因是对农村有牵挂，她答应来城里居住主要是因为“傻根他爹去世”“觉得乡村再没有值得牵挂的”；C项没有外貌描写，并且文章主要是通过心理描写体现来傻根娘的生活状态；D项“主要表现出城市环境变化的现实，呼吁人们要爱护环境，保卫家园”对主题理解片面，文章表现的主要是从乡村到城市的老人的孤独，呼吁青年一代多关注老人的精神生活。【5题详解】试题分析：本题考查分析人物形象的能力。要针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。比如：傻根娘进入城市后“儿媳妇什么事情都不让傻根娘干”，傻根娘便觉得“浑身不自在”，“赶鸟”的任务让傻根娘“把鸟当作自己的一份期待”，可见其勤劳朴实。最初傻根娘“受不了城市的局促”，“一直和傻根爹在乡下侍弄他家的一亩三分地”；后来来到城里，也总是会怀念着农村生活，可见其眷恋农村。城里的生活让傻根娘觉得“自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单”“自己是个多余的人”，可见其孤独寂寞。自从有了“赶鸟”的任务，傻根娘“一直盼望着进入腊月”。在阳台上赶鸟，体现一下她的“存在价值，五年后，鸟消失了，傻根娘也觉得自己“真的老了，不中用了”，可见其渴望老有所用。

【6题详解】试题分析：本题考查理解句子的深刻含义。解答时可以从内容和结构两个层面思考。内容:写了什么，选材有什么独特之处，形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）；其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。小说结尾部分富有深意，应该和表现主旨有关系。文章用了很多笔墨描写了傻根娘进入城市后的心理活动，“儿媳妇什么事情都不让傻根娘干”，傻根娘便觉得“浑身不自在”，城里的生活让傻根娘觉得“自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单”“自己是个多余的人”，可见其不适应城市里的生活，以及孤独。等到有了“赶鸟”的任务，让傻根娘“把鸟当作自己的一份期待”，可后来，五年后，傻根娘再来城里，鸟消失了，没有“赶鸟”的任务了，傻根娘觉得自己“真的老了，不中用了”，可见其渴望老有所用。所以“跨过年，傻根娘就进八十七岁了”这句话在内容上主要是突出表现了傻根娘真的年龄大了，以及感觉到自己真是老了不中用的心理活动。同时对比前文，揭示老人虽年老但仍有体现自身价值的渴望。以及表现了从乡下到城市的老人的孤寂，含蓄地表达了“年青的一代要多关注老人的精神生活”的主题。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。高仁厚，初事剑南西川节度使陈敬碹为营使。黄巢陷京师，天子出居成都。先是，京师有不肖子，持梃剽闾里，号“闲子”，京兆尹甫下车，辄杀尤者以怖其余。巢入京师，人多避难宝鸡，闲子掠之，吏不能制。仁厚素知状，下约入邑闾纵击，军入，闲子聚观嗤侮，于是杀数千人，自是闾里乃安。会邛州贼阡能众数万略诸县，列壁数十，倍州刺史韩秀升等乱峡中，诸将不能定。仁厚督兵四讨，电水安。阡能遣谍者入军中，吏执以献，谍自言父母妻子囚于贼，约不得军虚实且死，仁厚哀之，日“为我报贼，明日我且战，有能释甲迎我者，署乎背曰“归顺，皆得复农矣。”纵谍去。贼设伏诈降，仁厚遣将不持兵入谕其众，皆真降，仁厚还，天子御楼劳军，敬碹与仁厚谋曰：“秀升未禽，公能破贼，当以东川待公，”仁厚许之，仁厚使游军逼贼，久不战，则夜以千卒持短刀、强弩直薄营，火而噪之。秀升率舟兵救火，仁厚遣人鹜没凿舟，皆沈，众惧，多溃。秀升斩溃兵，欲胁止之，众怒，执秀升以降。仁厚槛车送行在，斩于市，东川节度使杨师立初隶神策军，闻敬碹以仁厚代己，有望言，移檄言敬碹十罪，杀监军田绘，遣兵攻绵州，不克，帝乃下诏削宫爵、敬碹即表仁厚为东川节度留后，率兵二万讨之。师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关，仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北播仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发，击走之。师立自督土，十战皆北，仁厚约城中斩首恶者赏，君雄呼于军曰：“天子所讨，反者耳，吾等何与？”乃与土安哗而进，以仁厚书示师立曰：“请以死谢众。”自沉于池死。君雄悉诛其家，献首天子，诏拜剑南东川节度使，乾宁中，追赠司徒。（节选自《新唐书·仁厚传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进/B.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏//披栅门列炬/贼不敢进/C.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏//披栅门列炬/贼不敢进/D.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进/11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.四里指乡里、民间，“闾左”泛指百姓，《滕王阁序序》中“闾阎扑地”形容房屋遍地。B.刺史在文中指州最高行政长官，《陈情表》“后刺史臣荣”中“刺史”指益州刺史荣。C.移檄在文中指的是发布檄文，檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书。D.行在即皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地，在文中具体指皇帝避乱的成都。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.仁厚惩恶制暴，维护社会安宁，百姓到宝鸡避难，到不良子弟抢掠，官吏不能制止，他约定军队进城后可击杀不良子弟，以维护社会的秩序。B.仁厚善于用兵，作战足智多谋。他派士兵骚扰韩秀升的军队，久不交战，却在夜里袭击韩秀升军营，在韩秀升率舟兵救火时，派人凿沉敌人的船只。C.仁厚仁善待敌，真诚劝敌归降。他审问探听情报的间谍，得知间谍的家人被叛军绑架，十分同情：敌人设伏诈降时，他也不携带兵器进入敌营劝降。D.仁厚平叛有方，重在惩治首恶。杨师立发动叛乱，他率军讨伐，多次取胜，并许诺斩杀首恶的人受到奖赏，得到郑君雄等响应，迫使师立投池自杀。13.把文中句子翻译成现代汉语。（1）京兆尹甫下车，辄杀尤者以怖其余。（2）有能释甲迎我者，署乎背曰‘归顺’，皆得复农矣。参考答案：10.B

11.C

12.C

13.(l)京兆尹刚到任，总要（就）杀死其中最恶劣的来使其他人震恐。(2)如有能脱下甲胄迎接我的人，就在背上写上“归顺”，都可以返回务农了。【10题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“阅四旬夜出兵扰北栅”的意思是经历了四十天。杨师立在夜里派兵出城偷袭北栅。“夜”作状语，修饰“出兵扰北栅”，所以应在“夜”之前停顿，排除A、C项。“仁厚设两翼而伏”的意思是高仁厚在两翼设下伏兵。句中主语是“仁厚”。谓语是“设两翼而伏”，“伏”是“伏兵”的意思，作“设”的宾语，所以应在“伏”之后停顿，排除D项。故选B。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，错在“檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书”。“檄”是古代官方的文书，不是民间的文书。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，曲解文意，“他也不携带兵器进入敌营劝降”有误，原文是：谍自言父母妻子囚于贼，约不得军虚实且死，仁厚哀之，日“为我报贼，明日我且战，有能释甲迎我者，署乎背曰‘归顺，皆得复农矣。’”高仁厚说的这句话，意思是他派遣将领不携带兵器进入敌营劝降。是他派遣将领不携带兵器，而不是他也不携带兵器。故选C。【13题详解】试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“甫”：“刚”；“下车”：“官吏到任”；“辄”：“总是”；“尤”：“最恶劣”；“怖”：形容词使动用法，译为“使……害怕（恐惧）”。第二句关键点：“释”：“脱下”；“署”：“写上”；“乎”相当于“于”，译为“在”；“得”：“得以，可以、能够”；“农”：名词作动词，“务农”。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：高仁厚，当初事奉剑南西川节度使陈敬瑄担任营使。黄巢攻陷京师，天子逃往成都。在这之前，京城有不良子弟，拿着棍子抢掠乡里，称作“闲子”。京兆尹刚到任，总要（就）杀死其中最恶劣的来震慑其他人。黄巢进入京师，百姓大多在宝鸡避难，闲子抢掠百姓，官吏不能制止。高仁厚平时知道他们的恶行，暗中约定军队进城放手击杀。军队进城，闲子聚在一起观看，取笑侮辱军人，军队趁机杀数千闲子，从此乡里才安定。时逢邛州贼人阡能的数万部众进攻各县，扎下数十处营寨，涪州刺史韩秀升等在峡中作乱，诸将不能平定。高仁厚督兵四处讨伐，驻扎在永安。阡能派来的间谍混入军中，被官吏抓住后献给高仁厚，间谍自称父母妻儿都被贼人扣押，规定假如不能探明军中虚实，家人都要被处死。高仁厚同情他，说：“为我告诉贼兵，明日我将出战，如有能脱下甲胄迎接我的人，就在背上写上‘归顺’，都可以返回务农了。”就放走了间谍。贼兵设下埋伏，假装投降，他派遣将领不携带兵器进入敌营劝降。叛军都真心投降。

高仁厚返回，天子登楼慰劳军队。陈敬瑄与高仁厚商量说：“韩秀升还没有被擒获，你如能破贼，将用东川节度使来酬报你。”高仁厚答应了他。高仁厚派游兵逼近韩秀升的军队，久不交战，却在夜里派一千名士兵带着短刀、强弩袭击贼营，放火喧叫。韩秀升率水兵救火，高仁厚派人如鸭潜没水中凿叛军船底，叛军的船都沉没。韩秀升的部众畏惧，大多溃散。韩秀升斩杀逃兵，他的部众愤怒，抓住韩秀升然后投降高仁厚。高仁厚用囚车把他押送到成都，在市中处斩。东川节度使杨师立起初隶属于神策军，得知陈敬瑄以高仁厚来取代自己，颇有怨言，发布檄文说陈敬瑄有十条罪状，杀死监军田绘，派兵攻打绵州，没有攻下。皇帝于是下诏削去杨师立的官爵。陈敬瑄随即上表朝廷授予高仁厚为东川节度留后，率兵二万讨伐杨师立。杨师立派遣大将张士安、郑君雄据守鹿头关。高仁厚驻扎在汉州，前军在德阳接战。杨师立据城防守，经历了四十天。杨师立在夜里派兵出城偷袭北栅。高仁厚在两翼设下伏兵，打开栅门，点燃火炬，贼军不敢进入。伏兵杀出，打败了贼兵。杨师立亲自督战，十战皆败。高仁厚与城中约定斩杀首恶的人受赏，郑君雄在军中呼喊说：“天子讨伐的是反叛者的人罢了，我们为什么要与他守在一起呢？”于是与张士安喧哗前进，把高仁厚的书信展示给杨师立说：“请以死向众人谢罪。”杨师立投池自杀。郑君雄杀了他的全部家人，将杨师立的首级献给天子。朝廷下诏授予高仁厚剑南东川节度使。乾宁年间，追赠为司徒。5.阅读下面的文言文，完成10～13题。鹘说①柳宗元

有鸷曰鹘者，巢于长安荐福浮屠②有年矣。浮屠之人室宇于其下者，伺之甚熟，为余说之曰：“冬日之夕，是鹘也，必取鸟之盈握者完而致之，以燠③其掌，左右而易之。旦则执而上浮屠之岐④焉，纵之，延其首以望，极其所如往，必背而去焉。苟东矣，则是日也不东逆，南北西亦然。

呜呼!孰谓爪吻毛翮之物而不为仁义器耶?是固无号位爵禄之欲，里闾亲戚朋友之爱也，出乎觳卵。而知攫食决裂之事尔，不为其他。凡食类之饥，唯旦为甚，今忍而释之，以有报也。是不亦卓然有立者乎?用其力而爱其死，以忘其饥，又远而违之，非仁义之道耶?恒其道。一其志，不欺其心，斯固世之所难得也。

余又疾夫今之说曰：“以煦煦而默，徐徐而俯者，善之徒；以翘翘而厉⑤，炳炳而白⑥者暴之徒。”今夫枭鸺，晦于昼而神于夜；鼠不穴寝庙，循墙而走，是不近于煦煦者耶?今夫鹘，其立跃然，其动砉然，其视的然⑦，其鸣革然是不亦近于翘翘者耶由是而观其所为则今之说为未得也。孰若鹘者，吾愿从之。毛耶翮耶，胡不我施?寂寞太清，乐以忘饥。

[注]①本文通过写鹘取小鸟暖爪而又放走小鸟的故事，告诫人们不要凭外貌观人。②浮屠：指佛塔。下文的“浮屠之人”指僧人。⑦燠yù：温暖，暖和。④浮屠之岐：佛塔的最高处。⑤翘翘而厉：张扬而刚烈。⑥炳炳而白：明亮而热烈。⑦的然：看东西特别清楚。10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是(

)

A．巢于长安荐福浮屠有年矣

B．延其首以望

多于南亩之农夫

爪其肤以验其生枯

C．尾固无号位爵禄之欲

D．是不近于煦煦者耶

此天之亡我

此三者，吾遗恨也11．下列各组句子中，全都表明鹘“仁义”的一组是(

)

①以燠其掌，左右而易之

②苟东矣，则是日也不东逐

③而知攫食决裂之事尔

④今忍而释之

⑤用其力而爱其死，以忘其饥

⑥其立跃然，其动砉然

A．②④⑤

B．③②⑤

C．②④⑥

D．①④⑤12．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(

)

A．其鸣革／然是不亦近于翘翘者耶／由是而观／其所为则今之说为未得也

B．其鸣革然／是不亦近于翘翘者耶／由是而观其所为／则今之说为未得也

C．萁鸣革然／是不亦近于翘翘者耶／由是而观／其所为则今之说为未得也

D．其鸣革然／是不亦近于翘翘者耶由是／而观其所为则今之说／为未得也13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)浮屠之人室字于其下者，伺之甚熟。(4分)

译文：

(2)斯固世之所难得也。(4分)译文：

(3)毛耶翮耶，胡不我施?(4分)译文：

参考答案：10．B(B两个“以”都是连词，表示目的关系，“来”。A第一个“于”是介词，“在”；第二个“于”是介词，“比”。C第一个“之”是助词，“的”；第二个“之”是助词，用在主谓之间。D第一个“者”是代词，“……的人”；第二个“者”是助词，用在判断句中，起舒缓语气的作用。)11．A(①是说鹘用小鸟取暖，和“仁义”无关；③说的是其他鸟的残忍；⑥是说鹘跃动不安、飞时发出很大的声音，和“仁义”无关。)12．B(据句意即可。)13．(12分)(1)居住在佛塔下边房子里的僧人，观察鹘鸟的活动十分仔细。(采分点有：“浮屠之人室宇于其下者”是定语后置句，“室宇”名词活用为动词，“伺”译为“观察”，“熟”译为“仔细”，语意连贯准确)(2)这确实是这个社会所难得的品行啊。(采分点有：“固”译为“确实”，“斯”译为“这”，语意连贯准确)(3)羽毛翅膀，为什么不施予我?(“胡不我施”是宾语前置句，“胡”译为“为什么”，语意连贯准确)【文言文参考译文】有一种猛禽名叫鹘，在长安的荐福佛塔上筑巢居住有多年了。居住在佛塔下边房子里的僧人，观察鹘鸟的活动十分仔细，给我说那鹘的事：“冬天的晚上，这只鹘必定要抓一只爪子能握住的小鸟完好地带回巢里，用来暖和它的脚掌，左右脚爪交换。早晨就抓着它飞上佛塔的最高处，放掉那鸟，伸着头看，一直看到那鸟飞得再也看不见为止，这天它必定是朝相反的方向飞去。如果是东边，那么这天不会去东边追逐食物，放的那鸟飞向南北西方向也是一样。

呜呼!谁说长爪和羽毛的鸟儿不是讲仁义的动物呢?他们本来就没有对称号爵住俸禄的欲望，没有邻里亲戚朋友的友爱，从蛋壳中出来嗷嗷待哺时，就知道用爪抓取食物、撕裂猎获物这类事，不再做其他任何事。凡是吃东西的生物的饥饿，只有早晨最厉害，如今鹘忍受饥饿放了小鸟，是因为报答它一夜取暖的恩德，这鹘不也是卓越有品格的鸟吗?借用了那小鸟的体温，不忍再把它吃棹，忘记了自己的饥饿，远远地放走，自己再朝相反的方向飞去，这不是仁义之道吗?长期坚持它的道义，专一坚守它的意志，不违背它的意志，这确实是这个社会所难得的事情啊。

我很讨厌现今的一种说教：“温柔而恬静，安详而温顺的，就是善良之辈；张扬而刚烈，明亮而热烈的，就是残暴之辈。”那些枭鸺，白天隐藏，晚上神气；老鼠不在寝庙里打洞，沿着墙跟跑，这些东西不是接近温柔者的样子吗?那鹘，它站立时昂扬，动起来迅猛，目光犀利，鸣叫响亮，这样不是接近张扬者的样子吗?由此来观察鹘鸟的所作所为，那现在的这种说法是不能反映真实情况的。谁象鹘那样，我愿意学习他。羽毛翅膀，为什么不施予我?寂寥的长空．我将乐而忘记饥饿。6.阅读下面的文言文，完成下列小题。孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，在贡籍中甚有声，王禹偁尤雅重之，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来训师择将精兵倍于前代而德棣烽尘未息此殆将帅或未得人边奏或有壅阏邻境不相救援糗粮须俟转输之所致也将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如辅车唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟辇输者何？敌骑往来，焱驰鸟逝，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转运副使，又择州县守宰，省三司冗员，遘选法官，增秩益奉。未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，代还，判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰:“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。然性褊急，不能容物。在浙右专务峻刻，州郡病焉。好学，著《驳史通》十余篇，有集四十卷。(节选自《宋史·孙何传》有删改)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.陛下嗣位以来/训师择将精兵/倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人/边奏或有壅瘀/邻境不相救援/糗粮须俟转输之所致也/B.陛下嗣位以来/训师择将/精兵倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人/边奏或有壅阏/邻境不相救援/糗粮须俟转输之所致也/C.陛下嗣位以来/训师择将精兵/倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人边奏/或有壅阏/邻境不相救援/糗粮须俟转输之所致也/D.陛下嗣位以来/训师择将/精兵倍于前代/而德棣烽尘未息/此殆将帅或未得人边奏/或有壅阏/邻境不相救援/糗粮须俟转输之所致也/8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.解褐，指脱去粗布衣服，本文指孙何考中科举后入任为官。B.增秩，是增加工资或者升官。秩，引申为官吏的俸禄，官吏的官阶、品级等。C.权，暂代官职，文中表示古代官职调动的词语还有除、改、出、徙、迁等。D.西京，文中指洛阳，北宋时期实行两京制，首都汴梁称“东京”，洛阳称“西京”。浙右，即浙江西部，中国古代地理上以东为左，以西为右，如“淮左”“江右”等。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孙何年少多才，闻名于时。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古书，在同年贡生中很有声名，深受王禹偁推重。B.孙何善于献言，深受赏识。真宗初年，他向皇上进献五条奏议；咸平二年冬，他又主动上疏，奏陈边境弊病，都得到真宗的赞赏。C.孙何简政裁冗，精于吏治。他在出任京东转运副使时，挑选州县守宰，减少三司多余官员，审慎选拔法官，并提高官阶，增加俸禄。D.孙何抱病就职，看淡生死。被任命为知制诰时，他虽已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他保养身体，他淡然面对，认为人的生死命中注定。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，在贡籍中甚有声，王禹偁尤雅重之，闻于时。（2）何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。参考答案：7.B

8.C

9.B

10.（1）十五岁时能写文章，专心致志地学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。王禹偁特别推重他，他在当时很有名。（2）孙何热衷于名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。【7题详解】试题分析：本题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如句中“精兵”“边奏”“邻境”均作后句的主语，前面断开；“而”连词，表转折，前面要断开；故选B项。【8题详解】试题分析：本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中C项“除”属于授予任命官职，不属于调动官职。故选C项。【9题详解】试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中B项，“主动上疏”有误，文中为“诏访边事”说明孙何是受诏陈奏而非主动。故选B项。【10题详解】试题分析：此题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“属”，写、写作；“笃学嗜古”，专心致志地学习古文典籍；“为”，写；“本”，以……为本、根据；“贡籍”，贡士行列、同年贡生；“雅”，极、特别；“闻于时”，状语后置句。第二句得分点：“乐”，乐于、热衷于；“接”，来往、交往；“后进之有词艺者”，定语后置句，“之”，定语后置的标志；“称扬”，称许和赞扬。【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，专心致志地学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。王禹偁特别推重他，他在当时很有名。淳化三年考中进士，中榜又考取甲科，初次任职为将作监丞、陕州通判。曾任右正言，又改任右司谏。真宗初年，孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这年冬天，孙何跟随皇上巡视大名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练军队挑选将领，精锐的士兵比前代多好几倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不当，或者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将帅怎么样呢？有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军或杀或伤，（他们却）假称其他强盗所为。不来救援的情况怎么样？在边疆的州县，就好像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队，或者等待上奏批准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。这四个问题，都是现在急待解决的。”真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。很快授任代理户部判官，离京担任京东转运副使，他又选择州县守宰，减少三司多余的官员，慎重地选择法官，并提高官阶、增加俸禄。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在朝中上奏言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧，上章请求改任少卿监，到西京洛阳任闲职养病，真宗没有准许，只准他归家休假，并派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。真宗在澶渊，听到这个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西任职期间一味严厉苛刻，州郡之人对此很不满。孙何好学，写有《驳史通》十余篇，有文集四十卷。三、语言文字运用（20分，共4题）7.（每小题3分，共30分）阅读小面一段文字，完成1-3题。司马迁著史，决不自甘做一个客观记述的“述史者”，他以自己的人生阅历和（炽热/炙热）的感情，去解读历史、褒贬人物，

。《史记》有相当一部分属于司马迁的“当代史”，他发表评论不能不有所顾忌。对汉代历史和人物的评议，司马迁常用较为（隐晦/阴晦）的方式，这就是后世学者总结出来的“寓论断于序事”的方法。

，就不难体味出司马迁的感情。当然，司马迁并不满足于这种曲折地宣泻情感的方式，只要稍离文网，就将他的真情实感赤裸裸地表达出来，或慷慨激昂、或扼腕叹息、或冷嘲热讽，无不入木三分、感人肺腑。正如文史学家李长之先生的评论：“他那更根本的一点内心的宝藏，便是他那浓挚、奔溢、冲决：对一切在同情着的感情。”由此可见：感情浓烈，容易引起人们的心灵震颤和共鸣，正是《史记》独具（生命力/发展力）的原因之一。1．文中加点的词语，有错别字的一项是A．记述

褒贬人物

B．顾忌

曲折C．宣泻

扼腕叹息

D．宝藏

震颤2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．炽热

隐晦

生命力 B．炙热

隐晦

发展力C．炽热

阴晦

发展力

D．炙热

阴晦

生命力3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．去创立自己的“一家之言”

只要稍微留意读史者 B．自己的“一家之言”被创立

只要稍微留意读史者C．自己的“一家之言”被创立

读史者只要稍微留意 D．去创立自己的“一家之言”

读史者只要稍微留意参考答案：1．C（应为“宣泄”）2．A（（1）炽热：表示感情和情绪热烈。炙热：像火烤一样的热，形容极热。（2）隐晦：意指含糊、不易理解、不明朗或不清楚。阴晦：阴暗，阴沉。（3）生命力：生存发展的能力。发展力：全面发展的能力。）3．D（去创立自己的“一家之言”

读史者只要稍微留意）

略8.下列句子中，没有语病的一项是（

）A.要修复被损毁的