九年级语文开学摸底考（考试版）6

20232024学年九年级下学期开学摸底考（福建专用）语文（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（26分）1.根据语境，补写出古代诗文名句（10分）。同样写春景,诗人笔下抒发的情感各不相同。《钱塘湖春行》中白居易描写鸟儿“①，②”，凸显了春天的勃勃生机，抒发对春天喜爱之情；《春望》中杜甫描写花鸟是“③，④”，虽写春景，表达的却是无限的哀伤与悲凉之情。乡愁是游子笔下永恒的主题。马致远一句“⑤，⑥”（《天净沙·秋思》）道尽了多少游子思乡的愁苦之情；王湾《次北固山下》借“鸿雁传书”表达思乡之情“⑦，⑧”；范仲淹刻画了边塞将士功业未建而又思家心切的矛盾心理“⑨，⑩”（《渔家傲·秋思》）。2.下列句子没有语病的一项是（）（3分）。A.为了预防溺水事故不再发生，我们要做到不私自下水游泳。B.北京将成为史上第一个既举办夏奥会又举办冬奥会的城市。C.“双减”工作之一就是降低义教阶段学生过重的作业负担。D.这一场乒乓球比赛的胜利，将决定他们能否顺利进入决赛。3.根据文段内容，完成（1）（3）小题（7分）。无声的经典，它不靠浮华的表面吸引眼球，而是用潜在的魅力打动人心。颓废的网络文学、千篇一律①（A.nǜB.lǜ）的校园散文、甲（A.眼花缭乱B.应接不暇）的武侠志怪，它们林林总总地占据着书店的各个角落。人们紧随潮流的脚步，争抢着去买去读。然而，这片虚华的背后，却是乙（A.掩饰B.掩护）不住的空洞。经典书籍躺在书店一②yú（A.隅B.偶），无声地静默着。信手翻开一本本古典诗词，经典的力量隐隐抓住你的心灵：岳飞的“八千里路云和月”是 ；李白的“天生我材必有用”是 ；柳永的“杨柳岸，晓风残月”是 ；欧阳修的“泪眼问花花不语”是 ……经典，在历史的长河中无声地流淌，用流行所无法企及的宁静力量感染了一代又一代人，用内在的魅力给予人们享受与思考。（1）为①处加点字选择正确的读音，为②处选择正确的汉字（只填序号）（2分）。①__________（A.nǜB.lǜ） ②__________（A.隅B.偶）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）（2分）。甲__________（A.眼花缭乱B.应接不暇） 乙__________（A.掩饰B.掩护）（3）下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（）（3分）。①自信者的旷达不羁 ②相思者的哀怨③豪迈者的冲天气魄 ④婉约者的柔情A.①②③④ B.②①④③ C.③①④② D.④③①②4.名著阅读。（6分）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（6分）阅读策略内容呈现阅读记录关注人物“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不看重钱财一一除了马。”中的“他”是（《红星照耀中国》）（1）选段中的横线上的“他”叫： （1分）关注情节行者暗笑道：“果依我师父之言！他要害我们性命，谋我的袈裟，故起这等毒心。我待要拿棍打他啊，可怜又不禁打，一顿棍都打死了，师父又怪我行凶。——罢罢罢！与他个顺手牵羊，将计就计，教他住不成罢！”（吴承恩《西游记》）（2）行者所说的“将计就计”中两个“计”分别指什么？ （2分）关注评价简·爱的形象具有震撼人心的力量。法国著名评论家欧仁・福萨德评价《简·爱》“充满生气勃勃的个性”。（3）请结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。（3分）二、阅读（64分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（6分）过彭泽解缙青山围一县，隐隐见人家。乱石江边出，孤帆带日斜。翠添官舍柳，香泛驿楼花。不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。5.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。C.本诗从视觉和嗅觉角度描写景物，由大景渐写小景。D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。6.补写出下面句子中的空缺部分。（3分）颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出 。（二）阅读下面的文言文，完成710题。（16分）辛弃疾，表字幼安，号稼轩，齐之历城人。宋绍兴三十一年，耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋。高宗劳师建康，召见，嘉纳之。弃疾时年二十三。乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。寻知潭州兼湖南安抚使。又以湖南控带二广与溪峒蛮獠接连草窃间作。乃复奏疏曰：“乞依福建左翼例，另创一军，以湖南飞虎为名，止拨属三牙，密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠①知有军威，望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者，数阻挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。出贵监办者，期一月飞虎营栅成，违坐②军制，如期落成。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。德祐初，枋得③请于朝，加赠少师，谥忠敏。（选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）【注】①夷獠：蛮夷獠民。②坐：按军法治罪。③枋得：即南宋诗人谢枋得。7.解释下列加点词的意思。（3分）（1）寻知潭州兼湖南安抚： （2）数阻挠之（3）卒不能夺8.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）（3分）A.又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连草窃/间作B.又以湖南控/带二广与溪峒/蛮獠接连草窃间作C.又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接/连草窃间作D.又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连/草窃间作9.用现代汉语写出下面语句的大意。（6分）（1）高宗劳师建康，召见，嘉纳之。（3分）（2）军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。（3分）10.辛弃疾的谥号为“忠敏”，即“忠诚奋勉”。你认为这个谥号与他的生平是否相称？试结合文章内容加以说明。（4分）（三）阅读下面的文字，完成1115题（20分）。江南的春天陈荣力①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天首地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。④又一次为春天所震的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别快快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！11.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.文章以赞美江南的春天作为线索，思路清晰，抒情色彩十分浓厚。B.“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。C.文中描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。D.第⑦段加点词“捧着”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。12.文章第②段为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析（3分）。13.联系上下文，按照要求赏析（5分）。（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来（从修辞角度赏析）（2分）。（2）此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽（从景物描写角度赏析）（3分）。14.文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请简要概括（3分）。15.文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析（6分）。（四）阅读下文，完成1618小题（12分）。莫差那么“一点点”胡建新北斗三号总设计师谢军说过一句话，成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。在航天工程中，微小的差距足以招致巨大的失败。他举例说，北斗工程的时间单位常以纳秒计算，1纳秒等于十亿分之一秒。以人的感知和理解能力，1纳秒简直微乎其微，完全可以忽略不计。然而，卫星上1纳秒的信号跳动，就会影响到地面上的定位差距达10米之远，真可谓差之毫厘、谬以“亿”里了。的确，成功与失败的距离往往就差那么“一点点”。1970年，美国进行导弹发射试验由于操作人员将弹体上的一个螺母少拧了半圈，导致发射失败；1986年，“挑战者”号航天飞机升空不久后爆炸，7名字航员全部罹难，事故原因竟是发动机燃料箱的一个密封垫圈断裂……半圈螺母、一个垫圈，对于庞大的导弹、航天飞机来说是多么微不足道的“一点点”，可就因为这“一点点”的疏忽和差错，导致了整个发射工程的彻底失败，酿成了机毁人亡的巨大灾难。据此反过来思考，如果当时认真一点点，小心一点点，仔细一点点……那么，导弹、航天飞机就能成功升天，悲剧就不会发生。惊天的成功和失败，往往就在“一点点”之间。以系统论的观点看，万事万物相互联系、相互影响，随时随地都可能发生令人始料不及的交互式演变。一只蝴蝶扇动几下翅膀，就可能掀起一场风暴；千军万马中丢了一块马蹄铁，就可能输掉整场战争。一点点的物体、一点点的举动，看似微不足道，却能对整个系统、整个工程产生巨大影响。这是非常值得深思和警惕的。从生活经验来看，成功和失败都是一点点积累起来的。每次做事，把标准提高一点点，就能离成功近一点点，离失败远一点点。遇到困难时坚韧一点点，同样能离成功近一点点，离失败远一点点。做任何事情，开始时成功和失败的几率往往都是相差无几、不易分辨的，可随着有利和不利因素一点点的增加或一点点的减少，渐渐地成败便显而易见了。就像长跑比赛，开始时大家都难分伯仲，可随着时间一点点过去，距离被一点点拉开，到终点时就输赢立见了。在学习、工作和生活中，我们切莫轻视或放任那么“一点点”，应努力做到慎微，凡事小心谨慎，一丝不苟，不让细节影响成败；做到察微，善于发现瑕疵和细微差错，不让微患酿成巨灾；做到纠微。一旦发现差错，即使再微不足道，也要全力予以纠正和补救。不让小错导致大祸。唯有如此，才能一步步实现成功。16.下列与文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）。A.1纳秒给人的感知微乎其微，但卫星上1纳秒的信号跳动影响到地面上的定位差达10米。B.“挑战者”因发动机燃料箱的一个密封垫圈断裂，导致升空后爆炸，7名宇航员全部罹难。C.从系统论的观点看，万事万物相互影响，一只蝴蝶扇动几下翅膀，就可能掀起一场风暴。D.文章列举长跑比赛的例子，说明长跑选手都难分伯仲，只是谁坚持的时间越长谁就能取胜。17.请简要分析本文第二自然段的论证思路。（4分）18.文章以“莫差那么一点点”为题展开论述，意在告诉我们什么道理？请简要概述。（5分）（五）阅读下面材料，完成1921题。（10分）材料一：近日，教育部正式印发《义务教育课程方案（2022年版）》，将劳动课从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。从2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。按照新课标，课程共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。课程安排是渐进式的，随学段晋升，项目难度逐渐增加，逐步提升技能。比如，一二年级要能择菜洗菜，三四年级煮鸡蛋煮饺子，五六年级煎鸡蛋炖汤，初中设计三餐食谱。记者调查发现，让中小学生学习劳动技能，社会普遍认同，但对于课该怎么上、怎么让劳动课不流于形式，大家看法不一。“养个金鱼家里还能满足，鸡鸭等家禽楼房怎么养？”“让孩子学习劳动技能是好事，但能不能在学校完成，别弄回家让家长管还要拍视频？”新课标发布后，很多家长在社交平台留言，表示支持孩子学习掌握劳动技能，但对课该怎么上还有疑问。教育部义务教育劳动课程标准组组长顾建军认为，项目的选择与确定，课程资源和场所建设都要因地制宜，不搞一刀切。有条件的学校可建设符合教育要求、安全可靠的劳动园地和场所，同时充分利用社会各方面力量，搭建多