10散文阅读-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练

10散文阅读（一）（2022春·黑龙江哈尔滨·八年级统考期末）阅读选文，完成文后各题。记忆中的年味儿侯发山①随着岁月的流逝和年龄的增长，越来越感觉当下过年有点寡淡，越来越怀念童年时期的年味儿。那时候，最盼望的就是过年，穿新衣，吃饺子，还可以尽情地玩耍——那时候好像没有多少寒假作业，也没有辅导班。仔细回想一下，过年期间，记忆最深的当属贴春联、放鞭炮、拜年以及串亲戚。②贴春联的日子雷打不动，腊月二十八。“二十八，贴花花”，说的就是贴春联。那时的春联不是印制的，都是手写的。左邻右舍的春联都是哥哥写的，哥哥写时，身边围着不少孩子。春联的内容大同小异，“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”“一年四季行好运，八方财宝进家门”，等等。横批一般都是“万象更新”“春回大地”之类的。等到春联晾干，开始贴，一个门一个门贴，一家挨一家贴。我们一帮孩子分工合作，有的拿对联，有的清扫门框和门楣，有的刷浆子，有两个孩子专门贴，有的负责神平，有的搬凳子。十来户人家，需要大半晌时间。知道“左为上”的道理，就是从那时贴春联开始的。那时的春联，不仅门上贴，水缸上贴“川流不息”，油灯旁边贴“小心灯火”，面瓮子上贴“五谷丰登”，笼屉上贴“蒸蒸日上”，树上贴“欣欣向荣”，牲口圈里贴“六畜兴旺”，木质的独轮车上贴着“日行千里，夜行八百”，横批是“出入平安”，院子里贴的是“春色满园”。从大门口直到家里，满眼火红，一片喜庆的色彩。③放鞭炮是在大年初一。那时候，家里的条件不好，鞭炮也不是想买多少就买多少的。一般情况下，买一挂一千响的鞭，再买数个食指粗细的炮。还在睡梦中的时候，就被左邻右舍的鞭炮声给惊醒了，不用早早就起来包饺子的爹和娘叫我，我就蹬上棉裤穿上棉袄，脸也顾不上洗，开始放鞭炮。找根燃着的线香或者柴火，斜着身子，歪着头，小心翼翼地伸过去，把火头指向炮捻，眼看着引着了，便迅速撤离，谁知虚惊一场，根本没燃着，只得战战兢兢再次前来。等到噼里啪啦炸响，却背着开花的鞭炮，用力捂着耳朵。烟消云散之后，才过去打扫战场，若是有没炸响的鞭，便如获至宝，或直接燃爆，或一层层剥开来，拿火头去引燃药面——鞭炮剥开后，不会炸响，只会“呲呲”响，弥漫着一股硫黄味，那时觉得真好闻。自家的战场清理后，还会去没有孩子的人家院子里捡。当时的炮论个卖，兜里如果有零花钱，还去合作社再买几个。当然，这些炮舍不得燃放，用一根一头带环的铁针扎进炮的中间，然后把炮固定起来，再找根绳子穿进铁针的环里，在远处猛拽绳子，这时候，因受到摩擦发热的炮也会被炸响。有时候，把炮从中间锯开，分两次玩。或者把炮剥开，把里面的火药取出来，当自制的“玩具手枪”的弹药，也是挺刺激好玩的。④大年初一放过鞭炮、吃了饺子后，开始拜年。几个孩子结伴，从村里的第一家开始，挨家挨户去拜年。我们叽叽喳喳一进门，没等把祝福的话语说出口，主人家就把早已准备好的糖果、核桃、红枣拿出来，每人一把。那时候，几乎没有红包，都是用这些代替——这些东西在那个年月也是稀罕物儿，也只有逢年过节才能见到。等到稀罕物儿进了口袋，转脸就跑，去下一家。有时候走到半路，身上的口袋装满了，就拐回家把这些乡亲赏赐的物品倒出来，然后继续拜年。有时一个年能跑半道沟，百十户人家。有的人家等了半天，没有孩子去热闹，他们会很没面子的。从另一方面说，这也看出他们平时的为人如何。⑤现在的年味淡了许多，走亲戚大都开着车，后备厢装满方便面纯奶之类的东西，好像送快递似的，到了亲戚家东西一卸就走，一天串好几家；红包也不当面发了，改成微信转了……老百姓的日子越来越红火，只是简化了许多程序的过年，总觉得缺了点什么。1．作者在第②段中回忆小时候贴春联的往事，你从中了解到了哪些贴春联的知识？2．从人物描写的角度赏析第③段画线句子。3．阅读第④段，简析小伙伴们挨家挨户给长辈拜年的目的。4．这篇文章在选用时删减了一部分，你知道删减了哪一部分内容吗？你的依据是什么？5．作者在文章结尾说现在的年味淡了许多，“总觉得缺了点什么”，你觉得缺的是什么？【答案】1．春联内容大多是表达喜庆平安之意；要根据张贴的地点和位置写春联贴春联；上联贴在门的左边（右手边），下联贴门的右边（左手边）。

2．运用动作和神态描写，细致入微地展现“我”在点燃炮捻过程中一系列的动作和表现，生动地写出了“我”爱放鞭炮又怕被炮伤到的心理。

3．一是送上一年最美好的祝福，二是获取糖果、核桃、红枣等赏赐。

4．删减了“串亲戚”这部分内容。依据是第①段中最后一句：仔细回想一下，过年期间，记忆最深的当属贴春联、放鞭炮、拜年以及串亲戚。这一句统领全文，是全文的总括。

5．缺少的是对过年的期盼、热闹，以及对年俗的重视和珍爱。【解析】1．考查筛选信息。根据本段中的“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”“一年四季行好运，八方财宝进家门”“万象更新”“春回大地”等可知，对联内容大多是表达喜庆平安之意；根据“那时的春联，不仅门上贴，水缸上贴‘川流不息’，油灯旁边贴‘小心灯火’，面瓮子上贴‘五谷丰登’，笼屉上贴‘蒸蒸日上’，树上贴‘欣欣向荣’，牲口圈里贴‘六畜兴旺’，木质的独轮车上贴着‘日行千里，夜行八百’，横批是‘出入平安’，院子里贴的是‘春色满园’”可知，春联要根据张贴的地点和位置写春联贴春联；根据“知道‘左为上’的道理，就是从那时贴春联开始的”可得：上联贴在门的左边（右手边），下联贴门的右边（左手边）。2．考查语句赏析。“斜着身子，歪着头”“伸过云”“指向”“撤离”“前来”是对我的动作描写。“小心翼翼”“战战兢兢”是对我的神态描写。两种描写方法综合运用，生动形象地再现了我点燃炮捻的过程。联系句中的“眼看着引着了，便迅速撤离”可知，表现了我爱放鞭炮又怕被炮伤到的心理，充满了童真童趣。3．考查筛选信息。根据本段中的“我们叽叽喳喳一进门，没等把祝福的话语说出口”可得：送上一年最美好的祝福。根据本段中的“主人家就把早已准备好的糖果、核桃、红枣拿出来，每人一把”可得：获取糖果、核桃、红枣等赏赐。4．考查理解文本内容。根据第②段中的“贴春联的日子雷打不动，腊月二十八”，第③段中的“放鞭炮是在大年初一”，第④段中的“大年初一放过鞭炮、吃了饺子后，开始拜年”可知，这三段依次介绍了贴春联、放鞭炮、拜年的情形。联系首段末句“仔细回想一下，过年期间，记忆最深的当属贴春联、放鞭炮、拜年以及串亲戚”可知，删减了“串亲戚”这部分内容。5．考查筛选信息。联系末段中的“走亲戚大都开着车，后备厢装满方便面纯奶之类的东西，好像送快递似的，到了亲戚家东西一卸就走，一天串好几家；红包也不当面发了，改成微信转了”可知，现在人们把过年仅仅是当成一种仪式，没有以前对过年的期盼，也没有以前过年那么热闹了。所以缺的是对过年的期盼与过年的热闹气氛。（二）（2022春·山东滨州·八年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。父亲名“荣芳”贾沛文①这是父亲离开后的第一个清明节，有关父亲的一桩桩往事涌上心头。②我家祖辈居住在京郊平谷区一个叫安固的村子。父亲生于日寇侵华的年月，童年自然受了不少苦。土改时因祖上留下了些田产，被划为“富农”，本就性格内向的父亲，此后更加寡言少语。婚后，大姐出生，爷爷去世，一家人的吃喝拉撒，全压在了他的肩上。③多挣工分，便能多分嚼谷。青壮年男劳力一般一天记10分，因为父亲干活时从不惜力，生产队破例给他每天记15分。农村人家建房，都是请关系好的人来帮忙，报酬是管三顿饭。父亲是最常做帮工的人，因为他不会拒绝，也因为他实在——往往是房主人还没起床，他已经开始干活了。④我家院里有三棵柿树，秋后柿子红了，便摘下贮存起来，除了我们姐弟偷吃几个外，都卖掉换来全年的零花钱。儿时记忆里，卖柿子是家里一件挺庄重的大事。每年临近春节的一天，母亲凌晨三四点起床，烙五张平时吃不着的白面大饼。父亲吃两张，带上两张做干粮，剩下一张自然是给我们姐弟几个解馋。父亲把装满柿子的两个大筺，担在自行车后座两侧，与同村的几个人一起，骑车消失在漆黑的夜幕里。⑤那满满两大筐柿子不会少于三百斤，比哪个同村人载的都多。他们要骑到百里以外的宝坻县，走街串巷去卖。那时我不懂事，不会关心寡言少语的父亲是怎样把那两大筐柿子一个一个地卖出去的，只会在太阳还没落山时就跑到村口等他，等他给我买来摔炮。其实我心里明白，不到九十点钟，父亲是不会出现的，可我就是傻傻地在寒风里站着，盼着。那时，对我来说，父亲就是天。⑥在我童年的印象中，父亲一年365天都在劳动，从早到晚没个空闲，唯独有一年的夏天，本应忙碌在农田里的他，皱着眉头侧卧在炕上，原来是臀部长了大疮。父亲的病不轻，短时间内干不了重体力劳动，于是生产队长安排他去看管果园。后来父亲去世，半个庄子的人都来吊唁，一个人说起了一件往事。当年他十五六岁，在村办的砖厂工作，一天上班时约了几个伙伴到砖厂旁的果园偷苹果，结果被父亲逮着，要带他们去找厂长，几人拽住父亲一个劲地哀求。看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相，父亲心软了，只是教育了几句，就让他们带上苹果走了。刚走不远，父亲又叫他们回来，说带着苹果会被厂长和同事看到，让他们暂时放在果园，下班后再来取。这位乡亲感慨地说，自那以后，他再没擅自进入果园，再没拿过公家东西。⑦进入上世纪80年代，土地承包到户，我家分得二亩口粮田，田里的活计，成了父亲的业余工作——白天他在村办的石灰厂上班，开山石，供灰料，一干就是十多年。进入新千年之后，父亲的体力大不如前，但他仍闲不住，又干了十几年护林员。臂上的护林红袖标，一直戴到2016年突发中风而止。⑧父亲患脑梗是出乎我们意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤脸不红，秋后爬树采果气不喘，怎么就轰然倒下了呢？⑨父亲再也不能骑车、走路了。周末一有时间，我就开车陪他转悠。南山是他最喜欢去的地方，那里的每条沟、每道梁、每个山头，都有他的足迹，滴过他的汗水。尽管父亲记忆力已很差，连亲人有时都认不出，但什么“小黄峪”“大旦峪”“东天津”“西天津”，车子每过一处，他都能叫上名来，如数家珍。“过去山上哪有这么多树，树根都被挖出来当柴烧。路面坑坑洼洼，手推车很难走。那时候太穷了，现在日子多好啊！”父亲念叨着，一脸满足的神情。⑩父亲名“荣芳”，听着像女孩的名字，后来我明白了这名字的含义。父亲正如一株坚韧而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳——为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵。（选自《光明日报》2022年04月08日）6．第⑥段插叙了父亲去世后一个村人的回忆。请概括插叙内容，并简要分析插叙的作用。7．结合上文，简要品析第⑤段画横线句子中的加点字。那时，对我来说，父亲就是天。8．结合第②段内容，谈谈第③段中父亲为什么要多挣工分、常做帮工。9．在作者心目中，父亲的名字“荣芳”有着怎样特殊的含义？10．名字，不仅是一个人的符号和称谓，还可以看出家庭的希望或者本人的兴趣、志向等。请调动你平时的积累，写出一个与名字有关的人物和故事。【答案】6．内容：在村办砖厂上班的几个年轻人偷苹果，被父亲逮着了。父亲本要将他们交给厂长，但看到他们面黄肌瘦，便放了他们，还设法保护他们。作用：以“我”儿时视角，在叙述父亲一生劳碌、全力为家庭付出的过程中，插入对乡邻包容、友善的内容，使父亲的形象更加完整、鲜明，也使结构跌宕起伏、富有变化，从而更好地突出了文章中心。

7．“天”是比喻，将父亲比作无所不能的“天”，表现了儿时的“我”傻傻地站在寒风里，盼着父亲卖了柿子、给自己买回摔炮的真实心理，从“我”对父亲依赖、敬仰的角度，表现了父亲的勤劳能干、护佑家人。

8．示例：一家人的吃喝拉撒全压在父亲肩上，父亲便竭尽所能让这个家多一份收入、少一份支出。“多挣工分，便能多分嚼谷”，父亲干活“从不惜力”，每天能够多挣5分，这意味着家里可以多分一点粮食，家人多一份生活保障；帮村人建房的报酬是“管三顿饭”，父亲愿意常做帮工，因为可以为家人省下一日三餐。多挣工分、常做帮工不仅写出了父亲的勤劳能干，更表现了父亲对家人的爱与责任感。

9．父亲名“荣芳”，他像一株坚韧而茂盛的花木，顶住生活的寒风苦雨，绽放着鲜花、喷吐着芬芳；他不是为自己活着，而是为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵。

10．示例一：我国著名教育家陶行知，原名陶文俊。他年轻时信奉王阳明“知是行之始”的哲学思想，于是改名陶知行。后来，他转而笃信“行是知之始，知是行之成”，于是把名字改为“行知”，表明他从唯心主义向唯物主义认识论的转化和发展。示例二：我国著名油画家徐悲鸿，原名徐寿康。为了在社会上谋生立足，他想进“洋学堂”读书，但父亲拿不出钱。于是他便去借钱，可是谁也看不起他这个“穷小子”，这使他深感前途的渺茫，世态的炎凉，不禁悲从中来，犹如鸿雁哀鸣，从此改名为“悲鸿”。此后他一直以悲鸿自诩，并发愤绘画，终于成为一代艺术大师。示例三：冰心，原名谢婉莹。1919年，在发表小说《两个家庭》时，第一次使用了“冰心”作为笔名。“冰心”这个笔名取自唐朝诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即纯洁的心，表达了谢婉莹保持纯洁之心的志愿。【解析】6．本题考查插叙内容及其作用。由第⑥段“一天上班时约了几个伙伴到砖厂旁的果园偷苹果，结果被父亲逮着，要带他们去找厂长，……看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相，父亲心软了……父亲又叫他们回来，……让他们暂时放在果园，下班后再来取……”内容，结合“什么人做了什么事，结果如何”的方式，可将插叙故事概括为：在村办砖厂上班的几个年轻人偷苹果，被父亲逮着了。父亲本要将他们交给厂长，但看到他们面黄肌瘦，便放了他们，还设法保护他们。由“被父亲逮着，要带他们去找厂长”可以看出父亲工作尽职尽责；由“看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相，父亲心软了”可以看出父亲对待乡邻心友善、宽容。阅读全文可知，本文以“我”儿时视角，叙述父亲一生劳碌、全力为家庭的付出，表现了父亲勤劳能干、护佑家人的伟大形象。插入这个故事，写出父亲工作尽职尽责、对待乡邻心友善、宽容的优秀品质，使父亲的形象更加完整、鲜明，也使结构跌宕起伏、富有变化，从而更好地突出了文章中心。7．本题考查词句赏析。品析加点的字，首先要解词，再结合修辞、词性、用法和语境分析其表达效果。“天”指天空，“父亲就是天”运用了比喻的修辞手法，将父亲比作无所不能的“天”；结合前文“我就是傻傻地在寒风里站着，盼着”可知，“天”表现了儿时的“我”傻傻地站在寒风里，盼着父亲卖了柿子、给自己买回摔炮的真实心理，写出了“我”对父亲依赖、敬仰，从侧面表现了父亲的勤劳能干和对家人的护佑。8．本题考查内容的理解。由第③段“多挣工分，便能多分嚼谷”“父亲干活时从不惜力，生产队破例给他每天记15分”可知，父亲每天多挣5分，家里可以多分一点粮食，家人多一份生活保障。由第③段“农村人家建房，都是请关系好的人来帮忙，报酬是管三顿饭”可知，父亲常做帮工，可以为家人省下一日三餐。结合第②段“一家人的吃喝拉撒，全压在了他的肩上”和以上分析可知，父亲多挣工分、常做帮工的原因是：让这个家多一份收入、少一份支出，表现了父亲对家人的爱与责任感，也通过具体的事例写出了父亲勤劳能干的优秀品质。9．本题考查词句的含义。结合第⑩段“父亲名‘荣芳’……父亲正如一株坚韧而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳——为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵”可概括出作者心目中，父亲的名字的含义是：父亲像一株坚韧而茂盛的花木，顶住生活的寒风苦雨，绽放着鲜花、喷吐着芬芳；他不是为自己活着，而是为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵。10．本题考查知识的积累运用。由题目“名字……还可以看出家庭的希望或者本人的兴趣、志向等”可知，本题可以写长辈为寄托希望而给晚辈取名，也可以写自己表达兴趣、志向而自命名。回答时，要把名字和取名原因写清楚。示例一：长辈给晚辈取名：著名数学家华罗庚。华罗庚在江苏金坛县“乾生泰”小杂货铺呱呱坠地后，父亲华志祥刚好背了一个箩筐进店，这时接生婆向他贺喜，年过四十的父亲把儿子抱在怀里，笑嘻嘻地看了看，然后拿过一个箩筐，轻轻放到里面，又在上面扣了一个箩筐说：“进筐避邪，同庚百岁，就叫罗庚吧！”从此，这位后来成为著名大数学家的名字一直没改，老人起的名字虽然有封建迷信的因素，可也不妨碍华罗庚在数学领域作出伟大贡献。示例二：自命名：我国著名作家、民主战士朱自清，原名朱自华，号秋实，“取春华秋实”之意。1917年，朱自华报考北大本科，为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞•卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子•观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急。”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。朱自清的历史，充分证明了他人如其名，确实做到了“自清”，毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。”“表现了我们民族的英雄气概”。（三）（2022秋·福建福州·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。叫醒阳光白俊华①刚刚睁开眼睛，便被透过窗纱的阳光刺痛。②北方的夏季，凌晨3点左右，天就开始放亮。久居城市，习惯了晚睡晚起。常常受到母亲的训斥，只为懒惰。③记忆深处，母亲的脚步，总是先于阳光。④比如夏季。每天，母亲凌晨3点半左右准时披衣下炕，开始简单而又丰富的劳作。此时，我们一群儿女，还沉浸在甜甜的梦中。⑤乡下的早晨，清爽，透凉，纯净。不远处的山，依旧朦胧；山脚下的水，还在舒缓鱼儿的呼吸；河水边的树，仍然轻抚小鸟的婉鸣。⑥母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。母亲的身上、手上、头上，沾满露珠，间或还有少许的泥土。舍不得擦掉，母亲说过，清晨的泥土，可以给日子带来满满的香气。⑦真的！我们一群儿女，从小到大，总能在母亲的身上，嗅到生活的味道！⑧母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多时，母亲再从低矮的山榆树上，割下少许榆条，拧成一条绳子，把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家。⑨一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。⑩天，亮得越来越纯粹。空中无云，一抹悠远的蓝，映着乡村的宁静。间或，几只早醒的鸟，飞过院子。⑪田里的庄稼长势很好，玉米已经齐腰深了，放眼望去，一片墨绿。其实，这个时节，根本用不着锄草。但母亲说，这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒。⑫杂草不多，母亲锄得很顺利。只是，玉米叶子越长越宽，把母亲半裸的手臂，划出一道道发红的印子。母亲锄得依旧兴致盎然。⑬锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。路上，少不了拔一些业已长得粗壮的野菜。进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里。站一会，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食。⑭小小的庭院，开始变得热闹起来。⑮忙完这些，母亲开始生火做饭。当袅袅炊烟升起，太阳才从东山后面缓缓地爬上来，热情的目光，把院内屋内，映照得无比温馨。而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。母亲一边忙，一边看，脸上始终挂着满足的笑。⑯母亲说，走在阳光前面的人，会感受不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是我们一辈子的福分。⑰静下来，仔细回想，慢慢悟出一个道理。原来，每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来。⑱不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情。⑲阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长。（选自《人民日报·海外版》）11．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．文章标题语言诗意，意蕴丰富，还具有悬念，能激发读者的阅读兴趣。B．母亲把“码草”的事当“哄孩子休息”来对待，把枯燥辛劳的农活过出了“生活的味道”。C．母亲的这些劳作是“简单的”，是乡下农民生活中最平常的工作；说它“丰富”言过其实，源于我的偏爱。D．本文是回忆性散文，它的纪实性和“传记”“人物通讯”不同，带有强烈的“我”的色彩。12．文章描写了母亲的哪些劳作？请简要概括。13．结合语境，按照要求赏析。（1）母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。(赏析加点词)（2）而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。(赏析标点，划线句用逗号比顿号好在哪)14．第⑩段画线句采用什么描写？有何作用？请简要分析。15．从母亲的“叫醒”中，“我们”获得了怎样的成长？请结合全文简要分析。【答案】11．C

12．①割草；②锄草；③喂家畜；④生火做饭。

13．（1）“轻轻”“慢慢”“摸摸”这些叠词，生动形象地写出母亲喂养牛马牲口的动作轻柔、细心呵护，表现母亲的温柔慈爱（2）相对顿号，用逗号停顿时间更长，放在描写儿女们起床前后的一连串动词中间，更能凸现我们起床节奏的缓慢，与母亲的早起紧张劳作形成鲜明的对比，突出母亲的勤劳。

14．环境（景色）描写（动静结合），写出了乡间早晨的宁静与美好（生机盎然），烘托了母亲劳作后愉快欣慰的心情。（意思对即可）

15．从母亲的“叫醒”中，“我们”明白：（1）生活要有付出，才会有收获，要勤恳，不能懒惰。如“每天母亲总是早起开始简单而又丰富的劳作，既要管理庄稼与牲口，又要照料一群年幼子女的生活起居”。（2）生活要“早”，要学会和时间赛跑，事事及早准备。如“夏季，每天母亲凌晨3点左右准时披衣下炕，开始一天的劳作”“田里的杂草本不急锄，母亲都尽早去锄，为来年准备”。（3）要有一颗知足乐观的心，热爱生活。如“虽然劳作艰辛，但始终‘微笑着回家’，脸上始终是‘满足的笑’”。（4）无论生活多么艰辛，都要有一颗温柔慈爱的心。如“她对牛马牲口的细心呵护、温柔以待。”（5）虽然劳作简单、繁杂、艰辛，但依然可以过出“生活的味道”（生活的仪式感）。如“码草，看上去，像哄孩子休息”“母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。”“锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。”“站一会，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食。”【解析】11．本题考查对文章内容的理解。C.“言过其实，源于我的偏爱”表述有误。母亲割草喂牛马、锄草、喂禽、做饭,从一大早开始就做了很多事情,但又全都是平常的家务事,因此,作者说这些劳作是“简单而又繁多”的。根据第⑲段“阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长”可知母亲的这些劳作带来了幸福，也带来了儿女的成长，是丰富的。故选C。12．本题考查对文章内容的梳理概括。从第⑥段的“母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来”和第⑧段的“母亲每割一把草……把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家”和第⑨段的“一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛”可以概括出，母亲割草喂牛马；从第⑪段的“这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒”和第⑫段的“杂草不多，母亲锄得很顺利”可概括出，母亲锄草；从⑬段的“进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里”可概括出，母亲喂鸡、鸭、鹅等家禽；从⑮段的“忙完这些，母亲开始生火做饭……”可概括出，母亲做饭。13．本题考查赏析句子。（1）从加点词角度赏析句子。首先判定是什么词性的词语，其次确定描写对象，分析人物心理或事物特点，最后判定有无表达作者的情感。句子中的“轻轻”“慢慢”“摸摸”都是叠词，叠词的作用有突出强调作用，也可增加句子的音律感和和谐美。这些都是形容母亲喂养牛马牲口的动作的，“轻轻”“慢慢”“摸摸”都充满了母亲对它们的温柔和呵护，可见目前珍惜它们，表现母亲的温柔慈爱。（2）标点符号中顿号表示停顿的时间最短，如果用顿号，表示我们起床很匆忙，很仓促；用逗号则突出我们这群儿女起床的从容，与母亲一大早开始的“简单而又丰富的劳作”形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。14．本题考查环境描写的作用。环境描写的常见作用有:交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格，预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。划线句属于环境描写，通过对清早家乡天空、鸟儿、乡村等景物的描绘，表现了乡下早晨的静谧美好。结合第⑧段“把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家”，⑫段“母亲锄得依旧兴致盎然”可以看出，这里的景物描写烘托了母亲早起劳动候愉快的心情。15．本题考查对文章内容和主旨的理解。根据原文第⑯段“母亲说，走在阳光前面的人，会感受不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是我们一辈子的福分”，第④段“夏季，每天母亲凌晨3点左右准时披衣下炕，开始一天的劳作”，第⑪段“田里的杂草本不急锄，母亲都尽早去锄，为来年准备”。可知，母亲教会我们生活要“早”，要学会和时间赛跑，事事及早准备。每天母亲总是早起开始简单而又丰富的劳作，既要管理庄稼与牲口，又要照料一群年幼子女的生活起居。教会我们生活要有付出，才会有收获，要勤恳，不能懒惰。根据原文第第⑧段“把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家”，⑫段“母亲锄得依旧兴致盎然”可知，教会我们要有一颗知足乐观的心，热爱生活。根据原文第⑬段“把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里”，第⑨段“伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰”可知母亲教会我们无论生活多么艰辛，都要有一颗温柔慈爱的心。根据原文⑧段第“码草，看上去，像哄孩子休息”，第⑨段“母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛”，第⑬段“锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。”“站一会，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食”可知虽然劳作简单、繁杂、艰辛，但依然可以过出“生活的味道”。（四）（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。是谁爱着你的背影①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。⑤那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑥我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑦那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑧去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”⑨我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，忽然响了。只听母亲在里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑩原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑪病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。⑫雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流到了脸颊。16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文是一篇以写人叙事为主的散文，旨在表现和赞美母爱的伟大与无私。B．文章以顺叙方式，以“背影”为线索，叙述了母亲凝望“我”背影的三个片段。C．文中母亲之所以会久久凝望“我”的背影，是留恋、牵挂和疼爱“我”的表现。D．本文语言优美含蓄、鲜活自然，字里行间溢满深情，处处体现着“我”对母亲的爱。17．按照时间顺序概括本文的三件事情，按示例用简练的语言补充另外两处空白。①______________________________________________。②去年秋天，母亲在医院走廊的窗口望着我在雨中离开。③______________________________________________。18．请赏析文中两处加下划线的语言，按要求写出你的批注。(1)母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。（从修辞角度批注句子）(2)雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。（批注加点部分的表达效果）19．第⑥段中写到母亲“依稀又在说着什么”，请发挥你的想象写出母亲会说些什么。20．请将本文最后一段与链接的【乙】片段进行比较阅读，回答：两个片段写的背影有何不同?“我”哭泣的原由又有何不一样?【甲】雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流到了脸颊。（本文最后一段）【乙】我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清《背影》）【答案】16．B

17．那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。

这个周末，母亲在家门旁路口，站着看我远去。

18．（1）运用比喻修辞(将母亲喻为守巢的老鸟)，生动揭示了母亲因年迈不能远行的状况(或对离家孩子深情凝望的情形)，表现了母亲对孩子的惦念牵挂之情。（2）生动形象地写出母亲对“我”被淋心疼不已、感同身受，表现了母亲对“我”的疼爱怜惜（及“我”对母亲的理解、感激）。

19．示例：孩子你放心去吧，不用老惦记妈妈！我会照顾好自己的，你也要注意自己的身体，别让妈妈担心！

(开放性题目，意对即可。)

20．本文的是母亲目送“我”的背影，乙文的是“我”目送父亲的背影。本文哭泣的原因：既有为母亲的孤单失意而心酸悲伤，也有为母爱的细腻深沉而幸福感动。乙文哭泣的原因：既有为父亲的爱而感动，也有为父子分别而伤心。【解析】16．本题考查对文章的理解和分析。B.根据第①段句子“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”及第④段句子“近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多”，可知文章运用的是倒叙，并非顺叙。故选B。17．本题考查事件的归纳与概括。根据第⑤段句子“那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”，概括为：那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区；根据文章第①段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”，第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向”可以概括出第二空的内容：这个周末，母亲在家门旁路口，站着看“我”远去。18．（1）本题考查修辞手法及其作用。解答此题关键在掌握常用修辞手法的特点及作用，结合具体的语境展开分析。通读全句，句中的“就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”很明显就是运用了比喻的修辞手法，将母亲看着“我”离开的样子，比作是一只老鸟眼巴巴地看着小鸟，形象地写出了母亲当时目送“我”离开时的姿态和神情，表达出对孩子深沉的爱。（2）本题考查词语的表达效果。结合地第⑫段句子“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”可知，这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关爱，雨天里“我”被淋湿了，更难受的是母亲，母亲心疼孩子，并会为自己没有照顾好孩子而自责，表现了母亲的爱女心切。19．本题考查人物心理的揣摩。解答此题结合语境理解句意，进行合理分析。联系第⑤段句子“我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子”“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，望着我，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去”可知，母亲在那个窗口老眼昏花地努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟；生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深；此刻母亲的心理应是万般不舍和牵挂；据此表述即可。示例：出门在外一定要照顾好自己！不用惦记妈妈，你放心的去吧，要常打报声平安！20．本题考查对文本内容的理解和对比分析。要在理解文章内容的基础上，结合文章的主旨来分析作答。根据【甲】文所给句子“我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流到了脸颊”，【乙】文所给句子“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，可知【甲】【乙】两段文字都有对背影的描写，不过【甲】段描写的是母亲看“我”的背影，而【乙】段描写的是“我”父亲的背影。根据【甲】文第⑩段句子“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”，第④段句子“近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多”，可知【甲】文“我”流泪的原因是为母亲的孤独而感到心酸，为母亲的伟大的“爱”而感动。根据【乙】文句子“我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”，可知【乙】段“我”流泪的原因既有分别时的感伤，也有被父亲深沉的“爱”所感动。据此理解作答。（五）（2022秋·四川凉山·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下面小题。密密的针脚赵宜辅①母亲愈发衰老了，习惯在脑后随意绾一个髻，花白的头发已失去了原先的光泽，干枯发黄。这些年，地里家务的劳累，使得母亲患有腰椎间盘突出，走路时腰老伸不直，稍微负重，腰就疼得站不起来。可即便是这样，母亲还坚持种了一亩地的棉花，她说：“女儿家的棉被该换新了。”②我给母亲去过，说市场上的羽绒被、真空棉被因其轻盈美观又不失暖和，早已走入千家万户了，不愿意母亲再劳累。母亲坚持说棉被才更暖和贴心。③记得十年前，母亲也是这般，选了绒长一点的棉花请人加工成棉絮，买来崭新的被里、被面，她要为心爱的女儿缝制嫁妆。④秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。那时母亲尚且年轻，眼神好，眯着眼穿针引线，在右手中指戴上顶针后就开始纫针了。母亲动作娴熟，不时地把针在头发上擦一下，加点润滑，遇上太厚的地方，针穿不过去，就把针尾在顶针上顶，母亲神情很专注，似乎在刺一幅精美的苏绣。我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上。⑤母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上，索性将脸贴在棉被上，喜欢闻着棉花散出的那种淡淡的清香，还残留着阳光的味道，有一种暖意在心底蔓延开来。⑥静静的时光里，流淌着岁月静好。⑦转眼间春去秋来，这期间繁琐的育苗、除草、打药，直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的，仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋，穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫；仿佛看见母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的指头掏开一朵朵的洁白。而做着这些，支撑她的只是一个信念，只是那份碎碎念的牵挂。⑧待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车，只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那一刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来，轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚，这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息。⑨抬眼望见母亲，她正开心地笑着，眼角的皱褶堆积得更深了，这笑，是那般慈爱，是那般暖心暖肺。⑩母亲一边说我是傻丫头，一边替我拭擦泪水。她的手指关节粗大，粗糙得像失去了水分的树皮。动作却很轻柔，生怕弄疼我似的。我把头埋进母亲的胸前，母亲用双臂抱着我，就仿佛又回到了那些旧时光里，那些郁郁葱葱的日子里，开心了，受委屈了，也是这般依恋母亲的。而不管岁月的脚步走过多远，我知道，母亲始终是永远给我温暖的那个人，无论我飞多高，母亲的牵挂始终在。⑪有时候，大爱就是无言的，一如这密密的针脚。21．请用简洁的语言概括选文的主要内容。22．选文第④段中的画线句属于什么描写？作者这样写有何用意？23．谈谈你对选文第⑩段中的画线句子的理解。24．请说说本文结尾的妙处。25．结合选文，谈谈你对标题“密密的针脚”的理解。【答案】21．选文记叙了母亲为自己缝制棉被的往事，通过那密密的针脚，表现了母亲对自己深深的爱和自己对母亲深深的爱。

22．环境描写。渲染出母亲为出嫁女儿缝被子时的温暖氛围，衬托出母亲内心的喜悦与美好祝福。

23．运用比喻的修辞手法，形象地写出母亲手指的样子，揭示了母亲的勤劳和艰苦，又传递出对孩子的绵绵柔情。

24．结构上，照应文章标题；内容上，点出本文的中心，表达了对母爱的赞美之情。

25．标题有两层含义：一是母亲给“我”做棉被的精心与细致；二是凝聚着母爱，传递出亲情的温暖。【解析】21．本题考查对文章内容的概括。文中③至⑩自然段写母亲为“我”缝制棉被，缝制嫁妆。其中第④自然段中“我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上”体现出母亲对“我”深沉的爱。第⑧自然段中“轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚，这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息”体现出“我”对母亲深深的爱。22．本题考查描写方法。“阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。”本句属于环境描写，“倾泻”一词本是指液体从高处倾倒或流泻，用在句中是指大片阳光从窗棂投射进屋子，写出了秋日午后阳光的充足和温暖。本段文字主要回忆母亲为我缝制被子的情景。所以，此处的环境描写是在渲染母亲为出嫁女儿缝被子时温馨的氛围，也烘托出母亲此刻高兴的心情，衬托出母亲内心的喜悦与美好祝福。23．本题考查语句理解。从句中的“像”字判断出这是使用了比喻的修辞，这里将母亲手指的粗糙比喻为失去水分的树皮。形象刻画了母亲的手的样子，写出了在繁琐的种棉过程中劳作后的母亲手的粗糙和变形，表现了母亲种棉的辛苦和为了女儿的不辞劳苦，这是母爱的体现，也表达了女儿对母亲的疼惜和感激之情。“动作却很轻柔，生怕弄疼我似的”也传达出母亲的细心温柔，对孩子的绵绵柔情。24．本题考查本题考查结尾语段的作用。文章结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间；引起读者的注意、思考。本文结尾“大爱就是无言的，一如这密密的针脚”写出了母爱是伟大的，抒写了作者对母爱的赞美与感恩。深化文章中心。结构上与标题照应，画龙点睛。起到总结全文，点明中心的作用。言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。25．本题考查对标题的理解。分析标题的妙处，要从标题本身的含义、标题表现的内容、标题在文中的作用等方面思考作答。“密密”一词揭示了针脚的特点，“密密的针脚”在文中⑧段提到，是指母亲为“我”缝制的被子上的针线走过的痕迹很绵密。母亲为什么缝制得这么密？结实好用；缝制得越密所要时间越长，越辛苦。这个标题运用细节描写写出了母亲为“我”手工缝制被子时的细致用心和劳苦，用缝制被子这件小事和被子上的针脚这个细节，以小见大，表现了母爱的伟大。（六）（2022秋·安徽亳州·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下列各题。一次拥抱①17岁离开家乡读大学，就注定成为这个车站的常客。二十多年来，我对家乡的回忆，出现最多的便是这个车站。因为，它是我归来时第一眼看到父母的地方，也是我离开时最后一眼看到父母的地方。也因为这个车站是家乡唯一通向远方的出发地——这些年，我一直在远方。我习惯了在这个小车站里找父母。父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿。尽管，岁月让这三个人一点点地变老，可是，这些习惯却没有变老，相反，一次比一次让人感到心跳。②父亲说就是在这个车站第一次见到了他的父亲，也就是我的爷爷。我的爷爷在我父亲还不满一周岁的时候，就跟随乡里人辗转到泰国扎下了根。他跟当时很多“金山客”一样，在国外打工，然后寄钱回家，一去几十年，有的甚至到死都没回来过。直到上世纪70年代末，我爸爸才敢跟爷爷通信，最终等到了80岁踏上返乡之路的爷爷。“在车站，我举着一块写着我父亲名字的牌子，接到了我的父亲。这是我第一次见到父亲。”尽管那历史性的一刻已经过去三十多年了，父亲依旧心绪难平。“当他拄着拐杖，朝我举着的牌子走来的时候，我又害怕又激动。当他站在我面前，跟我相认的时候，我真想一把抱住这个陌生的老人，这个——我的父亲。”可是，那是上世纪80年代，人们的嘴巴不会像现在动不动就说“亲爱的”，除了握手之外还不好意思拥抱。在人来人往的车站里，父亲只是久久、久久地握住爷爷的手，身体并没有贴上去。③如果说，一个正常人的童年记忆里都必须出现一个父亲，那么父亲在车站接爷爷的记忆，就算是他的童年记忆吧，那一年，父亲40岁。④几十年来，这个车站还是有些变化的，扩充了地盘，加高了楼层，开发了长途路线，候车大厅装了冷气，也增加了各种商铺，人变得越来越多。父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式。是的，这是一种不可取代的仪式，即使他们如今已经进入老年，行动已经失去了敏捷和弹性，他们依旧迟缓地在人群中，坚持地完成这仪式，等候或者目送。【甲】⑤这些年，人们相见或相送逐渐喜欢拥抱。【乙】在各种活动、会议的场合，我跟那些人拥抱，刚认识的，久别重逢的，真真假假，半真半假，拥抱跟握手一样来得轻易。可是，我觉得，跟父母拥抱并不容易。我的确想过在告别的时候，跟父母拥抱一下。可是，站在吵闹的人群中，父母总是装作很轻快地嘱咐我这这那那的，尤其是我的母亲，总在细细碎碎地说着那些不知道说了多少遍的话，父亲则在一边微笑着颔首附和。不知道是不是故意，他们不让我插入一句话，我只有点头听命的份。很多次，我在想，我是否可以用一个拥抱打断他们的话？他们是否会被这突如其来的隆重给吓住？要知道，他们都是老派人，一贯内敛。⑥最近一次回家乡看望父母，因为父亲身体不适，我多待了一段时间。离开的时候，父母不听我劝告，依旧固执地要到车站送我。【丙】站在陆续上客的那辆大巴前，父母跟过去不太一样，话少了许多。没有话，我只好一眼一眼地看着他们。他们真的是老了。人也矮小了一些。想到我一次次从这里出发到远方，扔下他们在这里，每天看着我所在那个城市的天气预报过日子，或者在报刊里寻找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲。我不知道我有没有说什么，如果说了，也只能是个别的单词，因为我已经哽咽得忘记了一切。果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳。父親尽管眼睛红红的，但还是难为情地说了一句：“傻孩子。”母亲则顾不得难为情了，她跟我一样，用手背擦着眼泪。【丁】⑦我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人。在我们这个小地方，在这个小车站，人们会自然地将眼前这场景归为“戏剧性”，电视上才会出现的，或者，按照自己的常识，他们将这样的举动理解为一个小孩子向父母撒娇。要知道，一个成年女人，众目睽睽下向一对老年人撒娇，拥抱，哭泣，实在有些怪怪的。⑧我很快转身登上了车，找到靠窗位置坐了下来。再望向窗外的时候，发现只剩下父亲一人了。他不知所措地朝我这边看看，又朝不远处的一根柱子后边看看，犹豫着是要继续站在这里，还是朝柱子那边走去。我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪。我哭得更厉害了，将自己的身体慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父亲看不见我。我边哭边在心里哀求，快开车，快开车。然而，这车久久都没有开动，乘务员几次跑上来清点人数，告诉大家刚才跑下车买饮料的乘客还没回来。我只好一动不动地将身体窝在座位里，再也不敢将脑袋露出窗口。这过程漫长而难过。⑨车门即将关闭的时候，我听到一声熟悉的叫喊，我本能地站了起来，只见我的母亲迅速的跨进了车，她看到我了，麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。”她又麻利地返回到车下。她那矮小的身体表现出了一种奇怪的敏捷，就像一个年轻的女人。几乎在我母亲跨下车的同时，我就听到了汽车发动的声音。整个车子抖起来了，它跟我的身体一样。那个袋子里装着热乎乎的几只茶叶蛋和熟玉米，是母亲刚才趁等乘客的时候，急急忙忙跑到候车大厅买的。⑩车子开出了一些距离，我才敢看出窗外。在我模糊的视线里，父母已经小得像两个儿童的影子。（选自《《人民日报》70周年散文选》）26．下面句子出自原文，依据语境，此句应该放回文中哪一处（

）直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】27．选文第①段“这些习惯却没有变老，相反，一次比一次让人感到心跳”一句中，“这些习惯”具体指什么？28．从描写方法的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。只见我的母亲迅速的跨进了车，她看到我了，麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。”29．有人认为“车站”也可以作为这篇文章的标题。你更喜欢哪一个？请说明理由。30．小明看了本文后冷漠的说：“就是一次别离而已，又不是小孩，以后还有好多时间可以在一起，又不是见不到，有什么伤感难过的。”请你结合本文主旨表明自己正确的观点，并说出理由。观点：理由：【答案】26．A

27．①“我”在小车站里找父母；②父母在这里迎接女儿。

28．动作描写、语言描写，运用“跨”“塞”等词以及母亲所说的话，形象的写出了年迈的母亲对“我”的关心，表现了母亲对“我”的爱。

29．【示例一】：我更喜欢“一次拥抱”。概括了选文的主要内容；同时也揭示了文章的主旨，对父母亲情的赞美和歌颂，起画龙点睛的作用。【示例二】：我更喜欢“车站”因为“车站”在全文中起着贯穿全文的线索作用，把关键人物和事件有机的联系在一起，使文章结构清晰明了。

30．观点：我们要学会感恩父母，及时的向父母表达我们的爱。理由：中华民族的传统美德要孝亲敬老，一定不要想着时间还长，什么时候都能见到父母。要知道“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，父母的爱是无私的、伟大的，作为子女的我们要及时的向父母表达爱。（言之有理即可）【解析】26．考查补充句子。题目中所给句子中的“这些仪式”指的是甲处前面的“父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式”。句子中的“我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样”引出甲处后面的“这些年，人们相见或相送逐渐喜欢拥抱”，起到了承上启下的作用。故应放在甲处。故选A。27．考查筛选信息。根据首段中的“我习惯了在这个小车站里找父母”可得：“我”在小车站里找父母；根据“父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿”可得：父母在这里迎接女儿。28．考查语句赏析。“跨”“塞”是对母亲的动作描写。“路上吃，别饿着。”是对母亲的语言描写。在车要发动前，母亲跨进车里，塞给我一些吃的，是怕我在路上饿。所以此处描写表现了年迈的母亲对我的关心。联系人物感情可知，表现了母爱的伟大。29．考查赏析题目。可以认为原题好。原题为“一次拥抱”，本文主要记叙了我最近一次回家看望父母，在他们把送到车站时，我拥抱了他们的事。这个题目点明了文章的主要事件。联系文章主旨可知，本文主要表现了父母亲情。每一次归家，父母都要去车站接我。每一次离家，父母都要去车站送我。我最近一次离家，在车要发动的时候，母亲还赶来拿给我吃的，怕我路上饿。题目点明了文章主旨，表达了对父母亲情的歌颂与感恩之情。起到了画龙点睛的作用。可以认为改题好。读文可知，本文主要按时间顺序记叙了我离开家乡读大学后，父母总要到车站接我和送我。长大成人以后，回家看望父母，父母又到车站送我，母亲还为我买来吃食。中间插叙了父亲到车站接爷爷的事。所以“车站”起到了贯穿全文的线索作用。串联起了关键人物与事件，使文章脉络清晰。30．考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。观点：联系第⑥段中的“比起不舍，我的歉疚更多。就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲。我不知道我有没有说什么，如果说了，也只能是个别的单词，因为我已经哽咽得忘记了一切”可知，作者为了表达对父母的感激与愧疚，用拥抱他们这个动作来表达对父母的感恩与爱。所以观点应是，我们要学会感恩父母，及时向父母表达我们的爱。理由：孝亲敬老是中华民族的传统美德，我们理由传承并发扬下去。不能因为觉得时间还长，只是一次别离而已，不必伤感难过，所以不表达对父母的爱与感激。在日常生活中，我们应该学会有语言和动作去表达对父母的爱与自己的孝心。（七）（2022秋·四川广安·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下列各题。掌灯人郑荣华①三爷提着灯走在前面，山谷里看不见的风把他手上的油灯吹得忽暗忽明。②道路两旁的山坡，伏落着杂乱无章的坟茔。猫头鹰在低矮的灌木丛中潜伏，一双双直勾勾的眼睛盯着三爷手里的灯火，时不时地发出“咕——咕”的低鸣。三爷的胶底鞋与石子摩擦，发出刺耳的“沙沙”声。我躲在母亲怀里，隐隐看见远山朦胧，点点星光在风中影影绰绰。③出了山谷，是一条田埂小路，田埂的尽头有一顶不知风月的破旧长亭。三爷在亭前驻足咳嗽了两声，然后穿过残垣与碎瓦，沿山道而上。④逶迤蜿蜒的山道上，有个十来户的村落叫官塘坞。那里住着一位叫云贵的赤脚医生，他掌管了全村人的生老病死。云贵医生住在村口的水塘边。水塘不大，记得有一棵老樟树伸展着稀疏的枝叶，盖在水面上，像一顶破败不堪的斗笠。我们一前一后来到了水塘边，淡淡的水波映衬着油灯的火光，曲曲折折，忽明忽暗。突然村里传来一声狗叫，然后便是一片狂吠，声音此起彼伏。⑤云贵医生窗户的灯光亮了起来，门也随着“嘎吱”一声打开。母亲急促地说：“孩子又发烧了。”云贵医生不慌不忙，先是量了温度，然后拿起听筒静静地聆听我的呼吸。空气在那一刻，似乎凝固了。短暂的沉寂后，云贵医生说：”孩子得了肺炎，马上挂针。”母亲把我搂在怀里，瑟瑟发抖。云贵医生一手提着灯盏，一手忙活着配药。而三爷沉默地守在大门口，他从腰里抽出一根二尺长的大烟斗，时不时地在门槛上敲两下，把木头敲得“梆梆”响。⑥等我醒来，已是破晓时分。三爷带着我们走出村口，山谷里薄雾冥冥，远近鸡鸣起伏。我们依然一前一后地走着。过了长亭，黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，东方山脉浮起一片浅浅的白光，大地渐渐地苏醒、明亮起来。三爷把油灯高高地举起，他深吸一口气，对着玻璃罩的缝隙把火光吹灭。不远处，架在两山之间的渡水桥，烟雾缭绕，如梦如幻。过了桥底，便到了家。⑦母亲说：“三叔，到我家吃早饭吧。”三爷说：“不用了。”然后，默默离去。看着他离去的背影，母亲感慨地说：“孩子，不要忘了给你掌过灯的人啊。”⑧母亲所言极是。掌灯人犹如摆渡人，在人生困难的时候，掌灯人默默陪伴，给予光明，赋予力量。记忆中，三爷一直是我儿时的掌灯人。无论是我调皮贪玩夜不归宿，还是体弱多病夜半求医，三爷都是提着一盏油灯，冲在最前面的那个人。多少个春秋与寒月，那双细黑的长脚默默地丈量着我的成长。⑨我的父亲是一个生意人，从小便在外地做买卖，每次外出少则数天，多则数周。家里有什么着急的事情只要喊一声三爷，他便立即赶到。⑩三爷在爷爷兄弟中排行第三。但这个三爷，并不是爷爷的亲弟弟。爷爷的亲弟弟老三比爷爷早死十年。死的时候三十七岁，留下一妻一女，孤苦伶仃。此后，三奶奶为了生计从外乡招了一门亲事。三爷来的时候，一双布鞋，一把锄头。他接管了家里所有的农务，日出而作日入而息，日子便慢慢有了起色。⑪三爷是一个看不出喜怒哀乐的人，他处事低调，沉默寡言。但是乡里乡亲只要缺个体力活，他有求必应。即便如此，他在宗族中依然备受排挤，在村落里备受冷落。唯有我的父母心地善良，视他为亲叔。⑫父亲常常给三爷撑腰，他吹胡瞪眼地告诫大家：“谁要欺负我三叔，谁就是跟我过不去。”我的父母处世公允，秉性直言，在村里地位颇高。所以明眼人也不会因为一个入赘的外乡人跟我父亲过不去。⑬很多年以后，母亲身患绝症，她离世前的最后一个月很少说话。有一次我去医院看她的时候，她喃喃地对我说：”去看一下三爷吧，听说他最近身体很不好，不要忘记为你掌过灯的人……”⑭我贴在母亲的耳边，轻轻地告诉她：“晓得了，为我掌过灯的人我都记着呢。”从小到大，母亲对我们兄弟的教育就是这般的苛刻，比如谁家给了我们一颗糖果，如果我们在路上把它吃掉了，母亲必然会严厉地教训我们一顿。她说：“人家给了好处或帮助都要记得回家告诉父母，别人给了糖果必须先拿回家给父母看过才能吃，这样父母才知道以后还多大的情。”⑮如今，母亲已离世多年。每每想起她，我便想起那条逶迤蜿蜒的山道。三爷提着油灯，走在前面。母亲抱着我，把脸贴在我的额头上，我们施施而行。（有删改）31．文章的标题具有怎样的含义？请结合文章内容简析。32．按要求赏析文中画线的句子。（1）我们一前一后来到了水塘边，淡淡的水波映衬着油灯的火光，曲曲折折，忽明忽暗。（从描写方法的角度）（2）三爷沉默地守在大门口，他从腰里抽出一根二尺长的大烟斗，时不时地在门槛上敲两下，把木头敲得“梆梆”响。（从词语运用的角度）33．第⑩段在文中有什么作用？34．请结合文章内容，简要分析文中“三爷”的人物形象。35．作者的母亲在离世前，曾对他说“不要忘记为你掌过灯的人”。我们生活中有一些人，需要我们一直铭记在心。在你的人生旅程中，有没有遇到过这样的“掌灯人”？请写下来，并阐述理由。【答案】31．“掌灯人”字面意思指举着灯的人，文中指在“我”成长路上给予“我”帮助的三爷；也指在人生困难的时候默默陪伴“我”，给予“我”光明，赋予“我”力量的其他人，如文中“我”的父母和云贵医生。

32．（1）本句运用环境描写的手法交代了时间是晚上，“曲曲折折”“忽明忽暗”说明风大，路难走，同时也暗含着三爷和母亲因担心“我”病情而心情悲楚，突出了三爷善良的品性。（2）本句运用“守”“抽”“敲”等词进行动作描写，写出了三爷的不擅言辞，“梆梆”响与三爷的沉默形成对比，生动形象地写出了三爷十分担心“我”的身体，为“我”的病情倍感焦急的心态，体现了三爷对“我”的牵挂与关爱。

33．插叙。补充说明了三爷的特殊来历、身份（从外乡招婿而来），揭示了三爷在村里不受待见的原因，同时衬托出“我”父母心地善良、平等待人的美好品质。

34．①从“无论是我调皮贪玩夜不归宿，还是体弱多病夜半求医，三爷都是提着一盏油灯，冲在最前面的那个人（乡里乡亲只要缺个体力活，他有求必应）”可以看出三爷的善良和乐于助人；②从“三爷来的时候，一双布鞋，一把锄头。他接管了家里所有的农务，日出而作日入而息，日子便慢慢有了起色”可以看出三爷的勤劳朴实；③从“三爷是一个看不出喜怒哀乐的人，他处事低调，沉默寡言”可以看出三爷为人随和，处事低调。

35．言之有理即可。【解析】31．本题考查对文章标题的理解。由第①段“三爷提着灯走在前面，山谷里看不见的风把他手上的油灯吹的忽暗忽明”、第⑥段“三爷把油灯高高地举起，他深吸一口气，对着玻璃罩的缝隙把火光吹灭”、第⑧段“记忆中，三爷一直是我儿时的掌灯人”可知，“掌灯人”指给“我”掌过灯的三爷；由第⑧段“掌灯人犹如摆渡人，在人生困难的时候掌灯人默默陪伴，给予光明，赋予力量”可知，“掌灯人”指在人生困难的时候默默陪伴，给予光明，赋予力量的人。32．本题考查赏析语言。解答此题，要先确定赏析的角度，再结合句子分析表达作用。（1）“淡淡的水波映衬着油灯的火光，曲曲折折，忽明忽暗”描写了赤脚医生家周围的环境，属于景物描写。“淡淡的水波”“忽明忽暗”写出了环境的凄清冷寂。结合下文“母亲急促地说，孩子又发烧了。云贵医生不慌不忙，先是量了温度，然后拿起听筒静静地聆听我的呼吸。空气在那一刻，似乎凝固了。短暂的沉寂后，云贵医生说，孩子得了肺炎，马上挂针。母亲把我搂在怀里，瑟瑟发抖”分析，烘托出三爷和母亲带“我”去看病时内心的悲凉。（2）“守在大门口”“抽出一根二尺长的大烟斗，时不时地在门槛上敲两下”是对三爷爷的动作描写，可以看出三爷爷不放心“我”的病情，内心焦虑、牵挂。“守在大门口”写出三爷爷一直不离去，给予困境中的母亲和“我”无私帮助。33．本题考查文段的作用。“但这个三爷，并不是爷爷的亲弟弟。爷爷的亲弟弟老三比爷爷早死十年。死的时候三十七岁，留下一妻一女，孤苦伶仃。此后，三奶奶为了生计从外乡招了一门亲事。三爷爷来的时候，一双布鞋，一把锄头”交代了三爷爷的身世，揭示了三爷爷在村里不受待见的原因，是插叙。“他接管了家里所有的农务，日出而作日入而息，日子便慢慢有了起色”写出了三爷爷勤劳朴实的性格，为下文写“乡里乡亲只要缺个体力活，他有求必应”作铺垫。34．本题考查分析人物形象。由第⑧段“无论是我调皮贪玩夜不归宿，还是体弱多病夜半求医，三爷都是一盏油灯，冲在最前面的那个人。多少个春秋与寒月，那双细黑的长脚默默地丈量着我的成长”可知：三爷爷是个善良敦厚的人；由第⑩段“他接管了家里所有的农务，日出而作日入而息，日子便慢慢有了起色”可知，三爷爷是个勤劳朴实的人；由第⑪段“三爷爷是一个看不出喜怒哀乐的人，他处事低调，沉默寡言。但是乡里乡亲只要缺个体力活，他有求必应”可看出三爷爷是个低调、寡言、热忱无私的人。35．本题考查语言表达。“不要忘记为你掌过灯的人”中，“掌灯人”指在人生困难的时候默默陪伴，给予光明，赋予力量的人，要围绕此点作答。言之成理即可。示例：我认为老师是我人生旅程中的“掌灯人”。有一次，我因父母闹矛盾，一个人躲到操场哭泣。老师悄悄来到我身边，握着我的手，陪我在寒风中呆了半个多小时。老师就是我生命中的掌灯人，给予无助的我以安慰和陪伴。（八）（2022·陕西咸阳·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。再访石林峡柴福善①居家到春天，想着出门走走，决定去石林峡。京东平谷依然宁静。路上虽行人少于往昔，麦田里、果园间却已有不少乡亲忙碌着，毕竟一年之计在于春。而杏花也解人意，不失时机地绽放了。桃花虽未到绽放时候，可也努力酝酿着骨朵。②过了明代长城黄松峪关，就到了石林峡。想想上次来，竟已是十几年前了。这次再来，得知景区此前因防控疫情严格封闭。那一阵，北京的众多景点都闭门谢客，石林峡也不例外。但这儿倒并不怨天尤人，不等靠要，也不坐吃山空，而是绸缪在先，趁闭门时改造旧景。眼下开始复工复产，石林峡作为自然山水，率先开放，引得我这样在家里闷久了的游人前来。③到门前，果然，已有比我更早的游人了。只是疫情防控还不能掉以轻心，仍然严格测温扫码，控制人数进入。峡谷里不比外面，一般花木还没从冬眠下完全醒过神来。一片片松树却不管这些，只以不凋的浓绿，泼洒着阳光照耀不到的半坡峡谷，也顺势皴染出山石裸露的阴阳向背，很有些前人笔墨神韵。一树树杏花散散落落，远远近近地不择地而粉白，使人领略着春来峡谷的轻盈脚步。崎岖路旁，一枝桃花竟先于山外开了，此时岩缝小草，也从蓬蓬枯叶间钻出细密的芽尖儿，旁边蚯蚓欢快地吐一堆儿湿润的新泥。④这一切，簇拥着峡谷里大大小小滔滔滚滚的石头，点染着高低错落疏密相间的石林，当然也映衬着清清浅浅澄澄澈澈的泉水。我踏着泉声拄杖而行，山路也随之左曲右折，一步高似一步。而每一步，都有寻觅不得的鸟鸣长一声短一声轻一声重一声地随伴。直至杏花暗山花明，泉水尽山路穷，自是峡谷尽头了。⑤尽头不是峡谷的收笔，反而是一道绝好风景。山顶一瀑水流，冲出一凹缺口，急遽地轰然天降，真挂黑黝黝绝壁，如一条白练。壁上时有山石突兀，白练无奈地被分割为几缕。遇风踅（xué）来，又吹得白练柔柔地摆动，但很快恢复了常态，瞬间就飞落壁底了。常言水滴石穿，飞流非水滴，经年累月，竟把壁底冲击成一凹石潭！⑥十几年前就是这样，飞瀑成潭。谁知这次到跟前，见瀑布依旧，瀑下则从潭化作了一大片盈盈的水池。一道道随弯就势的坝阶，舒缓着瀑布的水流。游鱼自由自在，日光下影布池底。池水一阶一阶地漫溢，又形成一叠一叠的瀑布。这山间白练，壁底彩池，一时间使我沉醉不已。瀑布飞落的刹那，弥漫的细密水珠，纷纷飘洒身上，颇有些早春时节的凉。⑦就在回身之际，忽见瀑布下部，一道彩虹横挂绝壁。平时雨后天晴才有且转瞬即逝的情景，在这里竟然只需停住脚步，太阳明悬峡谷上空，抬望眼即可随时随地一看再看了。瀑水流过一道彩虹桥，不舍昼夜地奔流而去，我也随着流水从桥上下来。⑧在这一派明净的山水中，舒展心境，恍惚想象自己就是一棵崖柏，生长于石林壁上，与这山与这水与这天地，相悠游相偎依相守望。在人与自然的交接中，精神也健旺了起来。36．仔细阅读文章第⑤⑥两段内容，完成下面的表格。描写内容描写顺序对应景物峡谷尽头的绝好风景山顶①___________________________壁上②__________________________③飞瀑成潭，从潭化作水池37．再访石林峡，请简要说说作者的心情是怎样变化的？38．请从修辞角度赏析文中画波浪线的语句。（1）而杏花也解人意，不失时机地绽放了。桃花虽未到绽放时候，可也努力酝酿着骨朵。（2）山顶一瀑水流，冲出一凹缺口，急遽地轰然天降，直挂黑黝黝绝壁，如一条白练。39．请说说本文作者表达了怎样的思想感情？40．文章结尾一段有什么作用？【答案】36．①瀑水流，急遽天降；②山石突兀，白练几缕；③壁底

37．欢快——沉醉不已——精神健旺，引领读者渐入佳境。

38．（1）拟人修辞，写杏花和桃花的蓬勃生机，表达了作者春游时的愉快心情。（2）比喻修辞，生动形象地写出了水流的形态和颜色，表现了飞瀑之美。

39．表达了作者对石林峡的赞叹和喜爱之情。

40．写作者想象自己就是一棵崖柏，表明作者已沉醉于石林峡的美景之中，表达了作者对石林峡喜爱之情，点明中心。照应开头和标题，结构严谨。（意近即可）【解析】36．本题考查理解文章内容与筛选概括信息。结合第⑤段“山顶一瀑水流，冲出一凹缺口，急遽地轰然天降，真挂黑黝黝绝壁，如一条白练”可知，山顶的对应景物是一瀑水流，急遽地轰然天降，据此可概括为：瀑水流，急遽天降；结合第⑤段“壁上时有山石突，白练无奈地被分割为几缕”可知，壁上的对应景物是山石突，白练被分割为几缕，据此可概括为山石突，白练几缕；结合第⑤段“遇风踅（xué）来，又吹得白练柔柔地摆动，但很快恢复了常态，瞬间就飞落壁底了。常言水滴石穿，飞流非水滴，经年累月，竟把壁底冲击成一凹石潭”，第⑥段“十几年前就是这样，飞瀑成潭”可知，壁底被冲击成石潭，飞瀑成潭，从潭化作水池。据此可概括描写顺序：壁底。37．本题考查理解文章内容与分析人物心情变化。结合第①段“杏花也解人意，不失时机地绽放了。桃花虽未到绽放时候，可也努力酝酿着骨朵”，第③段“一树树杏花散散落落，远远近近地不择地而粉白，使人领略着春来峡谷的轻盈脚步。崎岖路旁，一枝桃花竟先于山外开了，此时岩缝小草，也从蓬蓬枯叶间钻出细密的芽尖儿，旁边蚯蚓欢快地吐一堆儿湿润的新泥”可知，再访石林峡，作者的心情是欢快、愉悦；结合第⑥段“一道道随弯就势的坝阶，舒缓着瀑布的水流。游鱼自由自在，日光下影布池底。池水一阶一阶地漫溢，又形成一叠一叠的瀑布。这山间白练，壁底彩池，一时间使我沉醉不已”可知，作者欣赏着石林峡的山水美景，一时间沉醉不已；结合第⑧段“在这一派明净的山水中，舒展心境，恍惚想象自己就是一棵崖柏，生长于石林壁上，与这山与这水与这天地，相悠游相偎依相守望。在人与自然的交接中，精神也健旺了起来”可知，作者人与自然的交接中感到精神健旺。作者这样写一步步地写自己再访石林峡的心情变化，引领读者渐人佳境，使文章内容起伏多变，同时也更能突出作者对石林峡的赞叹和喜爱之情。38．本题考查赏析语句。结合（1）句“而杏花也解人意，不失时机地绽放了。桃花虽未到绽放时候，可也努力酝酿着骨朵”分析，“而杏花也解人意，不失时机地绽放了”运用了拟人的修辞手法，将杏花人格化，生动形象地写杏花和桃花描绘了它们的蓬勃生机，同