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初二物理第九章《压强》《第2节液体的压强（二）》教学设计广州市泰安中学王亚飞教学内容分析通过前面一节课研究液体压强与液体深度的定量关系，建构模型，利用基本物理知识密度、力、平衡力和压强，推导出液体压强的表达式为p=ρ。通过公式分析出液体压强与液体密度和液体深度有关，本节课的主要内容就是利用实验验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大。教学学生经过上节课的学习，在动手感知压强的活动中，已经得到同种液体，深度越深，压强越大。对象也已经建构物理模型，推导出液体压强的表达式是p=ρ。根据生活中的经验，学生很容易知道分析液体压强与深度的关系，比较难想到液体压强与密度的关系。（一）知识与技能1．验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大（二）过程与方法教学目标1．通过学生自己设计实验，验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大。2．教师点评学生的设计实验，引导学生结合理论，改进实验。（三）情感态度与价值观利用已学的理论知识，引发学生思考，设计实验方案，增强学生的科学探究能力。教学重、验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大难点教学方法实验法、推理法、问答法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识指导学生回忆上节课的内容学生思考、回答回忆旧知点一：p=F/S=G/S=mg/S=Vg/S=Shg/S=hg1一、学生设计实验学生已学知识设提高学生点二：计实验报告：验的科学探验证液体压强与液究能力证记号笔体密度的关系液实验步骤：体（1）在矿泉水瓶底部剪一个洞压（2）用橡皮筋将橡皮膜绷紧在矿泉水瓶底部强（3）将水倒进矿泉水瓶中，并用记号笔标记位置与（4）倒出水，将酒精倒进矿泉水瓶中直至标记位置。液体二、教师指引学生改进实验学生思考，并提改进实密出自己的方案验，拓展度提出问题：当橡皮膜发生形变时，如何保证橡皮膜受到的是同一的深度水和酒精的压强关系指导学生改进实验按照学生的方案，做实验看方案是否能够验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大。通过前面三、介绍液体压强计教师介绍液体压强计及其使用方法观察，思考尝试实验，引出U形管两端液面高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。液体压强计压强越大学生动手实验增强学生实验目的：验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大的动手能实验器材:液体压强计、容器、水、酒精力实验步骤：（1）在容器中分别装入相同深度的水和酒精种液体的深度相同（3）观察并记录U形管两端液面的高度差大小知识观看视频，积极理论联系点三：而不是直接注射水？液体压强与液体密
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