第一单元第6课时十几减法练习（教案）2023-2024学年数学 一年级下册 青岛版

第一单元第6课时十几减法练习（教案）20232024学年数学一年级下册青岛版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此在本节课中，我选择了教材一年级下册的十几减法练习作为主要内容。本节课主要让学生通过实际例题，掌握十几减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。在教学目标方面，我希望通过本节课的练习，让学生能够掌握十几减法的运算规则，提高他们的运算速度和准确性。同时，我也希望学生能够通过解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。然而，在教学过程中，我发现十几减法的运算规则是本节课的重点，也是难点。为了让学生更好地理解和掌握这个规则，我准备了一些教具和学具，如计数器、小棒等，以帮助学生通过实际操作来理解十几减法的运算过程。在教学过程中，我会通过一个实际情景引入本节课的主题，例如：“小明有12个苹果，他吃掉了3个，他还剩下几个苹果？”然后，我会引导学生通过实际操作来解决这个问题，例如使用小棒来表示12个苹果，然后减去3个，看看还剩下几个。在板书设计方面，我会将十几减法的运算规则以简洁明了的方式呈现给学生，例如：“十几减法运算规则：先从十位开始减，如果十位不够减，则从百位借一当十，然后再减”。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。例如：“小明有18个橘子，他吃掉了5个，他还剩下几个橘子？”学生可以通过实际操作来解决这个问题，并得出正确的答案。在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生通过实际问题来运用所学的十几减法运算规则，并不断巩固和提高。同时，我也会不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生能够掌握十几减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。同时，我也希望他们能够通过解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。我选择了教材一年级下册的十几减法练习作为主要内容，这是因为十几减法是学生数学学习中的一个重要里程碑，是他们在数学运算中的一个重要转折点，因此，我需要特别关注这个内容的教学。在教学目标方面，我希望学生能够通过实际例题，掌握十几减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。这个目标是我教学的核心，我需要通过各种教学活动，让学生充分理解和掌握十几减法的运算方法。再次，十几减法的运算规则是本节课的重点，也是难点。我准备了一些教具和学具，如计数器、小棒等，以帮助学生通过实际操作来理解十几减法的运算过程。这个环节是我教学的重点，我需要引导学生通过实际操作，理解和掌握十几减法的运算规则。另外，我还会给出一些随堂练习题，让学生通过实际例题来理解和掌握十几减法的运算规则。这个环节是我教学的难点，因为学生需要将所学的运算规则应用到实际问题中，这需要他们有一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。这个环节是我教学的延伸，因为学生需要在课后通过实际问题来运用所学的十几减法运算规则，并不断巩固和提高。总的来说，我需要在教学过程中，关注教材内容的选择，教学目标的确立，教学难点和重点的解析，教具和学具的准备，教学过程的设计，板书的设计，作业的设计，以及课后的反思和拓展延伸。这些环节都是我教学的重要部分，我需要通过精心的设计和实施，确保学生能够理解和掌握十几减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解十几减法运算规则时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给学生足够的时间思考和解答，同时也留出时间进行解答和解析。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思维，并引导学生积极参与课堂讨论。在讲解例题时，我会提问学生：“谁能告诉我这个问题的解法是什么？”这样可以促使学生积极思考并分享自己的思路。4.情景导入：我通过一个实际情景引入本节课的主题，例如：“小明有12个苹果，他吃掉了3个，他还剩下几个苹果？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并让他们更好地理解和关注十几减法的实际应用。教案反思：在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到十几减法的运算规则是本节课的重点和难点，因此我在讲解时特别注重让学生通过实际操作来理解和掌握规则。我在课堂提问环节中发现有些学生对于实际问题的解决还有一定的困难，因此我决定在课后布置一些相关的练习题，让学生能够在课后进行巩固和拓展。我也意识到在教学过程中需要不断调整和改进教学方法。有些学生对于教具和学具的操作比较感兴趣，而对于抽象的运算规则的理解还有待提高。因此，我决定在今后的教学中，结合学生的实际情况，适当减少教具和学具的使用，更多地通过讲解和例题来帮助学生理解和掌握十几减法的运算规则。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在于生动的语言和适当的语调，合理的时间分配，有效的课堂提问和情景导入。在教案的反思中，我意识到需要根据学生的实际情况调整教学方法，并注重学生在课后巩固和拓展所学知识。通过不断的实践和改进，我相信能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握十几减法的运算方法。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的十几减法运算规则，我设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生复习和巩固所学知识，还能够激发他们的思维和解决问题的能力。1.小明有20个糖果，他吃掉了8个，他还剩下几个糖果？答案：小明还剩下12个糖果。2.小华有15个橘子，他送给了小明5个，他还剩下几个橘子？答案：小华还剩下10个橘子。3.一个篮子里有18个鸡蛋，小华拿走了9个，篮子里还剩下几个鸡蛋？答案：篮子里还剩下9个鸡蛋。4.小明有17个图书，他借给了小红4本，他还剩下几本图书？答案：小明还剩下13本图书。5.小华有23个羽毛球，他送给了小丽7个，他还剩下几个羽毛球？答案：小华还剩下16个羽毛球。6.一个仓库里有14个箱子，小华搬走了7个，仓库里还剩下几个箱子？答案：仓库里还剩下7个箱子。7.小明有16个饼干，他吃掉了8个，他还剩下几个饼干？答案：小明还剩下8个饼干。8.小华有19个笔记本，他送给了小明7个，他还剩下几个笔记本？答案：小华还剩下12个笔记本。通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固十几减法的运算规则，并能够将所学知识应用到实际问题中。同时，这些题目也具有一定的挑战性，能够激发学生的思维和解决问题的能力。在解答这些