山东省潍坊市安丘市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷

山东省潍坊市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．根据语境填空。秋天把大地dǎbàn得如同一位xiānnǚ，xiānyàn的júhuā、熟透的橙子是她fúzhuāng上piàoliàng的印花。瞧，她正手持dízizhǔnbèi演奏一首fēngshōu的yuèqǔ。2．下列句子中画线字的读音有错误的一组是（）A．这个地处（chǔ）郊外的公园里处（chù）处鸟语花香。阳光透过随风摇晃（huàng）的树叶照在地上，明晃（huǎng）晃的。B．这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。敌人压（yà）根儿没想到，我军一个团的兵力就压（yā）制住了他们的攻势。C．爸爸很努力地挣（zhèng）钱养家，很少能吃上口喷（pēn）香的热饭。所以我不再挣（zhèng）扎在游戏与学习的边缘，我要让内心上进的小宇宙像火山一样喷（pēn）发出来。3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．火柴墙璧漂扬树枝B．规则慌野服妆钢才C．蜘蛛火焰丰富清晨4．下面是三位同学写的句子，画横线的词语使用有错误的同学是（）A．一声令下，他们七手八脚，把东西搬到船上去了。B．我的家乡到处是青葱的树木和四平八稳的水网。C．他们总是为一件小事争得面红耳赤。5．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．妈妈笑着说，“孩子，老师表扬你上课大胆发言了。”B．“孩子，老师表扬你上课大胆发言了。”妈妈笑着说。C．“没有，没有”！小蝴蝶一边忙着补网，一边回答。6．下列对加点词语的解释，不合适的一项是（）A．小明绘声绘色地演讲，引得评委们频频点头。（频频：连续不断地）B．牢固的大坝抖住了汹涌的洪水。（牢固：结实；坚固）C．听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（憧憬：向往）D．更快乐的日子是在夏天。这时小溪涨水了，可还是那么清朗。它打着漩儿，在水面上泛着一圈一圈的波纹。（清朗：晴朗）7．把下列词语补充完整，并完成练习。（1）天高云大吃一眼手知秋提心吊五缤纷无声春秋（2）有新鲜感的词语往往能引发我们丰富的想象，看着画横线的词语，我脑海中浮现出了这样的画面：。8．按要求完成句子。（1）他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。（用修改符号修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）____________________________________________________________________________________________（3）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）活泼的小河（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）9．请给下列句子排序。一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。很久以前，世界上没有伞。于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做出了伞。鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“这下再也不怕下雨了。10．查字典，填表。查加点的字部首再查几画在正确的解释上打“√”留意①保留②接收，收容③注意力放在某方面好闻①名声②听见③用鼻子嗅气味挑促织①拨弄②选择③用细长的物件逗引11．积累运用。（1）生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，。”（2）《夜书所见》中“，。”这两句中写诗人看到远处灯火，料想是孩子们在斗蟋蟀，景中有情，更显诗人客居他乡的孤寂无奈。（3）俗话说“，”。这件事是你做的不对，你走到哪里说理也没人支持你。（4）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“，。”来劝说他。（5）秋天到了，漫山遍野的枫叶红了，看到此情此景，有人吟出了“，。”这样的诗句表达对枫叶的喜爱之情。二、现代文阅读阅读理解北大荒的秋天①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。⑥啊，北大荒的秋天真美呀！12．“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第种解释。13．北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）____________________________________________________________________________________________14．第四自然段一共有句话，是围绕“”这句话来写的。这个自然段是结构。15．本文描写了北大荒秋天的、和的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景象。阅读理解母鸡萝丝去散步（节选）①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头晕眼花。③萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，“扑通”一声，栽到了池塘里，水花四溅，差点儿把狐狸淹死。④萝丝继续往前走，翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。⑤萝丝继续往前走．经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。⑥萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不进去，就用カ一跳，扑了上来，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。16．用横线画出文中描写声音的词语，我还能再写一个：。17．母鸡萝丝这一路到过哪些地方散步？狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败？照样子，请用简洁的词语填一填。18．根据意思选择文中跟狐狸有关的词语填空。①形容头脑发昏，眼睛发花的样子。②形容疲惫、窘迫的样子。③形容一点儿都不能动的样子。④形容抱着头，像老鼠一样惊慌逃跑的样子。19．根据短文内容预测一下故事的结局：20．童话是一座五彩缤纷的大花园。课余时间，你还读过哪些童话故事呢？请写一个。____________________________________________________________________________________________故事名称：《》故事的主要内容：三、书面表达21．习作你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学……请你想一想，选一个你最喜欢的人写一写。重点写出人物的外貌特点和你为什么喜欢他（她）。题目自拟。外貌描写要出彩。抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，把你喜欢他（她）的理由写清楚，写具体。字数300字以上。

答案解析部分1．【答案】打扮；仙女；鲜艳；菊花；服装；漂亮；笛子；准备；丰收；乐曲【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“打扮”的“扮”不要写成形近字“份”，“漂亮”的“漂”不要写成形近字“飘”，“准备”的“准”不要写成形近字“堆”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：打扮、仙女、鲜艳、菊花、服装、漂亮、笛子、准备、丰收、乐曲

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。A、B正确。C有误，“喷香"应读“pèn"；“挣扎"应读'zhēng"。

故答案为：C【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A.“墙璧”应改为“墙壁”，“漂扬”应改为“飘扬”。

B.“慌野”应改为“荒野”，“服妆”应改为“服装”，“钢才”应改为“刚才”。

C.正确。

故答案为：C【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。与语境相符。

B.四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。与语境不相符。

C.面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。与语境相符。

故答案为：B

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5．【答案】B【解析】【分析】考查了标点符号。首先要了解各种标点符号的用法，再根据题目要求答题即可。

A.有误。考查了提示语在前时标点符号的用法，“妈妈笑着说后应该使用冒号，即：妈妈笑着说：“孩子，老师表扬你上课大胆发言了。

B.正确。

C.有误。考查了提示语在后时标点符号的用法。“没有，没有”后的感叹号应该放在后引号前面，即：“没有，没有!"小蝴蝶一边忙着补网，一边回答。

故答案为：B

【点评】标点符号的使用是比较重要的知识点，也是考试中考查频率较高的题型，平时要注重标点符号用法的积累。6．【答案】D【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

A.正确。

B.正确。

C.正确。

D.有误。“清朗"在句中的意思是：清澈。不是晴朗的意思。

故答案为：D

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。7．【答案】（1）淡；惊；疾；快；一；叶；胆；彩；鸦；雀；华（2）上课铃响了，教室里立刻停止了喧闹，非常安静的画面。【解析】【分析】本题考查的知识点较多。有补全词语，有扩展写话等，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。（1）天稿云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。

提心吊胆：形容十分担心害怕。

五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。

寂静无声：安静的没有声音，形容非常安静。一般用来形容夜晚。

春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。

（2）“寂静无声”的意思是形容非常安静。我们可以选择“夜晚静谧”的画面进行展开叙述，即：夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。

故答案为：（1）淡、惊、疾、快、一、叶、胆、彩、鸦、雀、华（2）夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．【答案】（1）他穿了一条牛仔裤，戴着一顶小凉帽。（2）那段书被孙中山一字不漏地背了出来。（3）唱着欢快的歌向大海奔去。（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。【解析】【分析】（1）考查修改病句。搭配不当，“一顶”前加“戴着”。

（2）考查了“被”字句。被字句的形式为：施动者(那段书)+被+主动者(孙中山)+其他成分。

（3）考查了仿写拟人句。例句赋予“东风以人的动作，仿写句也要用拟人的手法。

（4）考查句式的改换。将“难道不“吗”删去，“?“改为“。”。

故答案为：（1）他穿了-条牛仔裤，戴着一顶小凉帽。（2）那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

（3）唱着欢快的歌奔向远方。（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

【点评】考查了修改病句、改写句子、拟人。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复：再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复哕嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。9．【答案】3；2；1；4；5【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，首先写原先没有伞“很久以前，世界上没有伞。"再写鲁班造伞鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。“接着写鲁班的发现“一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。"写造伞“于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做出了伞”鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：这下再也不怕下雨了。”

故答案为：32145

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。10．【答案】田；5；③；门；6；③；扌；6；③【解析】【分析】“留意"的“留”是上下结构，部首是“田”，除去部首再查五画。在“留意"这个词语中，“留”的意思是注意力放在某方面。故选③。

“好闻”的“闻”是半包围结构，部首是“门”字框，除去部首再查六画。在好闻"这个词语中“闻”的意思是用鼻子嗅气味。故选③。

“挑促织"的“挑是左右结构，部首是“才”，除去部首再查六画。在挑促织"这个词语中，“挑"的意思是用细长的物件逗引。故选③。

故答案为：田、五、③；门、六、③扌、六、③。

【点评】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法。音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法：如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法：如果是独体字就用数笔画查字法。11．【答案】（1）一个好汉三个帮（2）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明（3）有理走遍天下；无理寸步难行（4）一年好景君须记；最是橙黄橘绿时（5）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花【解析】【分析】（1）考查俗语。结合题干中的“一个篱笆三个桩”，可知填写的是“一个好汉三个帮”。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。

（2）考查古诗文默写。出自叶绍翁的《夜书所见》，结合题干中的“诗人看到远处灯火，料想是孩子们在斗蟋蟀，景中有情，更显诗人客居他乡的孤寂无奈。”可知填写的诗句是“知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明”。全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（3）考查俗语。结合题干中的“这件事是你做的不对，你走到哪里说理也没人支持你。”，可知填写的是“有理走遍天下；无理寸步难行”。有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。

（4）考查古诗文默写。出自苏轼的《赠刘景文》，结合题干中的“唉，人老了，不中用了”，可知填写的诗句是“一年好景君须记；最是橙黄橘绿时”。全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（5）考查古诗文默写。出自杜牧的《山行》，结合题干中的“秋天到了，漫山遍野的枫叶红了”，可知填写的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

故答案为：（1）一个好汉三个帮（2）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明（3）有理走遍天下；无理寸步难行（4）一年好景君须记；最是橙黄橘绿时（4）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花。

【点评】考查谚语俗语及惯用语、古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】12．②13．一碧如洗14．3/三；原野热闹非凡；总分15．天空；小河；原野；丰收【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。句号、问号、感叹号都表示一句话完了，数一数即可。考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。12．考查词语解释。由“村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了“可知，榛树叶子红得像一团团火，人们看了心情也高涨起来。燃烧：形容某种感情、欲望高涨。故选②。

故答案为：②13．考查内容理解与概括。由“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云“可知，北大荒秋天天空的特点是“一碧如洗"。

故答案为：一碧如洗14．考查文章结构及详略安排、数自然段和句子。句子的结尾应该为句号、问号、省略号或感叹号。阅读第四自然段可知，第四自然段共3句话。第四自然段是围绕“原野热闹非凡”具体写了大豆、高粱、榛树这三种植物来表现热闹的场面。第四自然段是总分结构。

故答案为：3；原野热闹非凡；总分15．考查内容理解与概括。由“天空一碧如洗”“小河清澈见底"原野热闹非凡可知，文章描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的色。“大豆摇铃千里金“运用拟人的修辞手法，将“大豆”拟人化，使“大豆”具有人-样的言行和神态，赞美北大荒丰收的美丽景象。

故答案为：天空；小河；原野；丰收。【答案】16．啪；扑通；哗；咚；轰；呱17．18．头晕眼花；狼狈不堪；动弹不得；抱头鼠窜19．萝丝平平安安回到家吃晚饭。20．拇指姑娘；文章讲了一个小姑娘只有拇指那么大，她本来很开心，可是被癞蛤蟆抓走了，后来又被田鼠抓走了，最后天鹅把她带到了美丽的花园王国，和王子结婚了，过上了幸福的生活。【解析】【点评】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（3）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。预测是故事将会朝着什么方向发展。

（5）在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。16．考查了对拟声词的积累。结合文段内容可知，文中表示声音的词有：啪、扑通、哗、咚、轰。我能再写一个，如：呱。

故答案为：啪；扑通；哗；咚；轰；呱17．考查了文段内容的理解。结合文段内容，照样子，用简洁的词语填一填。池塘(栽进池塘)；干草垛(扎进干草垛)；栅栏；蜂箱。

故答案为：18．考查了根据意思写词语。根据平时的积累作答即可。①头晕眼花：形容头脑发昏，眼睛发花的样子。②狼狈不堪：形容疲惫、窘迫的样子。③动弹不得：形容一点儿都不能动的样子。④抱头鼠窜：形容抱着头，像老鼠一样惊慌逃跑的样子。

故答案为：头晕眼花、狼狈不堪、动弹不得、抱头鼠窜19．考查了补写文段内容。根据文段的叙述可知，萝丝平平安安回到家吃晚饭。

故答案为：萝丝平平安安回到家吃晚饭。20．考查了学生课外知识积累及口语交际的能力，重点考查了学生对于童话故事的积累与了解，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。《拇指姑娘》中，不到一寸的拇指姑娘虽然出生神奇，却不具有任何超自然力量，她比我们人类中最弱小的还要弱小，却凭借自己的表里相符的完美形象和其他动物化险为夷，走过遥远曲折的行程，最后拥有幸福的归宿。故事中拇指姑娘长得好看，唱歌好听。结合作品内容可知，她就是拇指姑娘。

故答案为：拇指姑娘；文章讲了一个小姑娘只有拇指那么大，她本来很开心，可是被癞蛤蟆抓走了，后来又被田鼠抓走了，最后天鹅把她带到了美丽的花园王国，和王子结婚了，过上了幸福的生活。21．【答案】范文：我的父亲爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经杀场，肩负重任的将军。爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币。他是一个典型的乒乓球迷，无论是