小班科学教案：一串红

小班科学教案：一串红教案：一串红我设计的这节小班科学课的思路是通过观察、触摸和嗅觉来让幼儿认识一串红这种植物，并了解它的特点和生长环境。活动的目的是让幼儿对植物有更深入的了解，培养他们的观察力和触觉感知能力。教学目标：1.认识一串红这种植物，了解它的特点和生长环境。2.培养幼儿的观察力和触觉感知能力。3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察、触摸和嗅觉来认识一串红。难点：让幼儿用语言描述一串红的特点和生长环境。教具与学具准备：1.一串红植物若干2.放大镜3.色卡4.笔记本活动过程：一、引入（5分钟）1.带幼儿到户外花园，让他们自由观察周围的植物。2.引导幼儿观察一串红，问他们：“你们看到了什么？一串红是什么颜色的？”二、观察一串红（5分钟）1.给每个幼儿发一串红植物，让他们用放大镜观察一串红的特点。2.引导幼儿观察一串红的叶子、花朵和枝条。三、触摸和嗅觉（5分钟）1.引导幼儿用手触摸一串红的花朵和叶子，感受它们的质地。2.让幼儿轻轻嗅一下一串红的香味，感受它的气味。四、描述一串红（5分钟）1.请幼儿用自己的话描述一串红的特点和生长环境。2.引导幼儿用色卡找出与一串红相同颜色的卡片。活动重难点：重点：让幼儿通过观察、触摸和嗅觉来认识一串红。难点：让幼儿用语言描述一串红的特点和生长环境。课后反思及拓展延伸：课后反思：在这节课中，我发现幼儿们对一串红非常感兴趣，他们积极参与观察、触摸和嗅觉活动。通过这次活动，他们对一串红有了更深入的了解，也培养了他们的观察力和触觉感知能力。拓展延伸：1.让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，并用语言描述它们的特点和生长环境。2.下一节课，可以让幼儿带来自己喜欢的植物，大家一起观察、描述，并分享植物的生长环境和特点。重点和难点解析：1.引入环节的户外观察：2.观察一串红的环节：在这一环节中，我给每个幼儿发了一串红植物，并配以放大镜，让他们细致地观察一串红的特点。我强调观察的细节，比如花朵的结构、叶子的排列等，希望通过这种直观的方式，让幼儿们能够细致地观察并发现一串红独有的特征。我自己在场边巡回指导，帮助幼儿们正确使用放大镜，并解答他们提出的问题。这个环节的重点是培养幼儿的观察力和细致入微的观察习惯。3.触摸和嗅觉的体验：在这一环节中，我引导幼儿们用手触摸一串红的花朵和叶子，感受它们的质地，并轻轻嗅一下一串红的香味。这个环节的目的是让幼儿们通过触觉和嗅觉进一步了解一串红。我特别注意指导幼儿们如何轻柔地触摸植物，以保护它们的完整性。同时，我也提醒他们要注意植物的香味，这有助于提升他们的感官体验。这个环节的难点在于如何让幼儿们用恰当的语言表达自己的感受，我在一旁提供了词汇和表达的示范，帮助他们更好地描述自己的体验。4.描述一串红的环节：在这一环节中，我请幼儿们用自己的话描述一串红的特点和生长环境。这个环节的目的是让幼儿们能够将观察和体验转化为语言表达。我注意到有些幼儿可能不知道如何表达，因此我在一旁提供了提示和引导，帮助他们能够更准确地描述一串红。我还引导他们用色卡找出与一串红相同颜色的卡片，这不仅加深了他们对颜色的认知，也让他们在游戏中学会了比较和配对。在本次活动中，我特别关注了活动的重难点。对于重点，我通过多个环节的设计和引导，确保幼儿们能够全面地认识和了解一串红。对于难点，我提供了必要的支持和帮助，比如在描述环节中提供词汇和表达的示范，以降低学习的难度，帮助他们克服困难。在这次活动中，我通过关注细节，精心设计活动环节，力求让幼儿们在观察、体验和表达中深入学习一串红的特点和生长环境。我相信，通过这样的