梳羊角辫的小姑娘（浙教版小学语文教案２篇）1

梳羊角辫的小姑娘（浙教版小学语文教案２篇）1一、设计意图我以《梳羊角辫的小姑娘》为主题，通过故事讲述小姑娘如何自己动手梳理羊角辫的过程，引导孩子们培养自理能力和动手能力。活动采用游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。二、教学目标1.让幼儿能够理解故事内容，体会小姑娘的独立自主精神。2.培养幼儿的自理能力和动手能力。3.培养幼儿的审美观念，激发他们对美的热爱。三、教学难点与重点重点：让孩子们通过故事理解小姑娘的独立自主精神，培养他们的自理能力和动手能力。难点：让孩子们能够自己动手梳理羊角辫，培养他们的动手能力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、羊角辫模型、梳理工具等。2.学具：每个孩子准备一个羊角辫模型和梳理工具。五、活动过程1.引入：通过播放故事课件，让孩子们了解《梳羊角辫的小姑娘》的故事内容。2.讲述：我以讲故事的方式，详细讲述小姑娘如何自己动手梳理羊角辫的过程。3.实践：孩子们在老师的指导下，自己动手梳理羊角辫模型，体验梳理的过程。六、活动重难点重点：让孩子们通过故事理解小姑娘的独立自主精神，培养他们的自理能力和动手能力。难点：让孩子们能够自己动手梳理羊角辫，培养他们的动手能力。七、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本次活动的效果，观察孩子们在活动中的表现，看看他们是否真正掌握了梳理羊角辫的技巧。同时，我也会鼓励孩子们在课后自己尝试梳理羊角辫，将所学运用到日常生活中。重点和难点解析在设计“梳羊角辫的小姑娘”这个活动时，我特别关注了几个关键的细节，它们是孩子们学习的关键点，也是活动的重点和难点。我注重让孩子们通过故事理解小姑娘的独立自主精神。在引入环节，我选择了故事课件来展示故事内容，让孩子们对故事有一个直观的了解。在讲述环节，我以生动的语言和表情，详细讲述了小姑娘如何自己动手梳理羊角辫的过程，让孩子们感受到小姑娘的独立自主精神。这个细节是活动的重点，因为只有让孩子们理解了小姑娘的精神，他们才能更好地投入到实践环节。我关注孩子们的自理能力和动手能力的培养。在实践环节，我让孩子们自己动手梳理羊角辫模型，体验梳理的过程。这个细节是活动的难点，因为对于孩子们来说，梳理羊角辫是一项新的技能，他们需要通过实践来掌握。为了克服这个难点，我提供了梳理工具，并给予了详细的指导，让孩子们能够在实践中学习，提高他们的动手能力。另外，我也注重孩子们的审美观念的培养。在活动过程中，我引导孩子们观察小姑娘梳理羊角辫的过程，让他们感受到美的存在。这个细节是活动的另一个重点，因为让孩子们感受到美，能够激发他们对美的热爱，培养他们的审美观念。在课后反思及拓展延伸环节，我会关注孩子们在活动中的表现，看看他们是否真正掌握了梳理羊角辫的技巧。同时，我也会鼓励孩子们在课后自己尝试梳理羊角辫，将所学运用到日常生活中。这个细节是我关注的重点，因为只有让孩子们将所学运用到实际生活中，他们才能真正地将所学内化为自己的能力。总的来说，我在设计“梳羊角辫的小姑娘”这个活动时，注重了让孩子们通过故事理解小姑娘的独立自主精神，培养他们的自理能力和动手能