幼儿园小班语言教案《小金鱼逃走了》绘本故事活动反思_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言教案《小金鱼逃走了》绘本故事活动反思我设计这节绘本故事活动的意图，是希望通过生动有趣的故事，引导小班幼儿发展语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。我希望通过这个活动，让孩子们在愉快的氛围中爱上阅读，理解故事内容，并能通过自己的语言复述故事，表达情感。教学目标是让幼儿能够听懂并理解故事内容，通过观察图片，运用自己的语言复述故事，培养他们的语言表达能力。同时，也让幼儿通过观察和表达，提高他们的观察力和想象力。在教学过程中，我发现讲解故事的过程是重点，也是难点。因为幼儿的注意力集中时间短，我需要通过丰富的表情，生动的语言，以及适当的肢体动作，吸引他们的注意力，让他们能够投入到故事中。而引导幼儿表达自己的看法，则是活动的重点和难点。我需要通过提问，引导他们观察图片，激发他们的想象力，让他们能够用自己的语言表达出对故事的理解和感受。为了这节课，我准备了一些图片和绘本，让幼儿在观察中理解故事，通过表达来提高他们的语言能力。在课后反思中，我认识到，虽然我在活动中注重了幼儿的参与和表达，但在引导他们观察和表达时，我还需更加细致和耐心。我要鼓励他们大胆表达，即使他们的表达不够准确，我也会给予肯定和鼓励，让他们感受到表达的乐趣。总的来说，这节课让我看到了幼儿们在语言表达上的进步，也让我对自己的教学有了更深的理解。我会继续努力，让更多的幼儿在我的课堂上，享受到学习的乐趣，感受到语言的魅力。重点和难点解析：在这次绘本故事活动中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。如何吸引幼儿的注意力，让他们能够全神贯注地投入到故事中，是整个活动的重点。引导幼儿用语言表达自己的看法和感受，是活动的难点。对于第一个重点，我意识到，要想吸引幼儿的注意力，就需要用生动有趣的方式讲述故事。因此，我在讲述故事时，运用了丰富的表情、肢体动作和夸张的语气，以及与幼儿互动的方式，让他们能够积极参与到故事中。同时，我也注重了故事的节奏，既不过于单调，也不过于急促，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中聆听故事。对于第二个难点，我采取了分步骤引导的方式。我在讲述故事的过程中，适时地提出问题，引导幼儿观察图片，激发他们的想象力。例如，我会问：“小金鱼逃走了，它去哪里了呢？”让幼儿思考和表达。我在故事结束后，邀请幼儿分享自己的看法和感受。我会问：“你们觉得小金鱼为什么会逃走呢？它遇到了什么问题？”让幼儿用自己的语言表达出对故事的理解和感受。在这个过程中，我发现有些幼儿在表达时会感到害羞或信心不足。为了帮助他们克服这个难点，我采取了两项措施。第一，我鼓励他们大胆表达，告诉他们即使表达不够准确也没有关系，重要的是敢于表达。第二，我给予他们积极的反馈和肯定，让他们感受到表达的乐趣和成就感。例如，当幼儿回答问题时，我会说：“很好，你观察得很仔细！”或者“你的想法很有创意，很棒！”这样的肯定和鼓励，让幼儿更加愿意用语言表达自己。通过这次活动，我深刻认识到，在幼儿园教学中，关注重点和难点，并采取适当的策略，是提高教学效果的关键。在今后的教学中，我将继续努力

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