一年级上册数学教案 第二课时 还剩下多少 北师大版

一年级上册数学教案第二课时还剩下多少北师大版教案：一年级上册数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第二章“数的认识”中的第二节“10以内的减法”。具体内容包括：理解减法的概念，掌握10以内的减法运算，能够运用减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握10以内的减法运算方法，能够正确进行计算。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解减法的概念，掌握10以内的减法运算。2.教学重点：能够运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、笔、小动物卡片五、教学过程1.情景引入：通过一个故事，讲述小兔子和小松鼠比赛吃水果，小兔子吃了3个苹果，小松鼠吃了5个苹果，问小兔子还剩下多少个苹果。让学生思考并回答。2.讲解减法：解释减法的概念，讲解10以内的减法运算方法。以小兔子吃苹果的故事为例，展示减法的过程，让学生理解减法的含义。3.练习减法：让学生进行小组合作，互相练习10以内的减法运算。教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。4.解决实际问题：让学生运用减法解决实际问题。例如，展示一幅图片，上有5只小鸟，然后拿走3只，问还剩下多少只小鸟。让学生思考并回答。六、板书设计板书设计如下：小兔子吃苹果的故事3个苹果5个苹果=2个苹果七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以帮助孩子找一些实际问题，让孩子运用减法解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小兔子吃苹果的故事，让学生掌握了10以内的减法运算方法，并能运用减法解决实际问题。课堂上学生参与度较高，合作学习效果良好。但在教学过程中，需要注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握减法运算。拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起找一些实际问题，运用减法解决。家长可以鼓励孩子分享所学知识，增强孩子的学习兴趣。另外，可以布置一些有趣的减法练习题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。情景引入环节的设计十分关键，它不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生将抽象的数学概念与具体的现实情境相联系。我在这部分使用了小兔子和小松鼠比赛吃水果的故事，通过生动的情节，让学生在自然情境中感受减法的意义。练习减法环节的设计也是我关注的重点。我让学生进行小组合作，互相练习10以内的减法运算。这样的设计不仅能够提高学生的学习效率，还能够培养他们的合作精神和团队意识。在学生练习的过程中，我巡回指导，及时纠正错误，并解答他们的疑惑。这一环节的目的是确保每个学生都能够掌握减法运算的方法。解决实际问题是我教学中的另一个重点。我让学生运用减法解决实际问题，例如计算剩下的水果数量。这一步骤的目的是让学生理解数学的实际应用，培养他们运用数学解决生活中的问题的能力。在这一过程中，我鼓励学生思考和创造，让他们感受到数学的趣味性和实用性。板书设计是我教学中的一个重要环节。我通过板书展示了小兔子吃苹果的故事和减法运算过程，使学生能够清晰地理解和记忆减法的概念。板书的设计既要有吸引力，又要简洁明了，以便学生能够一目了然地获取信息。在作业设计中，我让学生完成练习本上的相关练习题，并鼓励家长帮助孩子找一些实际问题，运用减法解决。这样的设计旨在巩固学生课堂上所学的知识，并将其应用到实际生活中。总的来说，我在教学过程中的重点和难点解析主要集中在减法概念的理解、10以内减法运算的掌握以及实际问题的解决上。我通过情景引入、讲解减法、练习减法、解决实际问题等环节，引导学生逐步理解和掌握减法运算。同时，我也注重学生的个体差异，给予他们个别化的辅导和指导，以确保每个学生都能够跟上教学进度，并充分理解减法的概念和应用。在拓展延伸环节中，我希望学生能够将所学知识应用到日常生活中，与家长一起解决实际问题，以此增强他们的实践能力和解决问题的能力。同时，我也希望通过有趣的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习和成长。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用语言语调的变化来吸引学生的注意力。我会在讲解减法概念时使用生动的词汇和形象的比喻，让学生更容易理解抽象的数学概念。例如，我会用“想象我们有一个装满苹果的篮子，我们吃掉了几个苹果，那么篮子里还剩下几个苹果呢？”这样的话语来引导学生思考减法的意义。在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间进行。情景引入环节我会用5分钟左右的时间，让学生充分沉浸在故事情境中。讲解减法和练习减法的环节，我会根据学生的掌握情况灵活分配时间，确保每个学生都能够充分理解和掌握减法运算。在课堂提问上，我会设计一些开放性问题，激发学生的思维和创造力。例如，我会问学生“如果你有5个糖果，然后你给了朋友2个糖果，你会怎么计算还剩下多少个糖果呢？”这样的问题可以让学生运用所学的减法知识解决实际问题，并培养他们的思维能力。情景导入是我教学中的一个小窍门。通过生动的故事情境，我可以将学生自然地引入数学世界。在导入环节，我会用生动的语言描述小兔子吃苹果的故事，让学生兴趣盎然地参与到学习中。这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到后续的教学环节中。总的来说，我在讲解本堂课程时注重运用语言语调的变化、合理分配时间、设计开放性问题、运用情景导入等技巧和窍门。这些方法和策略可以帮助学生更好地理解和掌握减法运算，并激发他们对数学的兴趣和热情。同时，我也会不断反思和改进自己的教学，以提高教学效果，促进学生的全面发展。课后提升1.情景引入练习题：题目：小猫有5条鱼，它吃掉了2条鱼，请问小猫还剩下多少条鱼？答案：小猫还剩下3条鱼。2.减法运算练习题：题目1：小鸟有7个苹果，它吃掉了3个苹果，请问小鸟还剩下多少个苹果？答案1：小鸟还剩下4个苹果。题目2：小兔有9个萝卜，它吃掉了5个萝卜，请问小兔还剩下多少个萝卜？答案2：小兔还剩下4个萝卜。3.实际问题解决练习题：题目：小明有10个糖果，他给了小红3个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下7个糖果。题目：妈妈买了8个橘子，小明吃掉了2