幼儿园小班早期阅读教案《挤呀挤》互答式阅读语言活动_第1页
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文档简介

幼儿园小班早期阅读教案《挤呀挤》互答式阅读语言活动一、设计意图：本节课的设计方式采用了互答式阅读语言活动，通过互动问答的形式，让幼儿在阅读过程中积极参与，提高他们的语言表达能力和思维能力。活动的目的是培养幼儿的阅读兴趣，让他们在愉快的氛围中学习语言。二、教学目标：1.培养幼儿对早期阅读的兴趣，激发他们的阅读热情。3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4.增进幼儿之间的互动与合作能力。三、教学难点与重点：重点：让幼儿能够参与到互答式阅读中，提高他们的语言表达能力。难点：如何引导幼儿在阅读过程中主动提问，培养他们的观察力和想象力。四、教具与学具准备：1.教具：故事课件《挤呀挤》、小动物手偶。2.学具：幼儿自带的图画书、小动物贴纸。五、活动过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《小猴爬树》等，让幼儿充分活跃起来。2.引入故事（5分钟）：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。然后，教师讲述故事《挤呀挤》的开头，引发幼儿的兴趣。3.互答式阅读（10分钟）：4.实践环节（5分钟）：教师邀请几名幼儿上台，模拟故事中的场景，让其他幼儿观看并提问。如：“这位小朋友扮演的是哪个小动物？它在故事中做了什么？”幼儿回答后，教师给予鼓励和表扬。六、活动重难点：重点：让幼儿能够参与到互答式阅读中，提高他们的语言表达能力。难点：如何引导幼儿在阅读过程中主动提问，培养他们的观察力和想象力。七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，幼儿积极参与互答式阅读，他们的语言表达能力得到了提高。在实践环节，幼儿能够主动上台表演，展现自己的才华。通过本次活动，幼儿的观察力、想象力和创造力也得到了培养。拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起进行互答式阅读，培养他们的阅读兴趣。同时，教师还可以组织类似的阅读活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。重点和难点解析：在本次互答式阅读语言活动中，有几个重点和难点需要特别关注。互答式阅读的环节是本次活动的核心。在这个环节中，我提出了不同类型的问题，引导幼儿积极参与并表达自己的观点。这个环节的重点是让幼儿能够主动参与到阅读中，提高他们的语言表达能力。在实际操作中，我发现大部分幼儿都能够积极参与，他们通过回答问题，表达自己对故事内容的理解和看法。这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也培养了他们的思维能力。我在活动中特别注重培养幼儿的观察力和想象力。在互答式阅读环节中，我不仅提问幼儿关于故事内容的问题，还鼓励他们猜测故事的发展和结局。这个环节的难点是如何引导幼儿主动提问，培养他们的观察力和想象力。在实际操作中，我发现有些幼儿在主动提问方面还需要一些引导和鼓励。因此，我在活动中特别注意激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题，并通过回答问题来培养他们的观察力和想象力。另外，我在活动中的实践环节也做了一些特别的安排。我邀请几名幼儿上台，模拟故事中的场景，让其他幼儿观看并提问。这个环节的重点是让幼儿能够通过实践来加深对故事内容的理解

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