二年级下册数学教案-6.7 两、三位数的加法和减法练习七丨苏教版

二年级下册数学教案6.7两、三位数的加法和减法练习七丨苏教版教案：二年级下册数学教案6.7两、三位数的加法和减法练习七丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第6.7节，两、三位数的加法和减法练习七。本节课主要通过练习题的形式，巩固学生对两、三位数加法和减法的计算方法，提高学生的计算速度和准确性。教材中的练习题涵盖了各种情况的加法和减法运算，包括相同数位对齐、进位、退位等情况。二、教学目标1.使学生掌握两、三位数加法和减法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.培养学生认真审题、细心计算的良好习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：相同数位对齐、进位、退位的处理。2.教学重点：两、三位数加法和减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生观察商品的价格标签，引出两、三位数的加法和减法运算。2.讲解例题：选取一道具有代表性的两、三位数加法或减法题目，进行讲解，重点讲解相同数位对齐、进位、退位的处理方法。3.学生练习：让学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握计算方法。4.集体讲评：选取几位学生的作业进行讲评，分析其优缺点，全班交流，共同提高。六、板书设计1.两、三位数加法计算方法：相同数位对齐从个位开始相加如有进位，向前一位进一2.两、三位数减法计算方法：相同数位对齐从个位开始相减如有借一，向前一位借一七、作业设计1.题目：完成教材中的练习题7、8、9。2.答案：7.345+216=5618.872321=5519.456+129=585八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习题的形式，使学生掌握了两、三位数加法和减法的计算方法。在教学过程中，注意引导学生相同数位对齐，进位、退位的处理，培养了学生的计算能力和逻辑思维能力。同时，学生通过独立完成练习题，培养了认真审题、细心计算的良好习惯。拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时计算总价、计算零钱等。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在教学内容的选择上，我选择了苏教版二年级下册数学第6.7节的两、三位数的加法和减法练习七。这一节内容是对两、三位数加法和减法运算的进一步巩固和练习，对于学生来说是非常重要的。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保学生能够充分理解和掌握。二、教学目标的明确与具体化在教学目标上，我希望学生能够掌握两、三位数加法和减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望培养学生的计算能力和逻辑思维能力，以及认真审题、细心计算的良好习惯。这些目标是非常具体和明确的，有助于我在教学过程中进行有针对性的引导和训练。三、教学难点与重点的处理在教学难点和重点上，我特别关注相同数位对齐、进位和退位的处理。这些是两、三位数加法和减法运算中的关键步骤，也是学生容易出错的地方。在教学过程中，我会通过具体的例题和练习题，引导学生理解和掌握这些步骤，并给予他们足够的练习机会，以便能够熟练掌握和运用。四、教具与学具的准备与使用在教具与学具的准备和使用上，我会准备黑板、粉笔、练习本等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用将有助于学生更好地理解和掌握教学内容，同时也能够提高学生的学习积极性和兴趣。五、教学过程的引导与互动在教学过程中，我将以情景引入的方式激发学生的学习兴趣，并通过讲解例题和练习题的方式引导学生理解和掌握两、三位数加法和减法的计算方法。同时，我也会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，以促进师生之间的互动和交流。六、板书设计的精细化在板书设计上，我会将两、三位数加法和减法的计算方法进行细化和归纳，以便学生能够清晰地理解和记忆。我会将计算方法分为相同数位对齐、从个位开始相加或相减、进位或退位等步骤，并用简洁明了的语言和符号进行表达。七、作业设计的针对性与实用性八、课后反思及拓展延伸的深化本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适度的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题和练习题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出一定的时间让学生跟随我的思路进行思考，并及时给予他们反馈和解答疑问。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂提问，通过提问激发他们的思维和思考能力。我会针对不同学生的程度和理解情况，提出不同难度的问题，以促进他们的学习动力和自信心。4.情景导入：我以实际情境引入课程内容，例如购物时计算总价、计算零钱等，让学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高学习的兴趣和实用性。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了教学内容的选取和安排，确保学生能够系统地学习和巩固两、三位数的加法和减法运算。同时，我也明确了教学目标，培养学生计算能力和逻辑思维能力，以及认真审题、细心计算的良好习惯。在处理教学难点和重点时，我特别关注了相同数位对齐、进位和退位的处理。通过具体的例题和练习题，我引导学生理解和掌握这些关键步骤，并给予他们足够的练习机会。在教具和学具的准备和使用上，我准备了黑板、粉笔、练习本等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用有助于学生更好地理解和掌握教学内容。在教学过程的引导和互动上，我通过情景引入和讲解例题的方式激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与课堂提问和解答问题。这样的互动有助于促进师生之间的交流和合作。在板书设计上，我将两、三位数加法和减法的计算方法进行细化和归纳，以便学生能够清晰地理解和记忆。这样的板书设计有助于学生对计算方法有一个清晰的认识。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了教学内容的系统性和实用性，同时也注重了学生的参与和互动。在今后的教学过程中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升1.加法练习：432+129=567+84=378+216=2.减法练习：789321=654187=890432=3.进位加法练习：432+147=568+214=789+312=4.退位减法练习：804176=756231=965489=5.综合应用练习：小明有234元，他买了一本书花了87元，他还剩下多少钱？小华有567元，他买了一支铅笔花了219元，他还剩下多少钱？答案：1.432+129=5612.567+84=6513.378+216=5944.789321=4685.654187=4676.890432=4587.43