打造友善班级杜绝校园欺凌

打造友善班级杜绝校园欺凌科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）打造友善班级杜绝校园欺凌教学内容分析本节课的主要教学内容是《打造友善班级杜绝校园欺凌》。本节课的内容与学生已有知识的联系：首先，与学生的生活实际紧密相连。学生在学校中，班级是他们的基本单位，班级氛围的和谐与否直接影响到他们的学习和生活。其次，与学生的道德观念相结合。学生在学习过程中，不仅要学习知识，更要学会做人，学会与人相处，学会尊重他人。

本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.班级友善的重要性：通过讲解和讨论，让学生明白班级友善对于他们的学习和成长的重要性。

2.校园欺凌的类型和危害：让学生了解校园欺凌的种种表现，以及它对受害者和社会的危害。

3.杜绝校园欺凌的方法：引导学生学习如何预防和制止校园欺凌，如何成为一个友善的人。

4.班级友善的氛围如何营造：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何营造一个友善的班级氛围。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、道德修养、自我认知。

1.社会参与：通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，使他们能够在班级和学校中积极参与，共同营造友善的氛围。

2.道德修养：通过讲解和案例分析，让学生深入了解友善的重要性，以及欺凌行为的危害，引导他们在日常生活中养成友善、尊重他人的行为习惯。

3.自我认知：通过反思和讨论，帮助学生认识到自己的行为对他人和班级氛围的影响，培养他们正确自我认知的能力，以便更好地调整自己的行为。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，符合教学实际，有助于提升学生的社会适应能力和道德修养。学情分析在进入本节课《打造友善班级杜绝校园欺凌》的学习之前，我们需要对学生现有的学情进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学活动。

1.学生层次：根据我国教育体系，本节课适用于小学高年级到初中阶段的学生。这个年龄段的学生正处于生理和心理迅速成长的阶段，他们开始形成自己的价值观和行为模式。

2.知识、能力、素质方面：在这个年龄段，学生们已经掌握了一定的社会知识，对于人际关系有一定的理解。他们在能力方面，尤其是在团队协作和问题解决方面有了一定的基础。在素质方面，学生的道德修养、公民意识和社会责任感也在逐步培养。

3.行为习惯：学生们在学校生活中形成了各自的行为习惯，这些习惯对于他们在班级中的相处有着直接的影响。部分学生可能存在欺凌行为或者被欺凌的经历，这对他们的心理健康和人格发展有着不良影响。

4.对课程学习的影响：基于以上的学情分析，学生们对于本节课的内容有着一定的认知基础，但需要在教师的引导下，进一步深化理解和实践。他们需要在实际操作中学会如何建立友善的班级关系，如何预防和制止校园欺凌行为。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，增强他们的情感体验，从而更好地理解和接受友善班级的理念。例如，通过角色扮演的方式，让学生模拟友善行为和欺凌行为，从而引导学生正确处理人际关系。

1.2讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，针对校园欺凌的类型和危害，让学生分组讨论，并提出预防和制止欺凌的方法。

1.3案例教学法：通过分析真实的校园欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为的恶劣后果，从而提高他们的道德修养和防范意识。例如，分析典型的校园欺凌案例，让学生认识到欺凌他人的危害，并引导他们树立正确的价值观。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示友善班级的重要性和校园欺凌的恶劣影响，增强学生的感知和理解。例如，播放关于友善班级的宣传片，让学生直观地感受到友善的力量。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂管理、互动提问等，提高学生的参与度和积极性。例如，利用教学软件进行随堂测验，检验学生对友善班级理念的掌握程度。

2.3网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。例如，推荐相关的文章、研究报告等，让学生在课后进一步深入了解友善班级和校园欺凌的相关知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“打造友善班级杜绝校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友善班级吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友善班级的图片或视频片段，让学生初步感受友善班级的魅力或特点。

简短介绍友善班级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友善班级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友善班级的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友善班级的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友善班级的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善班级的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友善班级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善班级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友善班级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友善班级的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友善班级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善班级的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何打造友善班级的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解友善班级和校园欺凌的相关知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《友善的力量》：这篇文章介绍了友善行为对于个人和集体的重要性和影响，以及如何培养友善的行为习惯。

-《校园欺凌的识别与预防》：这篇文章详细介绍了校园欺凌的类型、特点和危害，并提供了一些实用的预防和应对策略。

-《班级氛围的营造》：这篇文章探讨了如何营造一个和谐的班级氛围，包括班级活动的组织、团队合作的建设等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查和研究：鼓励学生进行校园欺凌的调查和研究，了解校园欺凌的现状和问题，并提出自己的观点和建议。

-实践项目：鼓励学生参与友善班级的实践活动，例如组织友善活动、参与志愿者工作等，将所学知识应用到实际中。

-反思和总结：鼓励学生在本节课后进行反思和总结，思考自己在友善班级建设中的角色和责任，以及如何更好地与他人相处。课后拓展1.拓展内容

为了让学生更深入地理解和应用友善班级和校园欺凌的相关知识，以下是与本节课内容相关的阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《友善的力量》：深入探讨友善行为对于个人和集体的重要性和影响，以及如何培养友善的行为习惯。

-《校园欺凌的识别与预防》：详细介绍校园欺凌的类型、特点和危害，并提供实用的预防和应对策略。

-《班级氛围的营造》：探讨如何营造一个和谐的班级氛围，包括班级活动的组织、团队合作的建设等。

视频资源：

-《友善班级的实践案例》：通过观看实际案例，了解友善班级的实践方法和效果。

-《校园欺凌的影响与对策》：观看关于校园欺凌的影响和应对策略的纪录片，增强对校园欺凌问题的认识。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读以上提供的阅读材料，深入了解友善班级和校园欺凌的相关知识。

-学生可以观看提供的视频资源，通过实际案例和纪录片，更直观地了解友善班级和校园欺凌的问题。

-学生可以进行小组讨论或个人反思，思考自己在友善班级建设中的角色和责任，以及如何更好地与他人相处。

-学生可以尝试应用所学知识，参与友善班级的实践活动，如组织友善活动、参与志愿者工作等。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，教师可以通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。具体方法如下：

1.1提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对友善班级和校园欺凌相关知识的掌握程度。提问可以包括对概念的理解、案例的分析、解决问题的方法等。通过学生的回答，教师可以了解他们的理解和掌握情况，并针对存在的问题进行解答和指导。

1.2观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。观察可以包括学生的注意力集中程度、参与讨论的积极性、与他人的互动等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，并及时给予鼓励和支持。

1.3测试：教师可以通过测试的方式，了解学生对友善班级和校园欺凌相关知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的另一种重要评价方式，教师可以通过对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体方法如下：

2.1认真批改：教师要认真阅读学生的作业，对他们的答案进行仔细的检查和评分。批改时要注意学生的回答是否准确、是否符合要求、是否具有创新性等。同时，教师要注重学生的作业