广东省汕头市高中政治 5.2 人民代表大会制度 我国的根本政治制度教案 新人教版必修2

广东省汕头市高中政治5.2人民代表大会制度我国的根本政治制度教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于新人教版必修2《政治》教材第五章第二节“人民代表大会制度——我国的根本政治制度”。该章节主要介绍了人民代表大会制度的内涵、地位、组织和活动原则及其优越性。具体内容包括：

1.人民代表大会制度的内涵：人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。

2.人民代表大会制度的地位：是我国的根本政治制度，体现了社会主义民主政治的本质特征。

3.人民代表大会组织的活动原则：民主集中制。

4.人民代表大会制度的优越性：保障了人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。

本节课旨在让学生理解人民代表大会制度的内涵、地位、组织和活动原则及其优越性，增强学生的民主法治意识，培养学生的社会责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同感，提高法治素养，增强社会责任感。通过学习人民代表大会制度，学生能够：

1.增强对中国特色社会主义政治制度的认同，理解人民代表大会制度在我国社会主义民主政治中的核心地位。

2.提高法治素养，认识人民代表大会制度是依法治国、建设社会主义法治国家的根本政治制度。

3.培养学生的社会责任感，激发学生积极参与国家政治生活，为社会主义建设贡献力量。重点难点及解决办法本节课的重点是人民代表大会制度的内涵、地位、组织和活动原则及其优越性。难点在于让学生深入理解人民代表大会制度在我国社会主义民主政治中的核心地位及其优越性。

针对这一难点，我将采取以下解决办法：

1.采用案例教学法，通过分析具体案例，让学生深入理解人民代表大会制度的内涵和运作原理。例如，可以选择一些典型的人大代表选举和履职案例，让学生了解人大代表如何代表人民利益、行使国家权力。

2.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，引导学生从多个角度思考和分析人民代表大会制度的优越性。例如，可以提出问题：“人民代表大会制度为何能保证国家长治久安？”，“它在促进社会公平正义方面有何作用？”等，激发学生的思考和讨论。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的感性材料，帮助学生形象地理解人民代表大会制度。例如，可以播放一些关于人民代表大会制度的历史背景和实际运作的视频，让学生更直观地了解这一制度的发展和现状。

4.创设情境模拟，让学生亲身参与模拟人大代表选举和履职的过程，增强学生的实践体验。例如，可以组织一次模拟人大代表选举活动，让学生扮演选民、候选人、人大代表等角色，亲身体验和理解人民代表大会制度的运作过程。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

-案例分析法：以具体案例为载体，让学生深入了解人民代表大会制度的内涵和运作原理。

-情境模拟法：创设模拟人大代表选举和履职的情境，让学生亲身体验和理解人民代表大会制度的运作过程。

2.教学手段

-多媒体教学：利用视频、图片等现代化教学手段，为学生提供丰富的感性材料，帮助学生形象地理解人民代表大会制度。

-网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行课前预习、课后作业的布置和反馈，提高教学效果和效率。

-模拟选举设备：使用模拟选举设备，让学生在课堂上进行模拟人大代表选举活动，增强学生的实践体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人民代表大会制度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民代表大会制度的基本概念和地位。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人民代表大会制度”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人民代表大会制度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人民代表大会制度的基本内容、组织和活动原则及其优越性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人民代表大会制度的核心要素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人民代表大会制度的实际运作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民代表大会制度的基本内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人民代表大会制度的核心要素。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人民代表大会制度的基本内容，掌握其核心要素。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“人民代表大会制度”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“人民代表大会制度”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人民代表大会制度知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与人民代表大会制度相关的历史背景、案例分析、理论研究等，以丰富学生的知识储备，深化对人民代表大会制度的理解。例如，可以提供一些关于人民代表大会制度的发展历程、人大代表履职的典型案例、以及人民代表大会制度在国家治理体系中的作用等方面的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出一些具有挑战性和探究性的问题，引导学生深入思考和探索。例如，可以提出问题：“你认为人民代表大会制度在当代中国的发展中面临着哪些挑战和问题？”，“你认为如何改进和完善人民代表大会制度？”，激发学生的思考和探究欲望。

3.提供一些与人民代表大会制度相关的实践活动，鼓励学生参与实际的政治生活，提高政治参与能力和公民素养。例如，可以组织学生参观人民代表大会机关，了解人大代表的履职情况，或者组织学生参与模拟人民代表大会选举活动，让学生亲身体验和理解人民代表大会制度的运作过程。

4.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，将人民代表大会制度与其他学科知识相结合，拓宽知识视野和思维方式。例如，可以引导学生思考人民代表大会制度与经济学、社会学、历史学等学科之间的联系，促进学生的跨学科思维和综合能力的培养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟法：通过创设模拟人大代表选举和履职的情境，让学生亲身体验和理解人民代表大会制度的运作过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解人民代表大会制度的内涵和运作原理，提高学生的法治素养和社会责任感。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，培养学生的民主法治意识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极主动性，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学资源不足：在教学过程中，缺乏充足的案例和视频等教学资源，影响教学效果和学生的学习体验。

3.评价体系不完善：现有的评价体系主要侧重于学生的考试成绩，忽视了对学生的学习过程和能力的评价，需要进一步完善评价体系，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在课堂上增加更多的提问、讨论等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.丰富教学资源：积极寻找和收集更多的案例、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高教学效果和学生的学习体验。

3.完善评价体系：建立更加全面和多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程、参与度、能力等方面的评价，促进学生的全面发展。板书设计1.人民代表大会制度的内涵与地位

-内涵：人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。

-地位：是我国的根本政治制度，体现了社会主义民主政治的本质特征。

2.人民代表大会组织的活动原则

-民主集中制

3.人民代表大会制度的优越性

-保障了人民当家作主

-动员了全体人民投身于社会主义建设

-保证了国家机关协调高效运转

-维护了国家统一和民族团结典型例题讲解1.题目：请简述人民代表大会制度的基本特征。

答案：人民代表大会制度的基本特征包括：人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；实行民主集中制原则；由人民代表大会产生其他国家机关，并对它负责，受它监督。

2.题目：请说明人民代表大会制度的优越性。

答案：人民代表大会制度的优越性表现在：保障了人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。

3.题目：请分析人民代表大会制度在国家治理体系中的作用。

答案：人民代表大会制度在国家治理体系中的作用主要体现在：人民代表大会作为国家权力机关，是国家立法机关，负责制定和修改法律，决定国家重大事项，监督其他国家机关的工作。人民代表大会制度通过民主选举产生代表，保证了人民意志在国家政治生活中的实现。

4.题目：请简述人民代表大会制度的组织和活动原则。

答案：人民代表大会制度的组织和活动原则主要包括：民主集中制原则，即人民代表大会在讨论和决定重大问题时，充分发扬民主，实行少数服从多数的原则；代表联系群众原则，即人大代表要密切联系群众，听取和反映群众意见和要求；依法