【新课标】一下9 生活中的趣事 教案

【新课标】一下9生活中的趣事教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新课标》一年级下册第九课《生活中的趣事》，主要包括引导学生观察和分享身边的趣事，培养学生的观察力、表达力和想象力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的经验密切相关，教材中提到的趣事涉及日常生活中的各种场景，如家庭、学校、公园等。学生在学习本课时，可以结合自己已有的生活经验和知识，更好地理解和参与课堂讨论。同时，本节课的教学内容有助于巩固学生已学的语言表达和观察技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文底蕴，通过分享生活中的趣事，增强学生的文化自信和民族认同感；提升学生的科学精神，引导学生用科学的态度观察生活，发现生活中的趣味和知识；发展学生的学会学习素养，鼓励学生主动参与课堂，通过合作交流，提高信息获取和处理能力；培养学生的健康生活意识，通过趣事的分享，引导学生关注身心健康，形成积极向上的生活态度；增强学生的责任担当，让学生学会在集体中分享和倾听，培养良好的沟通能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，能够识别和描述日常生活中的事物和事件。在语言学习方面，学生已经具备基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对周围的生活充满好奇，对于有趣的事物和故事有较高的兴趣。在能力方面，学生具备基本的观察力和想象力，能够参与课堂活动并进行简单的创造性思维。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分享趣事时，学生可能会遇到表达不清楚、组织语言能力不足的问题。此外，部分学生可能在观察事物时缺乏细致性，难以发现生活中的细节趣味。对于一些较为内向的学生，参与课堂讨论可能会感到紧张和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述生活中的趣事案例，引导学生理解和感受生活中的趣味性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的生活趣事，促进学生之间的交流和思考。

3.情境模拟法：通过模拟不同的生活场景，让学生在情境中体验和表达趣事，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频播放生活中的趣事片段，增加教学的直观性和生动性。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，如在线问答系统，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如图片、文章等，丰富教学内容，扩展学生的知识视野。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章，它将带领我们一起探索生活中的趣事。请大家先看看我手中的这本书，这是我们本学期的语文课本《新课标》一年级下册。

2.在正式开始学习之前，我想请大家分享一下你们在生活中遇到的有趣的事情。比如说，你们在家庭、学校或者公园里有没有遇到什么好玩的事情呢？请几位同学来说一说。

3.好的，谢谢同学们的分享。我们每个人的生活都有很多趣事，接下来我们就来学习一篇关于生活中趣事的文章，看看作者是怎样描述这些趣事的。

二、课文阅读与理解

1.请同学们打开课本，翻到第九课《生活中的趣事》。首先，我们一起来朗读这篇课文。请注意语气、语速，尽量读得生动有趣。

2.读完后，请同学们思考以下问题：

a.课文中提到了哪些趣事？请用简单的语言概括一下。

b.这些趣事给你留下了什么印象？你最喜欢哪一个趣事？

3.现在，我们一起来讨论一下课文中的第一个趣事。请同学们仔细阅读课文，找出这个趣事的具体描述，然后我们来进行分享和讨论。

4.接下来，我们按照同样的方法，分别讨论课文中的其他几个趣事。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们已经讨论了课文中的所有趣事。请同学们思考一下，这些趣事有什么共同点？它们给我们传递了什么样的信息？

2.对，这些趣事都非常有意思，它们让我们感受到生活的美好和趣味。那么，我们能不能从这些趣事中总结出一些生活中的智慧呢？

3.现在，请同学们结合课文内容和自己的生活经验，思考以下问题：你在生活中还遇到过哪些趣事？这些趣事给你带来了什么启示？

4.请同学们以小组为单位，讨论一下你们在生活中遇到的趣事，以及这些趣事给你们带来的启示。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

四、写作训练

1.现在，我们已经探讨了课文中的趣事以及生活中的趣事。接下来，我想请大家尝试用文字表达一下你们最喜欢的趣事。

2.请同学们拿出一张纸和一支笔，写下你们最喜欢的趣事。注意，要按照以下步骤来写：

a.简要描述趣事发生的背景。

b.详细描述趣事的过程。

c.写下趣事给你带来的感受和启示。

3.写完后，请同学们相互交换，互相阅读对方的文章，然后给出你们的评价和建议。

五、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们了解到了生活中的许多趣事，也学会了如何用文字表达这些趣事。

2.请同学们回顾一下本节课的学习内容，思考以下问题：你在本节课中学到了什么？你觉得自己在哪些方面有所提高？

3.现在，请同学们分享一下你们在本节课中的收获和感悟。

4.最后，我想对大家说，生活处处有学问，只要我们用心去观察、去体验，就能发现生活中的美好和趣味。希望同学们在今后的生活中，能够继续关注生活中的趣事，用文字记录下来，让我们的生活更加丰富多彩。

六、布置作业

1.请同学们根据本节课的学习内容，回家后写一篇关于生活中趣事的作文，题目自拟，要求字数在200字左右。

2.下节课，我们将进行作文分享和点评，希望同学们认真完成作业，做好准备。

3.最后，祝愿大家在本学期的学习中取得优异的成绩，让我们一起加油吧！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《生活中的小确幸》：这本书收录了许多关于日常生活中小确幸的故事，让学生感受到生活中处处都有美好的事物。

-《趣味科学》：这本书通过生动的案例和有趣的实验，让学生了解科学知识，激发他们对科学的兴趣。

-《成长的故事》：这本书讲述了孩子们在成长过程中遇到的有趣事情，让学生在阅读中感受到生活的丰富多彩。

2.课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生每天记录生活中的趣事，培养他们的观察力和表达能力。可以让学生选择一个星期的时间，每天写一篇观察日记，然后进行交流和分享。

-主题探究：让学生选择一个感兴趣的生活主题，如“家庭趣事”、“学校生活”等，进行深入的探究和调查。学生可以采访家人、朋友或同学，收集相关的故事，最后整理成一篇报告或故事集。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于生活中趣事的童话故事或小说。学生可以结合自己的生活经验和想象，创作出有趣的角色和情节，展示自己的创意。

-科学小实验：鼓励学生在家中尝试一些简单的科学小实验，如制作彩虹糖、火山爆发等。学生可以记录实验过程和结果，并在课堂上与同学分享。

-生活小常识：让学生在课后收集一些生活小常识，如节约用水、环保小技巧等。学生可以将这些小常识整理成一本小册子，与同学交流分享。

-观看纪录片：推荐学生观看一些关于生活的纪录片，如《人与自然》、《生活大爆炸》等。观看后，让学生写下自己的观后感，分享自己的感悟和收获。

-参与社区活动：鼓励学生积极参与社区组织的活动，如环保活动、志愿服务等。通过参与这些活动，学生可以了解社区生活，感受集体力量，同时也能发现生活中的趣事。

-交流分享会：定期组织学生进行交流分享会，让学生分享自己在课后自主学习和探究中的成果和感悟。这种方式可以激发学生的学习兴趣，促进彼此之间的交流与合作。内容逻辑关系①重点知识点：

-生活中的趣事是如何被发现和描述的。

-趣事背后的情感体验和启示。

-语言表达中使用的修辞手法和描写技巧。

②重点词汇：

-趣事、发现、描述、情感、启示。

-生动、形象、幽默、夸张、细腻。

③重点句子：

-“生活中的趣事就像一颗颗闪亮的珍珠，等待着我们去发现。”

-“每一个趣事都蕴含着生活的智慧和哲理。”

-“通过描述趣事，我们不仅能分享快乐，还能提升自己的语言表达能力。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、提问、互动等，评估学生的积极性和主动性。

-注意力集中度：观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教学进程，对教学内容保持兴趣。

-理解程度：通过学生的回答和反应，评估学生对课文内容的理解程度，以及对生活中趣事的认知。

2.小组讨论成果展示：

-分享内容丰富性：评价学生在小组讨论中分享的趣事内容是否丰富，是否能够结合课文内容进行深入讨论。

-表达能力：观察学生在分享过程中的语言表达是否清晰、流畅，是否能够准确表达自己的观点和感受。

-合作意识：评价学生在小组讨论中是否能够积极合作，倾听他人意见，共同完成任务。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对课文重点知识点的掌握情况，如对趣事描述的修辞手法、情感体验的理解等。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到实际生活中，如创作自己的趣事故事，运用课文中的表达技巧。

4.作业完成情况：

-作业提交率：检查学生作业的提交情况，确保每位学生都能按时完成作业。

-作业质量：评价学生作业的质量，包括内容的丰富性、语言的流畅性和创造性。

5.教师评价与反馈：

-个性反馈：针对每位学生的课堂表现和作业完成情况，给予个性化的评价和指导，帮助学生提升学习效果。

-集体反馈：对整个班级的学习情况进行总结，强调班级整体的优势和需要改进的地