政治教学设计民主政治与党的领导

政治教学设计民主政治与党的领导科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）政治教学设计民主政治与党的领导课程基本信息1.课程名称：民主政治与党的领导

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生对中国特色社会主义民主政治的理解和认同，增强政治认同感。

2.培养学生对党的领导的认识，理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

3.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，提高科学素养。

4.培养学生的公共参与意识，提高参与政治生活的能力。学情分析三、学情分析

八年级的学生在知识层面上，已经学习过一些关于中国特色社会主义的基本概念，对于民主政治和党的领导也有了一定的了解。他们对于理论知识有一定的掌握，但还需要通过实例来深化理解。在能力层面上，学生们已经具备了一定的分析问题和逻辑思维的能力，但还需要在实践中进一步提高。在素质方面，学生们具有不同的价值观和思想观念，需要通过学习进一步树立正确的价值观。行为习惯方面，学生们有的可能存在注意力不集中，有的可能存在学习积极性不高等问题，这些都会影响课程的学习效果。

基于以上分析，在教学过程中，我将会结合学生的实际情况，通过生动的实例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过设置合理的课后作业，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的分析和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《民主政治与党的领导》这一章节所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，我准备了一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握抽象的政治概念。例如，我会展示一些关于我国民主政治和党的领导实际案例的图片和视频，让学生通过观察和分析这些案例，深入理解民主政治和党的领导的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和讨论的氛围，我会根据教学需要布置教室环境。我将把教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和互动时能够舒适地坐着。此外，我还会设置一个实验操作台，用于展示和讲解一些与政治相关的实际操作，如模拟选举等。

此外，我还会准备一些政治学科相关的参考书籍和学术文章，以便学生在课后深入研究和学习。这些资源将有助于提高学生的学术素养和政治素养，培养他们的批判性思维和独立思考能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在线上学习平台或班级微信群中发布预习资料，包括相关的PPT、视频和文档，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：为了引导学生们深入思考，我会设计一系列具有启发性的预习问题，比如“中国特色社会主义民主政治的特点是什么？”、“党的领导在中国的政治体系中扮演着怎样的角色？”

-监控预习进度：通过线上平台或学生们提交的预习成果，我会监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们将按照预习要求，独立阅读资料，尝试理解民主政治和党的领导的基本概念。

-思考预习问题：学生们将针对预习问题进行思考，并将自己的理解和疑问记录下来。

-提交预习成果：学生们需要将预习的成果，比如笔记、思维导图或者提出的问题，提交给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务和问题的设计，培养学生独立学习的习惯和能力。

-信息技术手段：利用线上平台和微信群，方便资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生们提前对课程内容有一个大致的了解，为课堂上的深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力，提高他们的学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我可能会通过讲述一个与民主政治和党的领导相关的实际案例，来引出本节课的主题，激发学生们的兴趣。

-讲解知识点：在课堂上，我会详细讲解民主政治和党的领导的理论知识，并结合实例帮助学生们理解。

-组织课堂活动：我会设计一些小组讨论、角色扮演或者实验等活动，让学生们在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：在教学过程中，我会及时回答学生们提出的问题，给予他们指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生们需要认真听讲，对于老师讲解的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演或实验等活动中，学生们需要积极参与，亲身体验。

-提问与讨论：对于不懂的问题或者新的想法，学生们应该勇敢地提出来，并与同学们进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统地了解民主政治和党的领导的理论知识。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生们深入理解民主政治和党的领导的理论知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会根据本节课的内容，布置一些相关的作业，帮助学生们巩固学习效果。

-提供拓展资源：我会提供一些与民主政治和党的领导相关的拓展资源，比如书籍、网站或视频，供学生们进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改学生的作业，并给予他们反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生们需要认真完成老师布置的作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，学生们可以进行更深入的学习和思考。

-反思总结：学生们应该对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立学习的习惯。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的民主政治和党的领导的理论知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《中华人民共和国宪法》、《中国共产党简史》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解中国的政治制度和党的领导。

-文章：《论坚持党对一切工作的领导》、《全面深化改革》等，这些文章阐述了党的领导在各个领域的重要作用。

-报告：中国政府发布的《国家安全战略报告》、《中国特色社会主义进入了新时代》等，这些报告为学生提供了中国政治发展的宏观视角。

-案例：提供一些具体的民主政治和党的领导案例，如基层选举、党的组织生活等，让学生通过观察和分析这些案例，深入理解民主政治和党的领导的重要性。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或在线资源，阅读与本节课内容相关的书籍和文章，加深对民主政治和党的领导的理解。

-学生可以观看与政治相关的纪录片或视频，如《我和我的祖国》、《中国梦》等，通过视听媒体的形式，感受中国政治的发展。

-学生可以参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，亲身体验民主政治和党的领导在实践中的运用。

-学生可以加入学校的辩论俱乐部或政治研究小组，与同学们一起讨论和分析政治问题，提高自己的思辨能力。

-学生可以关注国内外政治新闻，了解当前的政治形势和热点问题，培养自己的国际视野。

-学生可以尝试撰写政治评论或文章，表达自己对民主政治和党的领导的看法和理解，提高自己的写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和回答问题的准确性，评估他们的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的贡献、观点的合理性和合作能力，了解他们对民主政治和党的领导的掌握程度。

3.随堂测试：通过设计一些相关的选择题、简答题和论述题，测试学生对民主政治和党的领导的理论知识的掌握程度。

4.课后作业：通过评估学生完成的课后作业的质量，了解他们对课堂所学内容的掌握程度和独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并提出改进建议。教学反思与改进在教学民主政治与党的领导这一章节后，我会设计一些反思活动，例如让学生填写反馈问卷，或者组织一次小组讨论，让学生分享他们对本节课的体会和看法。通过这些活动，我能够评估教学效果，了解学生是否掌握了民主政治和党的领导的理论知识，以及是否提高了政治认同感和公共参与意识。

2.制定改进措施并计划在