2024年武汉市新洲区九年级中考语文5月模拟训练卷（附答案解析）

2024年武汉市新洲区九年级中考语文5月模拟训练卷

I阅读供55分）

一、（10分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

进取型与防御型，你是哪一种

①想要实现“自我认知”，很重要的一步就是认识自己看世界的角度。底层思维模式是“防御型”的人,

习惯从“失去”的角度看世界；底层思维模式是“进取型”的人，习惯从“得到”的角度看世界。

②我们先来了解两种目标类型：进取型目标和防御型目标。

③进取型目标是指为了实现积极结果而设定的目标。这些目标通常与个人的快乐、成长、成功相关联，

关注的是“得到”，例如获得一份新工作、学到新知识等。防御型目标则相反，往往是为了避免某种负

面结果而设定的。它关注的是履行责任和避免损失或不愉快的情境。

④在生活中，有些目标是自带进取或者防御属性的。比如，旅行就自带进取属性，反之，体检则是防御

型目标。

⑤但还有很多目标本身并不带进取或者防御属性，完全取决于个人动机。

⑥就拿学习来说，有些人能够一直保持学习的习惯是因为他们有很强的好奇心和求知欲，这时学习是进

取型目标。而有的人保持学习的习惯则是害怕自己落后，这时学习是防御型目标。

⑦了解自己思维方式的倾向之后，有些问题就能得到解答了。比如，为何你会不知道自己热爱什么或想

要追求什么。

⑧首先，我们需要明白，当一个人说“不知道自己热爱什么或想要追求什么”时，他真正在表达的其实

是，自己的人生中缺乏自主自发的进取型目标。

⑨为什么会缺乏这样的目标呢？很可能因为他是一个以防御型思维为主导的人。他总是担心如果自己满

足不了各种要求，就会产生糟糕的后果，以致于他没有太多精力去探索什么能让自己快乐。

⑩事实上，防御型思维的人有时也会有自主发起的进取型目标，但对于进取型目标的持续追求，特别依

赖乐观精神。乐观精神会让你在遭遇困境时，依然相信自己可以做好某件事，并且坚持下去。而防御型

思维则会让你在遇到困难时产生自我怀疑，进而放弃努力。

⑪然而，防御型思维在面对那些必须做成，或者对于准确率要求很高的任务时很有优势。因为在这种情

况下，悲观想象会引发焦虑感，这种焦虑感会促使你为了避免糟糕的结果而更加努力和谨慎。

⑫进取型思维和防御型思维并没有绝对的优劣之分，关键在于，是否能与适合的目标进行匹配。

⑬比如，你是一个进取型思维的人，但处在一个需要十分保守和谨慎的环境里，面对的都是防御型的目

标，那么你可能会感到很压抑。或者，你是一个防御型思维的人，却总羡慕那些进取型思维的人，既想

要安稳，又想获得那些必须承受风险才能获得的成就，那么你就会过得很拧巴。

⑭当你了解自己的思维模式，以及它的优劣势之后，你就能够做出更适合自己的选择.

⑮比如，你是一个防御型思维的人，并且你确实认为，安稳对你来说是最重要的，那么就接纳这一点，

并把追求安稳作为自己的目标。当然，你也可以给自己设定一些与个人成长相关的小目标，但这些目标

最好不要带任何功利色彩，否则你就很难享受这个过程。

⑯如果你的目标是进步和成长，并且你能够有意识地培养自己的积极乐观精神，把“失败”看作进步和

成长的机会，那么你就更有可能坚持下去，并体会到持续进步的快乐。

（原文/SusanKuang,基于命题需要有删改）

1.下列对“进取型目标”和“防御型目标”的理解，不正确的一项是（）

A.进取型目标关注世界的角度是“得到”，而防御型目标关注的是“失去”。

B.进取型目标的设定是实现积极的结果，防御型目标的设定是避免失败发生。

C.进取型目标和防御型目标有时跟个人关系不大，自带有进取或防御的属性。

D.进取型目标和防御型目标有时完全取决于个人的主观动机，并且因人而异。

1

2.下列对“以防御性思维为主导”的劣势表述，不正确的一项是（）

A.不知道自己热爱什么，缺乏自主自发的进取型目标。

B.即使有进取型目标也会因缺乏乐观精神而放弃努力。

C.常因耗费大量精力避免糟糕的后果而失去探索的快乐。

D.在完成准确率要求很高的任务时因悲观导致过于谨慎。

3.结合文章最后三段内容，简要说说作者认为人们应该如何做出适合自己的选择。

二、（20分）

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

人为什么会越休息越累

①不知道你有没有过这种感受：周末的时候，常常起床就是中午，胡乱对付点午饭，心里想着可要好好

歇会儿，于是又钻回被窝玩手机，不知不觉一天过去了。到了晚上，你发出感叹，一天又这么荒废了。

似乎这期盼已久的休息，并没有消除多少疲惫感。

②我也有这种感觉，在忙碌的生活与工作之余，偷得浮生半日闲，按理应该感到放松和自由，可一天下

来，心里反而有一种“今天没有做成什么事”的空虚感。我有时也会听听音乐、晒晒太阳，可心里那种

慌张与匆忙挥之不去，总感觉自己应该找点有意义的事情做，不然就是在偷懒。躺在床上的时候我会想，

是不是应该趁有空拖拖地；刷视频的时候，会有一刻恍惚，觉得自己在玩物丧志；听歌的时候，想起哪

个线上课程还没有点开过……看似什么都没做，但心里的千思万绪一刻也没有停歇。一边安慰自己玩一

会儿没什么，一边陷入浪费了时间的负罪感里，放松过后总要自责。有时我忍不住感叹，休息不如不休

息，好累啊。近年有个流行词叫作“假期愧疚”，就是这种症状，可见不能好好享受闲暇已成为一种现

象。

③后来我常想，为什么放松和享受会让人有负罪感？

④我们所学习的和接收到的信息都是努力做正确的事，很少能够听到别人说，你可以做让自己快乐的事。

就算有，放松和享受也是达成了某个目标后的奖励。我们总惦记着自己不足于人的地方，要努力赶上，

也知道自己离目标还很远，要不顾一切向前冲。正是因为我们对自己的这种暗示，所以哪怕有时间可以

休息，一直紧绷着的神经也无法放松。疲惫不只是身体上的劳累，更多的是精神上的紧张感。闲暇时，

焦虑和迷茫会占据大脑。很多时候，我们并没有做自己真正想做的事，而是为了对抗焦虑去随便做点什

么事。这才会有休息一天就荒废了一天的感觉。更有时我们把闲暇赋予了效率两个字，打游戏要计算赢

了几场，去旅游要把攻略上的地方都打卡一遍，多少次我们的确在玩却没有享受的感觉。

⑤在追逐的路上我们跑得筋疲力尽，却不肯停下来问问自己：我快乐吗？我的人生非要这样度过吗？在

我为自己偶尔的轻松找了一个光明正大的理由时，我突然觉得很可笑，我把自己当成了一个永远要向前

转的机器，生怕停下来会错过什么。我所有的紧张和不安，是因为我眼中只有那些做不完的事和完不成

的目标。我不敢想象自己错过了多少生命中真正有意义的时刻。

⑥我们背负了太多东西前进，以至于还没有到达，却常常忘了为什么出发。长大后，我们都羡慕小时候

无忧无虑，那时可以花一下午的时间看蚂蚁搬家。而现在的我们做所有事都期待一个结果，忽略了生命

中最本质的东西是体验。

⑦人生的意义并不在于拥有什么，而在于我们如何度过每一天，如何感受这个世界。在某一个看着天空

发呆的下午，我突然间明白：做让自己快乐的事情，不是浪费时间。叔本华在《人生的智慧》里写道：

“只有闲暇可以让一个人完全拥有属于自己的时光。一个自身丰富多彩的人，在闲暇中才是最幸福的。”

允许自己闭着眼睛晒太阳，允许自己简简单单地听一首歌，允许自己停下来感受这一刻风的方向。正是

这些看似无意义的事，能让人享受简单的快乐。甚至你会发现，沉浸式的放松过后，你会获得更多的满

足感。

⑧如果没有人对你说，你可以停下来快乐一会儿，我们可以自己对自己说。人生的每一刻都可以被珍视，

更何况是快乐的那一刻。不必在意看书看进去了多少，睡懒觉睡了多久，只要你愿意，你在这个过程中

实实在在感觉到放松和舒展，这就是一段很好的闲暇时光。

2

⑨当有一天，我们卸下心上纷纷的欲念，才能与本真快乐的另一个自己相逢，才能重新发现这珍贵的人

间。

（原文/亦天，基于命题需要有删改）

4.阅读文本第①②段，用简洁的语言概括“假期愧疚”的症状。

5.阅读第③④段，概括我们假期不得休息的原因。

6.第⑤段中“我突然觉得很可笑，我把自己当成了一个永远要向前转的机器”，揭示了当代人怎么样的

生活状态？请简要概括。

7.阅读第⑥一一⑨段，说说我们如何摆脱越休息越累的现状。

三、（7分）

阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。

①却说那妖邪败阵逃生，回归本宅...

②说不了，只见门里小妖来报：“大王，那两个和尚又来门前索战哩！”妖精道：“贤妹所见甚长，再

不出去，看他怎么。”急传令，教：“小的们，把门关紧了。——正是'任君门外叫，只是不开门。'

——让他缠两日，性摊了回去时，我们却不自在受用唐僧也？”那小妖一齐都搬石头，塞泥块，把门闭

杀。八戒与沙僧连叫不出，呆子心焦，就使钉把筑门。那门已此紧闭牢关，英想能毂；被他七八铝，筑

破门扇，里面却都是泥土石块，高迭千层。沙僧见了道：“二哥，这怪物惧怕之甚，闭门不出，我和你

且回上河崖，再与大哥计较去来。”八戒依言，径转东岸。

③那行者半云半雾，提着铁棒等哩。看见他两个上来，不见妖怪，即按云头，迎至岸边，问道：“兄弟，

那话儿怎么不上来？”沙僧道：“那怪物紧闭宅门，再不出来见面；被二哥打破门扇看时，那里面都使

些泥土石块实实的迭住了。故此不能得战，却来与哥哥计议，再怎么设法去救师父。”行者道：“似这

般却也无法可治。你两个只在河岸上巡视着，不可放他往别处走了，待我去来。"八戒道：“哥哥，你

往那里去？”行者道：“我上普陀岩拜问菩萨，看这妖怪是那里出身，姓甚名谁。寻着他的祖居，拿了

他的家属，捉了他的四邻，却来此擒怪救师。"八戒笑道：“哥啊，这等干，只是忒费事，担搁了时辰

了。”行者道：“管你不费事，不担搁！我去就来！”

8.请用简洁的语言概括选段内容。

9.请根据选段内容概括孙悟空的性格特点，两点即可。

四、

10.阅读下面的唐诗，完成小题。

江

唐李崎

日夕三江望，灵潮万里回。霞津锦浪动，月浦练花开。

湍似黄牛去，涛从白马来。英灵已杰出，谁识卿云才。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联中“望”和“灵”写诗人眺望江景的情景，表现了对自然的敬畏。

B.颔联中“锦浪”和“练花开”描绘了江面上的傍晚和月下的美丽景象。

C.颈联中“黄牛”和“白马”表现了江水湍急的力量和奔流的速度。

D.尾联中“杰出”“云才”表达了对己逝世的好朋友的赞美与怀念。

五、（共15分）

阅读下列文言文，完成下面小题。

初，孙膑与庞涓俱学兵法，庞涓仕魏为将军，自以能不及孙膑，乃召之；至，则以法刑断其两足而踪之，

欲使终身废弃。齐使者至魏，孙膑以刑徒阴见，说齐使者；齐使者窃载与之齐。田忌善而客待之，进于

威王。威王问兵法，遂以为师。于是威王谋救赵，以孙膑为将；辞以刑馀之人不可，乃以田忌为将而孙

子为师，居辎车中，坐为计谋。

3

田忌欲引兵之赵。孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳救斗者不搏擀批亢捣虚形格势禁则自为解耳。今梁、

赵相攻，轻兵锐卒必羯于外，老弱疲于内；子不若引兵疾走魏都，据其街路，冲其方虚，彼必释赵以自

叁—是我一举解赵之围而收弊于魏也。“田忌从之。十月，邯郸降魏。魏师还，与齐战于桂陵，魏师大

败。

11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.庞涓佳魏为将军仕：做官

B.以刑徒阳见阴：暗中

C.蒋以刑馀之人不可辞：告别

D.冲其方虚冲：冲击，攻击

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)

夫解杂乱纷纠者不控拳救斗者不搏擀批亢捣虚形格势禁则自为解耳。

A.夫解杂乱纷纠者不控拳/救斗者不搏擀/批亢捣虚/形格势禁/则自为解耳。

B.夫解杂乱纷纠者/不控拳救斗者/不搏擀批亢捣虚/形格势/禁则自为解耳。

C.夫解杂乱纷纠者/不控拳救斗者不搏擀/批亢捣虚/形格势禁/则自为解耳。

D.夫解杂乱纷纠者不控拳/救斗者不搏擀/批亢捣虚/形格势/禁则自为解耳。

13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.庞涓忌惮孙膑才能，召孙膑来魏国，设计砍断了他的双脚，想使他终身成为废人。

B.孙膑说服齐国使者把他带回齐国后，受田忌赏识，被举荐给齐威王担任军师一职。

C.齐威王想出兵救赵国，任命孙膑为大将，孙膑又身兼军师，坐在帘车中指挥作战。

D.田忌想攻打赵国，孙膑提出围魏救赵的计谋，得到田忌认可，最后齐国大败魏国。

14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

子不若引兵疾走魏都，据其街路，冲其方虚，彼必释赵以自救。

n表达（共65分）

六、（共15分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

对爱人和亲人，人最容易犯的错误是：希望改造他们，至少让他们改掉一些缺点——让自己不满意的地

方。但是，绝大多数人都改不了。因为每个人就是他自己，先天的遗传和凛赋加上后天的经历和环境，

造就了这个人如今的样子。虽说“玉不琢不成器”，但人不是玉。对于玉，只要剥离外面不美的璞，再

去除杂质和瑕疵，就臻于完美。

①有的人是三根樟木［A］一根松木［B］有的人是三根楠木［C］还有一根是杂木［D］所以，每个人都有一根用

差一点的木头做成的柱子。②让人所有缺点，其实就是要那根不好的柱子。③但实际上，

那也是这间房子的柱子之一，如果没有它，这间房子可能就了。④

所谓的谋前程和善社交，无非是教人如何在适当的时候，将那三根好柱子迎向别人，而将那根差柱子藏

进阴影里，不要惹人嫌弃和厌恶。所谓的血亲和真爱，无非就是明知道你有这根差柱子，不但一股脑儿

地接受、包容，而且在你需要的时候，帮你加固这几根柱子。对于好木头和差木头都一视同仁，因为想

实现希望你这间房子结实、长久地站在这里的愿望。

15.下列加点字的字音或字形不正确的一项是（）

A.凛赋B.环境（Jing）C.剥离D.瑕迎（cl）

16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）

让人所有缺点，其实就是要那根不好的柱子。但实际上，那也是这间房子的柱子之一，

如果没有它，这间房子可能就了。

A.改正删除支持塌陷B.改正删除支撑倒塌

C.删除改正支撑塌陷D.删除改正支持倒塌

4

17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）

有的人是三根樟木［A］一根松木［B］有的人是三根楠木［C］还有一根是杂木［D］所以，个人都有一根用差一

点的木头做成的柱子。

A.、B.,C.、D.o

18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项的（）

对于好木头和差木头都一视同仁，因为想实现希望你这间房子结实、长久地站在这里的愿望。

A.对于好木头和差木头他们都一视同仁，因为想实现希望你这间房子结实、长久地站在这里的愿望。

B.对于好木头和差木头他们都一视同仁，因为想实现你这间房子结实、长久地站在这里的愿望。

C.都一视同仁对于好木头和差木头，因为想实现希望你这间房子长久、结实地站在这里的愿望。

D.都一视同仁对于好木头和差木头，因为希望你这间房子结实、长久地站在这里。

19.将“其实人更像一间房子，里面有四根柱子”一句还原到文中，最恰当的一处是（）

A①B.②C.③D.④

七、（50分）

20.阅读下面的材料，按要求作文。

国家“双减”政策的颁布，使新东方面临灭顶之灾，董宇辉也差点儿被裁员。他曾一度迷茫痛苦，甚至

自卑消沉。回到家乡，父母带他到荒无人烟的小山沟祭扫祖坟。在大山深处，父亲指着五口青坟说：“如

今占了这个县城将近一半人口的所有姓董的人，最早就是这五口青坟里的先人发源起来的，我们都是这

些先人的后代。”他豁然明白：人生还能够差到什么绝境？他们都可以重新开始。他的内心不再迷茫，

充满了前行的力量。他积极转型，投身直播带货，运用自身优势，开创了知识带货的新潮流。如今已成

顶流主播的他，才华横溢，纯净善良，成为这个时代的一束光。

有时候，人生的成长，就来自瞬间的顿悟。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化

名代替。

答案

一、（10分）

1.（3分）

B.（防御型目标的设定往往是为了避免某种负面结果而设定的，负面结果不一定就是失败。）

2.（3分）

D.（防御型思维对于准确率要求很高的任务时很有优势。）

3.结合文章最后三段内容，简要说说作者认为人们应该如何做出适合自己的选择。（4分）

防御型思维的人：把追求安慰作为目标，也可以设定一些不带功利的成长小目标。

进取型思维的人：设置进步与成长为目标，并培养自己的乐观精神。

二、（20分）

4.（4分）

认为没有做有意义的事（2分）觉得假日虚度产生负罪感（2分）。（核心语意正确即可）

5.（6分）

（1）客观上，我们所学习的和接收到的信息都是努力做正确的事。（2分）

（2）主观上，要赶超他人的心理暗示让我们时常保持紧张感（2分），我们闲暇时（或放松、享受时）

也要讲效率。（2分）（核心语意正确即可）

6.（4分）

追求不止（2分）焦虑不安（2分）（核心语意正确即可）

7.（6分）

（1）体验生活（2分）

5

（2）做让自己快乐的事情并珍视快乐（2分）

（3）去掉过多的欲念（2分）（核心语意正确即可）

三、（7分）

8.（3分）

妖怪闭门不出后（1分），悟空准备向普陀岩菩萨打听妖怪出身（2分）。

（核心语意正确即可）

9.（4分）

细心（2分）、机智（机灵、聪明）（2分）

四、（3分）

10.D（3分）

（表达了诗人怀才不遇的感慨和知音难觅的无奈）。

参考译文：

傍晚时分，我站在江边，眺望着宽广无垠的三江之水，江潮灵动似从万里奔回。晚霞映照着渡口，江水

如锦绣般翻涌；月光洒落在江滩，江水如白色的绢布般平静。水流湍急，仿佛黄牛奔腾而去；波涛汹涌，

仿佛白马奔腾而来。（这位诗人）的才华与英气已经卓越出众，又有谁真正识得他卿云般的才华呢？

五、（共15分）

11.（3分）

C.辞以刑馀之人不可辞：告别（推辞，不接受）

12.（3分）A

13.（3分）C.（孙膑没有接受大将的职位而是作为军师出谋划策。）

14.（6分）

您不如率军突袭魏国都城，占据交通要道，冲击他们空虚的后方，魏军一定会放弃攻赵而回兵救援。

（若、引、据、释一字一分，语句准确2分）

参考译文

当初，孙膑与庞涓一起学兵法，庞涓到魏国做将军，他知道自己的才能不如孙膑，便召孙膑来魏国；孙

膑刚到魏国，庞涓就设计依法砍断了孙膑的双脚，在脸上刺字，想使他终身成为废人。齐国使者来到魏

国，孙膑以受刑待罪人的身份暗中与他相见，说动了齐国的使者，齐使偷偷地把孙膑藏在车中带回了齐

国。齐国大臣田忌把孙膑奉为座上客，又推荐给齐威王。威王向他请教兵法，于是请他当老师。这时齐

威王想出兵援救赵国，便任命孙膑为大将，孙膑以自己是个受过刑的人坚决推辞，齐威王便以田忌为大

将、孙膑为军师，让他坐在帘车里，为田忌出谋划策。

田忌将要率兵前往赵国，孙膑说:“排解两方的争斗，不能用拳脚将他们打开，更不能出手帮着一方打另

一方，只能因势利导，乘虚而入，紧张的形势受到禁锢，自然就解除了。如今梁、赵两国攻战正激烈，

精兵锐卒倾巢而出，国中只剩下老弱病残，您不如率军突袭魏国都城，占据交通要道、冲击他们空虚的

后方,魏军一定会放弃攻赵而回兵救援；这样我们一举两得，既解了赵国之围，又给魏国以打击。“田忌

听从了孙膑的计策。十月，赵国的邯郸城投降了魏国。魏军又急忙回师援救自己的都城，在桂陵与齐国

军队发生激战，结果魏军大败。

六、（共15分）

15.（3分）A.凛赋（禀赋）

16.（3分）B

17.（3分）C.、（顿号改逗号，并列分句之间的停顿。）

18.（3分）B.（主语残缺，成分赘余）

19.（3分）A.

七、（50分）

【题意解析】

6

一、对题意的理解

题目的素材来自董宇辉在中国传媒大学的演讲辞。

材料第一段叙述了董宇辉面对突如其来的变革无所适从，精神迷茫痛苦之际回乡祭祖，父亲的话使他顿

悟，从而重新振作，积极寻求改变，取得自我突破的例子。其中父亲的话是他省悟的缘起，他由此产生

的内心的感悟，是“瞬间顿悟”的表现，“重新找到了力量”，是“顿悟”产生的效果；他由英语培训老师到

顶流主播，成为时代之光，是他“成长”的体现。第一段最后一句其实对“成长”进行了界定：它不是指我

们的生理发育过程，而是我们的心理发展过程。

材料第二段归纳了整体语意呈现的规律：有时候，人生的成长就来自瞬间的顿悟。

本题题意可以理解为：瞬间的顿悟，可以使人得到成长。

1.“瞬间的顿悟”：核心词——“顿悟”原指佛教中顿然破除杂念悟出真理，后泛指忽然领悟。“顿悟”不可能

独立发生，它总是在人们的思维、思想陷入困顿、阻塞，蹇足难行的背景下；“顿悟”的产生是由一定的

契机、缘由带动的，它肯定有个外界的触发点，可能是外人的某个行为或者某句话语，外在的某种事物、

现象引发的；“顿悟”是一种内心感悟，是对行为主体当前面对的困局的解决之道，受到思想启迪后的思

考。因此，可以看作“顿悟”包含三个因素：前提、契机、表现。

至于“瞬间的”，在时间的长度上进行了要求，只是为了将事件进行集中处理。其实，大多情况下，“成长”

都是“瞬间”完成的。那么，这是怎样的一个“瞬间”？这个“瞬间”就带上了天然的叙事属性。

2.“成长”：“成长”是人生的永恒方向，我们终其一生都在追求成为更好的自己，都处在成长之中，除非离

开这个世界。成长可以是能力上的，也可以是情绪、认知、品格、精神等方面的。

题意蕴含的事理逻辑可以依据具体内容具体建立，比如：这瞬间的顿悟，使人找到奋斗的意义，集结起

强大的意志；这一刻的领悟，使人看清问题的本质，从而明晰了努力的方向；这一点感悟，使人重新升

腾起希望，找回了信心；这瞬间的领悟，使他如同醍醐灌顶，消除了焦虑，获得内心的平静；这瞬间的

领悟，使他摆脱了恐惧，横生出一往无前的坚毅果敢；这瞬间的领悟，使他发