《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班语言教案

《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班语言教案一、教学内容本课教材来自幼儿园大班语言领域，内容选自《金鸡冠的公鸡》故事。故事讲述了一只公鸡因为得到了一只金鸡冠而变得骄傲自大，最终失去朋友和金鸡冠的寓言故事。故事旨在培养幼儿谦逊、友善的品质，并通过生动的情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.能让幼儿熟读并理解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，体会故事中的道理。2.培养幼儿运用语言进行创造性表达，激发想象力。3.通过故事学习，培养幼儿谦逊、友善的品格。三、教学难点与重点重点：让幼儿熟读并理解《金鸡冠的公鸡》的故事内容。难点：引导幼儿通过故事学习，培养谦逊、友善的品格。四、教具与学具准备教具：故事课件、金鸡冠道具、角色头饰。学具：绘画纸、彩色笔、贴纸。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师戴话筒，以讲故事的形式引入课题，吸引幼儿注意力。2.故事讲解（10分钟）教师借助课件，分段讲解《金鸡冠的公鸡》的故事，并在讲解过程中提问，引导幼儿积极参与。3.角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿通过动作、表情、语言等方式，展示对故事的理解。4.随堂练习（5分钟）教师给出几个与故事相关的问题，让幼儿回答，以此检验幼儿对故事的理解程度。5.创意绘画（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己在故事中最喜欢的一个场景或角色。六、板书设计板书主题：《金鸡冠的公鸡》板书内容：1.故事梗概2.故事角色3.故事道理七、作业设计1.请幼儿回家后，给父母讲一讲《金鸡冠的公鸡》的故事。2.家长协助幼儿，将故事内容制作成手抄报。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让幼儿通过故事《金鸡冠的公鸡》，理解谦逊、友善的重要性。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。在角色扮演环节，幼儿充分发挥想象力，用动作、表情、语言生动地展示了故事情节。通过创意绘画，幼儿进一步加深了对故事的理解。总体来说，本次教学活动达到了预期效果。拓展延伸：教师可以组织一次以“谦逊、友善”为主题的班会，让幼儿分享自己在家庭、学校中的谦逊、友善事迹，进一步培养幼儿的品格。同时，教师还可以推荐幼儿阅读其他有关友谊、品格的故事，让幼儿在阅读中不断成长。重点和难点解析：在《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班语言教案中，重点是让幼儿熟读并理解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，体会故事中的道理。难点是引导幼儿通过故事学习，培养谦逊、友善的品格。1.故事内容的理解：教师需要通过生动的语言、丰富的表情和适当的肢体动作，将故事的情节、角色和道理讲解清楚，让幼儿能够理解和记忆。2.角色扮演的引导：在角色扮演环节，教师需要引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的语言和动作来表现故事中的角色，从而加深对故事的理解。3.创意绘画的引导：在创意绘画环节，教师需要引导幼儿发挥想象力，让他们用自己的画笔来表达自己对故事的理解和感受。4.品格教育的融入：在教学过程中，教师需要适时引导幼儿思考故事中的道理，让他们明白谦逊、友善的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践这些品质。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验。3.课堂提问：教师应提出开放性问题，引导幼儿积极思考和表达自己的观点，以促进他们的语言表达能力和思维能力的发展。4.情景导入：教师可以通过创设生动的情景，如戴话筒、使用金鸡冠道具等，引起幼儿的兴趣，使他们更容易投入到故事的学习中。教案反思：在本节课中，教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将故事的情节、角色和道理讲解得清晰明了，让幼儿能够理解和记忆。在角色扮演环节，教师给予了幼儿充分的自由发挥的空间，使他们能够用自己的语言和动作来表现故事中的角色，从而加深了对故事的理解。在创意绘画环节，教师引导幼儿发挥想象力，让他们用自己的画笔来表达自己对故事的理解和感受。在教学过程中，教师还适时引导幼儿思考故事中的道理，让他们明白谦逊、友善的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践这些品质。